2024年夏天活动方案(案例)主题名【汇编5篇】

1/92024年夏天活动方案(案例)主题名【汇编5篇】为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是网友给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对您的写作有所帮助。夏天活动方案主题名【第一篇】夏天的服饰1.通过夏天和冬天衣服的对比，了解夏天穿的衣服薄、少、短。2.在游戏中，区分夏天和冬天的衣服。夏天的衣服冬天的衣服了解夏天服饰的薄少短区分冬天和夏天的衣服一.介绍自己的服饰说说自己的服饰，找到和自己穿一样的服饰，找到共性。t：请你介绍自己身上的衣服，找找谁还和你穿一样的衣服？二.比一比2/9出示夏天和冬天的图片，请个别幼儿说说是什么时候穿的衣服，说说理由，着重通过衣服的薄、少、短等方面来比较。请幼儿摸摸，说说薄和厚。比一比，说说长和短。三.说一说原因t：告诉我夏天为什么要穿少穿薄的衣服呢？（天气热，衣服少会凉快）t:冬天为什么要穿厚的多的衣服呢？（天气冷，穿衣服可以保暖）t:天气冷了要加衣服，天气热了要脱衣服。四.找一找（游戏）教师出示两个季节的衣服，请个别幼儿上来找出夏天的衣服。教师指导个别选错的幼儿，从夏天服装的特点：薄、少、短指导。在第一环节，通过介绍自己的服饰来熟悉夏天服饰，寻找相同的服饰。通过对比的方式，更加容易让幼儿知道夏天服饰的特点。第三个环节，通过游戏的形式，复习巩固夏天的服饰的特点。夏天活动方案主题名【第二篇】承载着春的希望，酝酿着秋的殷实，热情率性的夏天，总3/9令人感触到生命最最蓬勃、茂盛的时光。时值多姿多彩的季节，我镇教研室开展“触摸四季”读书系列——“静心阅读，欢度盛夏”活动，引导学生古诗词背诵、美文诵读，旨在引导学生让听听大自然的声音，享受夏季给我们带来的热情，激发爱祖国、爱家乡，热爱大自然、珍爱生命的情感。静心阅读，欢度盛夏20xx.06阅读带给我们一个充满爱和智慧的世界；书是我们的老师，更是我们的朋友；读书皆人品，唯有读书高；营造书香校园，争做书香明星。1、家庭读书会、古诗词背诵、美文诵读等。2、来到美丽的郊外，走进自然可用画笔、像机、美文等形式记录下有趣的活动情景和自己快乐的心理体验，表达美好的情感和愿望。也可以进行标本采集活动，在树林中采集植物叶子、种籽等，动手制作由植物叶片粘贴的图案画。夏天活动方案主题名【第三篇】以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。4/91．培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。2．发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。3．在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。画面布局。一棵树与小树林画面布局的不同。抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？1．教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。2．画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。1．教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。2．幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。夏天活动方案主题名【第四篇】1.布置“下雨了”主题墙饰，将《在雨中》《雷雨》《漂亮的小花伞》等幼儿绘画作品张贴在主题墙上，供幼儿交流、欣5/9赏。2.请幼儿搜集雨伞、雨衣、雨鞋等各种雨具，布置“雨具展览会”，加深对雨具的认识，感受雨具与人们生活的关系。1.天气炎热要适时提醒幼儿喝充足的水。2.引导幼儿在户外观察下雨前的各种迹象，并鼓励幼儿间相互交流。如：太阳不见了，天暗下来了，乌云密布等表现天气变化的句子。3.建立“天气预报员播报”制度，请幼儿轮流播报每天的天气情况，并进行记录。1.建议家长和幼儿共同搜集有关雷电的知识。2.请家长帮助幼儿掌握躲避闪电打雷的自我保护知识，增强自我保护意识和能力。1.“顽皮的小雨滴”：体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言美和形象美；感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。2.“在雨中”：观察雨落在不同地方的不同情景，用绘画方式表达自我感受；知道雨伞、雨衣、雨鞋等避雨用具的作用和使用方法；初步了解下雨与人们和动植物的关系。3.“动物气象台”：理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。4.“彩虹真美丽”：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；学习用七种颜色画出彩虹。6/95.“夏天的雷雨”：学唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一闪一闪”“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。美工区：1.“小花伞”：幼儿尝试用对称的图案、中心花、边花和角花装饰“伞面”。2.“雷雨”：引导幼儿能用多幅画的形式创造性地表现雷雨前后天空变化过程。益智区：1.“天气预报员”：引导幼儿了解动物预报天气的知识，产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。2.“找规律”：发现物体按颜色、形状、大小排列的某些简单规律，学习按两种以上的规律排序。表演区：1.“小蚂蚁避雨”：引导幼儿理解歌词内容，并学唱歌曲；能随音乐节奏进行合作游戏。2.“下雨啦“：感受轻风细雨、狂风暴雨以及电闪雷鸣三段歌曲旋律，学习创造性地为乐曲进行配器。3.“气象公公的玩具店“：学习扮演角色表演故事，初步理解风、云、雷、闪电和雨等自然现象。阅读区：《哗哗，嘎嘎，哈哈》：学习象声词“哗哗”“嘎嘎”“哈哈”“噼里啪啦”，会朗诵诗歌并进行表演。角色区：7/9“雨具商店“：加深对雨伞、雨衣、雨鞋等各类雨具的认识。建构区：“拼插雨具”：能用雪花片拼插出雨伞、雨衣、雨鞋等雨具。夏天活动方案主题名【第五篇】夏天的风景1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。教师总结：夏天的太阳像个大火球，8/9夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。朱自清喜爱江南的春，因为它温暖；老舍赞美济南的冬，因为它慈善；何其芳歌颂乡下的秋，因为它是硕果累累的。而我所要称赞的却是夏天。春天毕竟太多风，秋天毕竟太凄凉，冬天毕竟太寒冷。只有夏天是好的。夏天是宁静的。大街上的行人稀稀疏疏的。打着伞走着。阳光的照耀使得人们暖和安适地睡着了。惟有那柏油路咧开嘴对着太阳笑，仿佛在说：“真舒服，真暖和！”一切都是那么安静和谐。老树伸展着枝杈，向上索取着阳光，来了一阵小风，9/9这位年迈的音乐家便“沙沙”地演奏起来。傍晚时分，天凉快下来，大树下也热闹了起来。老人们搬着小板凳坐在树下，悠闲地摇着手中的蒲扇。唠唠家常，下下棋，打打牌。就连小虫也不甘寂寞，赶趟似的出来了。听！学识渊博的蝉发言了：“知道了，知道了！”仿佛它什么都知道。这时，蟋蟀这位天生的音乐家开始演唱了：“穸穸，簌簌。”它们的声音一直伴人们入睡。等到一切都睡熟后，大地就是雨的舞台了。雷声为它伴奏，闪电是它的灯光。它在这宽广的舞台上翩翩起舞。它们会跳探戈，会跳芭蕾。它们最拿手的是踢踏舞，听，它们的脚不断地踩着地，传来“嘀嘀，嗒嗒”的声音，它们就是这样狂欢一夜，永远也不累。等到东方露出鱼肚白的时候，雨就退了。太阳红扑扑的脸渐渐出现在地平线上。人们推开门，打开窗，尽情地呼吸着这清新的空气。地上的水洼在晨曦下，显得非常清亮。太阳渐渐高挂空中。那些水洼仿佛害了羞，一溜烟没了影。上午的阳光不是那么毒，是孩子们的天地。小女孩穿着花裙，吃着冰淇淋，在树阴下跳皮筋。男孩子们赤着膀子，一个猛子扎进了水里，在水中尽情地嬉戏。夏，是宁静的，但也是热闹的。夏永远是那么的可爱，这就是夏。