您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 解决方案 > 2024年幼儿健康领域活动设计方案_幼儿健康领域的活动设计【精编5篇】
1/122024年幼儿健康领域活动设计方案_幼儿健康领域的活动设计【精编5篇】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么我们该如何写较为完美的方案呢?下面是网友为大家分享的“2024年幼儿健康领域活动设计方案_幼儿健康领域的活动设计【精编5篇】”,仅供参考,希望对您有所帮助。幼儿健康领域活动设计方案幼儿健康领域的活动设计【第一篇】活动目标:1.探究树叶的多种玩法,体验玩树叶的快乐。2.用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶,提高身体的协调性。3.培养勇于面对困难的精神。活动准备:1.让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物。2.收集各种树叶(或找一块有许多树叶的草地)。3.软垫搭成的斜坡。活动过程:一、热身活动1.师:队员们,今天天气这么好,跟着队长去探险吧!2/122.(播放音乐)出发前让我们穿戴好装备:一起来戴上小黄帽(头部运动),穿上小外套(肩部运动),戴好手套(手部运动),穿好裤子(下肢运动),立正!二、树叶游戏1.设置情境,提出问题。师:探险之前有一个任务考验你们,谁能在1分钟时间内,用身体粘上树叶来保护自己,不被敌人发现。2.自由探索,初步体验,教师小结。3.再次尝试,引出重点。(引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶。)⊙请部分幼儿介绍自己的玩法。⊙重点介绍侧身滚。⊙教师示范讲解侧身滚动作要领:滚的过程中,双手双脚并拢伸直,肚子、臀部要轮番贴牢地面,并尽量不偏离前行方向。⊙幼儿尝试侧身滚。(教师指导,提醒幼儿保持适宜的间距,避免碰撞。)⊙教师点评。三、男女大比拼1.师:现在我们朝下一关出发。看,你发现了什么?对,这是一个小山坡,我们要从山顶侧身滚到山下,你们有信心吗?2.请一幼儿示范,并强调重点:侧身滚动作要标准,滚到山下需要马上站起来,到一旁休息。3/123.男女分队,尝试高处侧身滚下来。4.教师点评。四、结束部分1.师:你们今天玩得开心吗?今天我们和树叶宝宝一起做游戏,还学会了侧身滚这个本领。下次我们再去探险吧!2.幼儿在音乐声中做放松运动。幼儿健康领域活动设计方案幼儿健康领域的活动设计【第二篇】设计理念:《3--6》儿童发展指南》指出,教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通过播放多吃蔬菜身体好故事视频、蔬菜美食图片展示,幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的喜爱。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少,了解常见蔬菜的名称、特征和作用。一、教学目标1.认知目标:认识常见的蔬菜,能说出蔬菜的名称以及基本特征。2.能力目标:初步了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。3.情感目标:初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。重点:了解多吃蔬菜的益处。难点:养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。二、活动准备多吃蔬菜身体好故事视频、蔬菜美食图片、4/12常见的蔬菜图片与实物图三、活动过程1.情景导入:以多吃蔬菜身体好故事视频导入课题,并提问:小朋友们,刚才视频中你们看到什么呀?他们在做什么?它们可爱不?通过提问的方式,引导幼儿认识常见蔬菜。(5分钟)2.认识哪些蔬菜:出示图片,引导幼儿描述蔬菜的基本特征,告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。(8分钟)例如:(1)西红柿是什么颜色的,吃起来什么味道的,它长得像什么,对我们的身体有什么好处?红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼;含有很_生素,防中暑,治牙龈出血,美容。可以做菜也可以当水果吃哟。(2)黄瓜:翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。(3)胡萝卜:红,可以预防近视,人吃了不会那么快老喔。(4)小白菜:可以帮助我们提供营养、强身健体。可以减肥,预防肥胖症。(5)南瓜:帮助食物消化,预防便秘(6)苦瓜:清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等(7)蒜头:蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力,少生病。3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那么重要,孩子们吃过哪些蔬菜美食呢?孩子各抒己见,老师适当引导。展示美食图片。(3分钟)4.展示蔬菜实物,让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。5/125.给孩子发放蔬菜卡通图片和模型,请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱。(4分钟)课后活动延伸幼儿健康领域活动设计方案幼儿健康领域的活动设计【第三篇】活动目标:1、认识甲型流感,知道其传播途径及危害。2、加强自我保护,预防甲型流感。3、明白流感并不可怕,建立战胜流感的信心。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备:1、广泛收集网络,报刊,影视等关于流感的图文资料。2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。活动过程:一、认识甲型流感。谈话:在地球上,有一个叫墨西哥的国家,前一段时间,那里的人们过得很不好,原来,有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频)(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治,而且会传染。)幼儿讨论。甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的?二、甲型流感1、甲型流感这么恐怖,你们害怕吗?有什么办法可以预防6/12甲型流感呢?(勤洗手,勤开窗,人多地方我不去,出门戴口罩,并出示相应的图片。)2、如果病毒来到我们的身体里,你要怎么办?(及时就医,要到正规的大医院)我们身体有一支叫免疫系统的军队,他们会勇敢的和病毒作战,保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?幼儿学习五做到:做到睡眠充足,做到摄入安全丰富的营养,做到锻炼身体,做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣,做到避开咳嗽喷嚏者,自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。3、甲型流感非常凶幼儿健康领域活动设计方案幼儿健康领域的活动设计【第四篇】活动由来及设计思路:近一段时问,来园的孩子越来越少,有的家庭甚至不再送幼儿来,我向家长和孩子们询问不来园的原因,他们告诉我怕感染甲流。看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子,我设计“关于预防甲流”的系列活动,希望通过活动的开展,能够让家长和孩们客观地认识甲流,减少对甲流的恐慌,并引导家长积极配合幼儿园好主动预防甲流的活动。活动目标:1、关注甲型流感给人们生活带来的变化,知道预防甲流7/12和自我保的方法。2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法,感受、体验关心他人的自豪感。活动准备:关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。活动过程:1、观看“新闻播报”,引导幼儿讲述自己的想法和感受。教师:看了刚才的新闻,你想说些什么?幼儿:甲型流感是一种传染病,如果得了要马上去医院治疗。幼儿:小朋友得了甲流不能再上幼儿园,要不会传染更多的小朋友幼儿:甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。幼儿:甲型流感可以传染自己身边的人,身边的人还可以再传绐多身边的人,所以得了甲流的人不要到外边玩,要不会传染更多的人。幼儿:小朋友到商场买玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具,千万不能再去摸这个玩具,要不会被传染的。幼儿:妈妈总说,吃药、吃药,要不会得甲流,得了甲流就要打针很疼。幼儿:妈妈总说,洗手、洗手,手脏了会得甲流。8/12幼儿:和好朋友玩的时间少了,大家因为怕得甲流都不出来玩了。教师小结:甲型流感是一种传染病,如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状:如发烧、咳嗽、流涕,就千万不要再到人多的地方去玩,应该马上到医院治疗,这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。2、讨论:预防甲流的好方法。教师:甲型流感并不可怕,只要我们做到认真地预防,甲流这种传染病就不会找到我们,你们知道预防甲流的好方法吗?幼儿:小朋友不能到人多的地方玩。幼儿:如果看到生病的人就离他远一点。幼儿:在人多的地方要戴口罩。幼儿:吃东西前和大小便后要认真洗手。幼儿:打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。幼儿:将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。幼儿:吃预防甲流的药。幼儿:多喝水,多吃菜,不挑食。幼儿:经常去操场运动,如踢球、跳绳、打羽毛球。3.鼓励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法,感受助人为乐的自豪感。教师:刚刚我们知道了许多预防甲流的好方法,你们想把这些好方法讲给谁听?幼儿:我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。9/12幼儿:我要讲给哥哥姐姐听。幼儿:我要讲给弟弟妹妹听。教师:我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?幼儿:我们教弟弟妹妹正确的洗手方法,告诉他们如果用这些方法洗手,就不会得甲流。教师:弟弟妹妹这么小,教一次要是不会怎么办?幼儿:那我们天天去教他们洗手。教师:如果我们天天去教他们洗手,我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了,怎么办?幼儿:我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画,让他们自己看着画洗手幼儿:如果他们看不懂你们画的画怎么办?幼儿:老师你把我们洗手时正确的方法照下来,给弟弟妹妹做成照片,把照片送给他们,让他们的老师把照片贴在盥洗间,弟弟妹妹洗手时,一看照片就会学着我们的样子去洗手了。教师:这个方法真不错,还有没有其他的方法了?幼儿:我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。教师:还有更好的方法吗?幼儿:我们给自己的妈妈爸爸写个纸条,告诉他们预防甲流的方法。教师:这个方法真好,如果让更多的人知道就更好了。幼儿:我们把写好的信多印些送给幼儿园所有的家长,让10/12他们看我们的信后告诉自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。教师:你们的这些方法真的很棒,现在让我们一起去完成这些好方法吧。幼儿健康领域活动设计方案幼儿健康领域的活动设计【第五篇】小班上学期的幼儿由于肌肉收缩与控制身体的能力较弱,所以他们在走、跑中多表现出步骤小而不均、上下肢不协调、易控制的情况。在这节练习走、跑的体育中,根据孩子的年龄特点加入游戏图片场景,引导幼儿向指定方向走、跑、跳,培养幼儿的速度与敏捷等身体素质。活动目标1.学习向指定方向走、跑、跳;提高速度与敏捷性。2.遵守游戏规则,能按信号行动。活动重难点向指定方向走、跑、跳等动作。活动准备录音机、音乐磁带、地面图形小雪人。活动过程(一)准备部分1.教师做小火车头,幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角,成车厢状,跑步入场。2.幼儿听音乐,与教师共同做生活模仿动作。11/12今天天气真正好,太阳公公咪咪笑。小朋友们真高兴,伸伸懒腰起得早。洗洗脸,洗洗脸,刷刷牙,刷刷牙。穿好衣裳真漂亮,我们一起来做操。伸伸手,伸伸手,弯弯腰,弯弯腰。踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天锻炼身体好,做个健康的乖宝宝!(二)教学与练习部分1.教师请幼儿四散站在地面图形小雪人周围,介绍新朋友“雪娃娃”。教师和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戏。2.教师念儿歌:“小雪人真有趣,我来和它做游戏,快快快,走到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手,幼儿很快走到小雪人的身上去。教师念儿歌:“小雪人真有趣,我来和它做游戏,快快快,跑到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手,幼儿很快跑到小雪人的身上去。3.教师请小朋友想一想,怎样按要求和小雪人做游戏。师:小耳朵仔细听信号,眼睛看着信号所指地方,按要求到达目的地。4.变化信号,幼儿分小组依次走(或跑或跳)到小雪人的头上、帽子、扫帚等地方。5.教师加快速度,改变信号目标,鼓励幼儿加快反应,遵守规则,在一定时间到达。同时教育幼儿在游戏中不撞到别人12/12身体,注意保护自己。(三)结束部分1.小结:今天我们和小雪人玩捉迷藏的游戏,你们表现很棒,反应很棒。(表扬听信号到得又对又快的幼儿)2.韵律活动:幼儿围着雪娃娃,跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快乐地跳舞,放松。
本文标题:2024年幼儿健康领域活动设计方案_幼儿健康领域的活动设计【精编5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12802034 .html