【118页ppt课件】小学三年级第二学期期中家长会和文字稿

小学三年级第二学期期中家长会一路相伴共育希望班主任：时间：尊敬的家长为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的孩子在今天召开家长会，非常感谢各位参加！家校合作，共助孩子成长共同约定家长会基本秩序（1）为保障会议实效，不耽误家长们时间，请按照每次通知的时间，提前五分钟到会；（2）请您在会议期间把手机调至静音状态；（3）会议期间不接打电话、不走动；（4）重要的内容，请用手机拍照记录。三年级现象及对策3语文数学英语学法指导4目录CONTENTS半期班级情况介绍1期中考试成绩分析2双减背景下家长角色5校内外安全教育61小学三年级第二学期期中家长会男生21人44人学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。女生23人学生基本情况半期班级情况介绍语文老师：电话：数学老师：电话：半期班级情况介绍英语老师：电话：半期班级情况介绍1、按时上学不迟到2、尊敬师长有礼貌3、课前休息不打闹4、安全第一最重要5、上课听讲要专心6、积极发言先举手7、勤动脑筋用心想半期班级情况介绍小学三年级的课程有语文、英语、数学、音乐、美术等科目。附属科目：体育、艺术(音乐和美术)、健康、法制，信息技术，综合实践，小学地方课程。半期班级情况介绍:以学习为核心。：纪律和安全。:会做人、会学习、会处事。:道德上做个好人，学习上做个能人。:学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。:学会处理与老师的关系:听从领导，服从分配。学会处理与同学的关系:大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系:孝敬父母，珍惜金钱，勤劳勇敢，为父母争光。一个核心两个重点三个要求会做人会学习会处事一个核心、两个重点、三个要求。半期班级情况介绍孩子们逐渐适应了学校的学习节奏和要求，展现出更加积极的学习态度和更高的学习效率。他们能够主动预习和复习课程内容，认真完成作业，并在课堂上积极参与讨论和提问。通过不断努力，他们的基础知识掌握得更加扎实，学习成绩也有了稳步提升。学习方面行为方面孩子们的行为习惯得到了显著改善。他们学会了遵守纪律，尊重他人，并在日常生活中表现出更加自律和独立。他们能够按时到校，认真听讲，保持课桌整洁，并逐渐学会了管理自己的情绪和行为。这些进步不仅体现在学校生活中，也延伸到了家庭和社会环境中。进步的地方半期班级情况介绍社交方面孩子们的社交技能得到了锻炼和提升。他们学会了与同学友好相处，懂得分享和合作，建立了良好的人际关系。在集体活动中，他们能够积极参与并为团队贡献自己的力量。同时，他们也学会了倾听他人意见，尊重不同观点，展现出更加开放和包容的心态。半期班级情况介绍基础知识掌握不牢刚开始接触系统的学科知识，孩子可能对一些基本概念和基础知识掌握不够牢固，需要反复练习和巩固。阅读理解能力弱三年级孩子在阅读理解能力上相对较弱，对于较长的句子或段落理解可能存在困难。学习方面的不足半期班级情况介绍三年级的孩子由于年龄较小，注意力往往难以持续集中，容易受外界干扰，导致在学习时经常分心。注意力不集中在书写方面，孩子的字迹可能不够工整，书写规范需要进一步提高。书写不规范学习方面的不足半期班级情况介绍三年级孩子行为习惯正在形成，可能会有冲动、不善分享等表现。这是成长中的正常阶段，需要家长和老师耐心引导，帮助孩子培养好习惯，为未来打基础。行为方面的不足半期班级情况介绍三年级孩子在情绪和行为自我控制上还存在不足，容易因为小事而发脾气或做出冲动行为。孩子对于学校的一些规则和纪律还不够清晰，需要不断提醒和强化。部分孩子在与人交往时缺乏基本的礼貌和沟通技巧，需要引导其学会与同学友好相处。自我控制能力不足社交技能不足规则意识差半期班级情况介绍学习方面：继续巩固基础知识，提高孩子们的阅读、写作和计算能力。同时，注重培养孩子们的学习兴趣和习惯，让他们在学习中保持主动性和积极性。行为方面：进一步加强孩子们的行为规范教育，培养他们的自律性和责任感。通过日常行为规范的训练，让孩子们学会尊重他人、遵守纪律、爱护环境。社交方面：鼓励孩子们多与同学交流、合作，培养他们的团队精神和沟通能力。通过集体活动和小组学习，让孩子们学会倾听、分享和帮助他人。半期班级情况介绍2小学三年级第二学期期中家长会光荣榜（班级前十名）学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名期中考试成绩分析光荣榜（学习标兵）学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名期中考试成绩分析光荣榜（进步之星）学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名期中考试成绩分析学生家长须知孩子在学习上存在问题，需要家长多加关注，与老师密切配合，帮助孩子成绩提高。学生的成功=60%（学生的自身努力）+20%（教师的力量）+20%（家长的推动力）期中考试成绩分析孩子学习成绩发生变化，家长千万不要急躁，这是正常现象，正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。如何对待孩子的成绩看自己孩子的成绩时，横纵向比较1、横向看排名，纵向看进退；2、排名在一定范围内就比较正常，只有有一点进步都值得鼓励；3、分析失分原因：（1）技能（Skill）缺失型错误？（A、审题错误；B、计算错误；C、抄写错误；D、书写错误）（2）知识（Knowledge）欠缺型错误（A、知识模糊；B、不会做；C、回答不完整；）4、反思总体成绩背后的态度，寻找解决问题的方法，设立下一个目标。期中考试成绩分析透过成绩看问题一、学习态度是否端正(行动、不找借口、独立完成……）二、学习方法是否恰当（及时找老师沟通）三、学习时间是否有保障（自己认为的很努力？劳逸结合？）四、学习效率是否高效（每日作业准确率、作业完成时间……五、生活上是否有其他问题成绩分其实是孩子态度分和能力分的反映！期中考试成绩分析一、上课质量决定成绩个别学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中，做小动作、讲小话，不愿意做笔记，课堂效率低。二、效率产生差距在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分科学利用好零碎时间学习。日常纪律差，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。如何看待成绩期中考试成绩分析三、作业质量值得重视有些学生作业马虎，作业乱做、抄袭（表现：选择题乱猜，计算题只有答案没有过程）；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，特别是格式问题，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是慌张，毫无逻辑和根据的乱写。四、家庭配合很关键学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。希望家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。期中考试成绩分析优秀良好希望求稳要注意细节。改进方法，强化薄弱科目。学习更主动。扎实基础端正态度增强信心立志高远，追求卓越。服从老师，稳步前进。端正态度，决不放弃。期中考试成绩分析改进办法养成良好的学习习惯。（复习预习、听课、作业、整理错题等习惯）重教训,轻排名;重总结,轻借口。认识不足，努力改进。重视自主反思与钻研，进行复盘总结，消化吸收。01030402找准定位，制定适合自己的学习目标。期中考试成绩分析造成学习成绩两极分化的原因分析——主观主观上是因为学生基础不好、学习习惯不好、学习态度不够端正。客观客观上是因为学习内容深了，学习难度呈现阶梯效应，有部分学生还不适应，跟不上教学节奏。期中考试成绩分析造成学习成绩两极分化的原因分析——三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；01不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，而是老做无用功；02平时只顾应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与同学对答案；03不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；04只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高；05压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。06期中考试成绩分析以下同学是上课认真、积极举手的表达之星：插入学生姓名或图片以下同学是作业优秀、字迹清晰的书写之星：以下同学是热心班级、乐于助人的小雷锋：以下同学是自觉守纪的自律之星：3小学三年级第二学期期中家长会三年级现象一二年级相差不大，三四年级两级分化，五六年级天上地下。分水岭三年级现象及对策缺点1：缺乏课后巩固和对知识点的掌握缺点2：到三年级无法适应书面作业缺点3：家长没有充分跟进孩子的学习情况。根据“双减”政策相关要求：小学一二年级不布置书面作业，不进行纸笔考试。缺点暴露出来了：“双减”政策下，这批孩子“三年级现象”更严重了！三年级现象及对策敷衍学习的孩子学习态度不端正，经常违反课堂纪律、上课不认真听讲、几乎从不举手发言、从不预习复习、沉迷电子产品......专注力差的孩子一组调查数据显示，75%的孩子存在专注力不足的问题。而专注力又是一项重要的能力，它影响着孩子的学习和效果。依赖性强的孩子十分依赖父母，使得父母必须监督孩子，不盯着就不学习。依赖性强，学习主动性差，如果父母一时不管，学习效率就下降。哪些孩子容易出现“三年级现象”？三年级现象及对策二年级课程数量和难度增加........挑战1挑战2挑战3挑战4作业量、作业难度加大教学方式、学习方式变化三年级学习变化三年级学生面临的挑战三年级现象及对策1.“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。2.“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。3.“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显！不自觉向内控、深刻、自觉发展。4.“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。请家长在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法.三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？三年级现象及对策语文正式开始写作文，对孩子的语言表达、逻辑思维、文字组织等方面提出了更高的要求。数学运算更加复杂，要求孩子克服思维定式，找到解决数学问题的运算方法。英语要求孩子学会书写，背诵和阅读，难度自然比较大。三年级所学的知识，相较于二年级而言，难度会有很大的提升。很多孩子发现花从前一样的时间学习三年级的内容，很难理解透，学习起来也更吃力，成绩也不像以前那样理想，不再像之前那样积极学习，从而导致成绩下滑。学习变化三年级现象及对策情绪易波动自我意识增强自信心（关键期）自控力不强生理特点：三年级的孩子，年龄在9岁至10岁，和一二年级相比，身高更高大，力气更足，速度更敏捷，小肌肉群也得到了一定发展。同时，他们的性别意识也更加明显。身体上的变化，让他们急于脱离群体，向周围人展示他们的不同。当然他们也意识到自己与大孩子的差距。因此，他们的展示是有选择性的，这种可以称为“懵懂的试探”。三年级的孩子和外界的联系趋于挑战。因此，父母师长需要保护孩子的挑战欲，又要引导孩子正确认识自身与外界的联系。生理变化三年级现象及对策三年级的孩子经过两年的小学生活后，逐渐从服从权威转向以自我为中心。从前那个“听话的”孩子不见了。出现在你面前的是一个问题多多、建议多多、爱指手画脚的孩子。如期而至的叛逆期，最明显的变化是，孩子不再满足于课堂上的内容，他们对外界充满好奇心。看、听、模仿都是他们和外界互动的形式，他们的思维很活跃，跨度很大，学习容易受外界因素的干扰。三年级的父母要善于利用孩子活跃的思维，以此激发孩子的想象力，培养孩子的发散思维，将孩子的注意从无意注意引向有意注意，并培养孩子的有意后注意。心理特点心理变化三年级现象及对策三年级是道德观念形成的重要时期。从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可