[200字]2024年考风考纪的心得体会范文【汇集4篇】

1/13[200字]2024年考风考纪的心得体会范文【汇集4篇】在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是网友帮大家分享的“[200字]2024年考风考纪的心得体会范文【汇集4篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。考风考纪的心得体会200字【第一篇】二中现有高三毕业班24个，参加高考报名共计922人，其中应届生783人，文史类270人，理工类212人，美术文类165人，美术理32人，音乐类104人，往届生139人，文史类33人，理工类22人，美术类60人，音乐类7人，体育文类9人，体育理8人，11人放弃高考。为了进一步做好考风考纪的教育工作，上级有关部门将5月份定为“考风考纪教育宣传月”，我校认真贯彻上级有关文件精神，认真对此项工作进行了部署和安排。我校对20xx年高考考风考纪宣传月活动相当重视，将考风考纪宣传工作纳入5月份学校重要工作日程，专门召开了校务会议，建立以校长陈为组长的“二中考风考纪宣传月领导小组”，其中校长任组长，校级副职任副组长，年级主任、教务主任、政教主任、德育主任及班主任为成员的领导小组。制定2/13了详细的工作计划，明确职责，细化分工，安排具体。1、对所有高三年级的班主任进行了关于高考考风考纪教育方面的培训，部署考风考纪宣传月的工作安排，认真学习《考生守则》、《违规行为的认定与处理》、《违纪舞弊处理案例》、《河北省普通高校招生考试实施细则》等相关文件，首先提高班主任教师的责任意识，打破通常观念，将宣传工作落实到实处。2、利用专门时间召开了考试诚信教育动员大会。会上马长影主任做了题为《高考务必诚实守信作弊并非终南决定》的演讲，王春峰主任详细解读了考生守则和违规行为的认定与处理，团委书记王亚玲对全体考生发出了《严肃考风考纪、树立优良学风》的倡议书，陈副校长对考生提出具体要求和总结报告。对学生进行了关于考风考纪的教育，进一步树立“遵纪光荣、违纪可耻”的思想，告诉学生们考试是一种检查教师教学效果和学生学习情况的评价手段，这对于学校正确地评价教师和学生具有极其重要的意义。考试还是一种考验，一种让我们敢于正确评价自己，勇于承认学习上失误和不足，严于自我约束的考验。告诉学生们考试需要诚信。诚信是国民的基本品德，是一种品行，更是一种责任；是一种道义，更是一种准则；是一种声誉，更是一种资源，这一点已得到了全社会的普遍认同，已成为评价人的必不可少的标准。考风考纪不仅限于道德的范畴，为了规范考场纪律，国家3/13教育部出台了相关的文件，我校也以《考生守则》和《违规处理规定》为重点对在校学生进行教育。3、高三年级各班还召开了专门的考风考纪主题教育班会，班主任集中组织学生学习了《考生守则》、《违规行为的认定与处理》、《违纪舞弊处理案例》、《河北省普通高校招生考试实施细则》等相关文件，对相关文件班主任进行了详细的讲解，还告诉学生们有些东西破了可以修补，有些错误犯了可以改正，考试没通过，可以总结经验，再来一次；但有些过失造成了后果，就要担负一辈子，在人生中留下痛苦的伤痕。在近两年高考中，我市抄袭等有意作弊、严重作弊的考生人数有所增加。20xx年高考中，我市违纪作弊考生13人，其中违纪9人，作弊4人；在20xx年的美术、音乐联考中，我市又有7名考生违规，以此警示考生别做出格违规的。事情。使学生进一步了解《考生守则》、《违规行为的认定与处理》的内容，从而提高了学生遵规守纪的意识。同时每位考生写出了承诺书、保证书和学习心得。1、学校团委会向高三年级所有考生发出以“考风考纪”为主要内容的倡议，倡议同学们：a、排除外界干扰，正确认识考试对评价自己的重要性；b、充分利用一切时间，认真复习，满怀信心地迎接考试；c、诚信应考，不作弊，敢于承认学习上的失误，勇于公平竞争；d、在不良念头面前，严于自律。4/13各班团支部也纷纷想本班考生发出倡议，要求考生积极响应学校团委的号召，做到诚实守信，文明应考。2、学校制作了“恪守承诺、诚信守纪”，“严肃考风、严明考纪”，“文明应考、公平竞争”，“杜绝一切违纪舞弊行为”的标语，悬挂在校园内以警示学生。3、利用校园广播每天早晚各一次，宣读《考生守则》、《违规行为的认定与处理》以及各班有关考风考纪宣传稿共计90余。4、我们将上级下发的《致考生家长的一封信》由考生邮寄到家长手中，使家长从中认识到高考考风考纪的重要性，并督促考生遵规守纪，诚信考试，同时扩大社会影响。5、高三年级各班充分利用板报、墙报进行考风考纪宣传，刊登了《考生守则》、《违规行为的认定与处理》等内容，以及“一份耕耘一分收获、一次作弊一生遗憾”、“考出的是水平、留下的是诚信”等标语。6、教务处专门制作了两期《二中高考考风考纪宣传月活动简报》。为了督促考生遵规守纪，诚信考试，确保高考零违纪零舞弊，各班对本班学生进行摸排，确定帮扶对象共计136人，结成帮扶对子，找他们进行单独谈话，单独教育，使他们从思想上充分认识到诚信承诺的重要性，违纪作弊的严重性，保证高考中不作弊不违纪。1、为强化考生诚信意识，我们在所有考生中签订考风考5/13纪诚信承诺书。2、为强化班主任及涉考人员责任意识，相关人员与上一级领导层层签订责任状。3、我们对911名考生进行诚信教育同时，为加强对考生的约束，要求他们立下保证。我校利用市三摸和强化训练的机会，使用高考考试实施程序计算机自动控制系统对全体考生进行全真模拟演练，从而使考生熟悉高考全过程中的行为规范。无论考生还是参与高考的相关人员都实行严格的考试责任制和追究制。我们将把“考风考纪”作为学校德育教育的一个重点去开展工作，把考风考纪工作作为长期的任务常抓不懈。在任何考试中，努力做到“零违纪”、“零事故”，把二中建设成为一个省级“文明考点”、“诚信考点”，家长、社会满意考点。考风考纪的心得体会200字【第二篇】高考是检验三年以来教师与学生教学成果的一个重要标志，关系到千万学子的前途和命运，关系到无数个家庭的切身利益，因此，它对学校、对全体师生都有重要的意义。今天，我们在这里召开考风考纪动员大会，旨在严肃考风考纪，弘扬优良学风，倡导诚信应考，杜绝舞弊。在此，我讲三点意见：著名教育家陶行知说过：“学生学习，学习人生。”考试不仅是检验学业知识掌握情况的考试，更是一次道德品质的检6/13验，直接关系着每位同学诚信处事、以诚待人的品德。良好的考风考纪，是一个学校形象的象征，也是同学们诚信的体现。诚信是做人之本，不仅是一种品行，更是一种准则，是一种声誉，是一种良好的个人资源。从有学校之日开始，考试就作为一种相对公平的测试评价形式，一直被沿用到现在。至少到目前为止，还没有找到不考试就能公平进行评价的方法。只有考试成绩公平公正，才能使同学们通过考试对自己的学习情况有一个理性的认识，才能促使同学们巩固所学知识、技能，才能从学习结果的反馈中，及时获得矫正信息，才能不断的调整自己今后的学习，使成绩更加进步。考试不仅影响教育公平公正，对学风、教风也影响很大。自古以来，读书人都是以节操为重，以诚信为本。学习在于点滴积累，它来不得半点的虚伪和弄虚作假。作弊不能弥补自己学习上的漏洞，而是一种自欺欺人的行为。作弊者就如《皇帝的新装》中愚蠢的皇帝，就如“掩耳盗铃”故事中可笑的盗铃者，一时蒙蔽的是别人，终生受骗的是自己，使自己丢失了心灵的纯洁，丢掉了做人的尊严，失去了诚实的品质。况且考试是严肃的，手莫伸，伸手必被捉。大家对考试舞弊是深恶痛绝的。考试舞弊者犹如“过街老鼠”，将会遭到“人人喊打”的下场。学校对考试舞弊者将会给予记过或留校察看处分，舞弊者在毕业时就不能获得毕业证。如考试舞弊情节严重的，学校将会直接开除其学籍。同学们，切勿因小而失大，切勿因失足成千古恨！严守考试纪律，考试不舞弊，7/13这是一条高压线，同学们千万别去触碰！同学们可以在学识能力上逊于他人，但决不能输在诚信这份答卷上。在这里，我殷切地希望同学们牢固树立“诚信考试光荣，违纪舞弊可耻”、“真实才是真本事，真本事才是真英雄”的观念，抛掉侥幸心理，自尊自爱，严守考纪，用诚信品德向自己、向老师、向家人交上一份高水平的答卷。现在距考试还有两个月时间，俗话说，“临阵磨枪，不快也光”，因此，请同学们抓紧点滴时间，劳逸结合，静心进行考前复习。一要重视基础、不犯概念性错误。希望每一位同学能够把老师所教给的基础知识夯实，确保考试过程中能用有限的定义、定理、公式去应对无限变化的能力测试！二要重视纠错、不犯重复性错误。希望大家将自己平时考试中的错题或容易混淆的概念从头到尾翻一翻，记一记，确保考试时胸有成竹。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。每一位同学要科学对待考试。考试时要紧张但不能过于紧张，要沉着冷静，应临场不乱，不犯低级错误，切忌看错、写错。要对自己充满信心，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。考题你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎；考题你难人家也难，因此遇到难题莫惊慌，要认真思考。做到基础题拿满分，中档题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。而且要熟练掌握老师交给的应考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分数！8/13考风考纪的心得体会200字【第三篇】1、考风考纪教育没有纳入日常管理，许多学校抓考风考纪教育都是“临时抱佛脚”，使教育流于形式。少数领导对考风不正、考纪不严的危害性认识不足，往往只注重教学和学生管理，而忽视了考风、考纪建设，在他们看来不少学生考试作弊是“正常现象”，无碍大局。殊不知考风不正、考纪不严是败坏校风、学风的重要因素。2、少数任课教师以学生考试成绩作为衡量教学水平与质量的依据，认为学生考分高低是自己教学水平的体现，在考试前“面授机宜”，考前采取划“重点”、指“范围”、出“模拟题”等方式辅导学生，使考试流于形式，导致“高分低能”。3、有些辅导员认为学生考试成绩衡量自己的管理“能力”，不是正确引导、严格要求，而是听之任之，有的精心筹划，找任课教师透露试题、要标准答案、以提高班级的总成绩，更有甚者帮助学生违反考试纪律，给监考教师打招呼，送东西、说情等偏袒违反考试纪律的学生。4、有些监考人员事业心不强、不负责任，认为学生学好学坏、考好考坏与自己无关，“放任自流”使监考流于形式。5、部分学生中存在的问题：一是学习目的不明确“学好学坏一个样”，“六十分万岁”等错误认识，抱着“做一天和尚撞一天钟”的思想，不思将来，糊涂度日，平时学习不努力，得过且过，考试时为了过关不择手段地当“抄爷”；二是追求高分有的学生平时学习努力，成绩良好，但为了达到更高的目9/13标，特别是学校规定评优的标准，为了追求某门课程的成绩，铤而走险以考试舞弊的方式来满足自己的虚荣心；三是比较心理失衡有的学生学习努力，但考试成绩不尽人意，加之有些舞弊行为的存在，对其心理造成影响，失去信心，自暴自弃，不追根求源从学习方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷径”挖空心思作弊。制度不完善，不少学校也制定了《考场规则》、《考试舞弊处罚条例》等文字性的规定，但是没有执行过程的检查，使规定流于形式，这是导致考风不正、考纪不严的重要原因。一般来说，学校有《考场规则》，《监考人员职责》等，但无考试保密制度，更无约束监考人员执行考场纪律的规定，其结果是干好干坏一个样，严重挫伤了部分教师的积极性。考风、考纪与学生的思想和文化素质有着及其密切的关系：爱学习、苦钻研、品行端在的学生很少作弊，而学习目的不明确，缺乏自觉性、道德素质低的学生违反考试纪律的较多。（四）环境影响各级各类社会考试不断在学校进行，有些不良的东西渗透到学校教育中，势必波及学校考风、考纪建设。1、任课教师的问题：有些任课教师错误的认为教学水平的高低在于学生的考试成绩，不是在教学过程在改进自己的方式方法，提高授课质量，而是在考前“面授机宜”。评卷不客观，放松标准，甚至打人情分，给印象分。2、监考的问题：有的监考人员责任心不强，监考时心不在焉，或看书看报、或闭目养神、或窃窃私语，不能切实履行10/13职责。当好好先生，对考试作弊行为视而不见，有的甚至离开考场做其他的事情。3、考生的问题：有些学生考