您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 国培研修总结通用4篇
国培研修总结通用4篇您认为的范文应该怎么去写?同样的文档,我们可能会有很多种角度来编写,参考下载范文范文是写作学习的关键步骤。动笔之前,先观察一下范文的开头结尾和重点段落,栏目网友已按您的要求准备了1篇包含“国培研修总结通用4篇”的文章,下面是我得出的结论供您参考!国培研修总结篇【第一篇】20xx年x月份,我有幸参加了由北京大学举办的“国培计划(20xx)”—内蒙古自治区农村牧区中小学骨干教师远程培训学习。现将研修学习情况作如下总结:一、认真学习从学习开始,认真观看网络视频,通过视频认真听看专家讲座、名师讲堂;观摩优秀教师课例;认真读好文件导读、拓展阅读等,并做好笔记,适时写写感悟与反思。按时提交模块作业,及时浏览学员作业,积极进行互助研讨,做到积极交流,虚心学习。二、学习收获(一)国培研修学习改变了我的教育观念。通过听专家讲、与学员的在线互动研讨、交流。我受益匪浅,专家的精辟见解以及同行的精彩点评、交流,通过学习,明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中,我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。站在职业生涯的起跑线上,我走过了困惑,经历了紧张,也曾有过无助,但这些都成为了过去,因为这次培训我受益匪浅,收获很多:眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升。在国培中,我不仅仅收获着,更是进步着。使我对教学有了更多新的认识。(二)研修学习增强了我的教学信心。作为一名有7年教龄的我,在教学经验不够充足的情况下,新时代、新课改又要求我们改变观念,面对新的教材,新的课改理念,有时我真的不如何有效组织教学,甚至有时会失去了自信。自从踏入国培研修平台,我渐渐发现了其中的奥妙,通过看视频,听专家讲座我领悟了如何制定、实现学习目标;怎样创造性使用教材;如何进行有效的教学设计;如何培养学生具有问题意识;如何对学生的学业质量进行评价?通过研修平台,我观看了一节节高水平、高质量的的教学案例和教学反思,知道了怎样做才能提高课堂教学的有效性;总而言之,通过研修,我找回了原本属于我的那份自信。(三)研修学习使我懂得了反思与总结有助于教师很快成为专业化教师。通过学习,使我认识到:教学有法,但无定法,贵在得法。通过研修,也让我懂得了:现在教学不是靠以往的经验就行的,而是需要及时的反思、总结。这将有助于我快速成长为专业化教师指明方向。总之,通过研修学习,我的教学理念得到更新,心灵引起震撼,明白原来新课改下,课要这么上;知道了我们教师该如何从一个“死教书、教死书”向一名知识型、教研型的教师转变;如何做到与时俱进。能够学到这些,都得感谢国家对教育的重视和巨大投入,使我有机会参加研修学习。我一定把在国培研修里学到的知识、理念应用到教学实践中去。做到学以致用,成为新时代合格的小学教师。国培研修总结篇【第二篇】等活动。在这一段的学习中,与大家一起学习,一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗,我从中学习到了很多,也收获了很多。这短短的九周内,我克服工作与学习的矛盾,充分利用一切可以利用的时间进行学习,在专家认真详细的视频讲解下,我受益良多,随着国培“赢在课堂”远程培训的学习逐渐进入尾声,我不免有些感慨,并对这次的学习进行了回顾和总结,感悟如下:一、提高教育思想,开阔改革视野。为期两个多月的培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对小学体育教学的独特见解,对新课程的各种看法,对体育思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。二、通过学习理论,不断应用实践。作为一名骨干教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的体育教育教学工作。在培训过程中,我把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。三、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。我们体育老师带的班都很多,若每班的教学都是一种模式,一成不变,讲到最后,自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是:授人以渔而不是授人以鱼。四、把尊重学生放在首位。俗话说“树怕伤根,人怕伤心”,自尊心是学生成长的精神支柱,是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害,就会不同程度的感到他人对自己的否定,从而产生消极情绪,丧失前进的勇气和热情,甚至形成可怕的变态心理。因此,在日常教育教学中,教师应注意与学生平等对话,动之以情,晓之以理,尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时,他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时,一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立,并开始为提升教学质量发挥作用了。五、赏识每一位学生,和学生进行最有效的沟通。由于个性的差异,每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力,都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”,用欣赏的眼光去看待他们,一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后,及时地鼓励他们,将亮点适当放大,学生就会体验到成功的喜悦,从而更加乐于学习,师生关系也会变得越来越和谐。循循善诱、提出充分的道理,是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁,以理服人,就是说教师要用道理去启迪学生,让学生从内心接受老师的思想与观念,从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通,做问题学生的思想工作时,教师应该摒弃自己的“特权”,不施压高压政策。要力求以理服人,采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法,让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样,学生才能将感悟转化为自觉的行动,改正错误,奋发向上;这样,原本健康、正常的师生关系才不会被破坏,甚至还会得以发展。六、加强专业知识学习,做专业型教师。培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。国培研修总结篇【第三篇】国培为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。通过研修我转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变,这也是本次网络培训的优越性,还有视频和全省的老师交流互动,很大程度上体现了网络培训的魅力所在。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台,在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章,评论,特别是边学习边练习的方式,能及时的反馈我学习的效果。这次培训让我明白了,作为一名化学老师,我既要多关心身边,也要关心与化学有关的新闻事实。我要让我的课堂更加生动,吸引学生,就要知道学生的需要,更要让学生自学的去学习。这就要求我们将课的内容更加贴近生活,我们所学的知识能在生活中得到很好的利用。培训也让我明白,我们的教学理念急需转变,这次的翻转课堂让我真正的认识到,学生才是学习的主体,老师是帮助学生学习,我们真正要做的是授之以渔。在信息高速发展的今天,我们的教育方式也要发生改变,以适应社会的要求。如果还是一支粉笔和三尺讲台,我想过不了多久我们都要被淘汰了,所以我们现在就要不断的学习,用信息技术来改变我们的教育。我们要充分利用信息技术的优势,把握好课前的预习,课中学习(探讨难点)课后反馈等环节。也要做好微课,让学生的学习更加的方便,也更加有针对性。至于我们的评价方式,当然也要更加完善。所有的教育方法,教育理念,其实都跟我们的评价有密切的关系。如果我们的评价还是原来的,那么教育方法,理念的改变就没有实际的效果了。所以我认识到我们的教育理念必须也要跟着改变。我们需要完善课前的评价,和课中的评价,只有这样我们才会重视课前学生的学习效果,也要更加关心学生在课堂上的表现。这样也避免了题海战术,因为我们以前最重视课后评价了。总之通过这次个培训我的认识真的发生了很大的变化。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习,亲身实践,把自己的收获运用到自己的教育教学工作中,使自己的教育教学工作更全面的发展。国培研修总结篇【第四篇】按照“省市统筹、以县为主、整校推进、分层实施”的原则,XX市积极推进中小学教师信息技术应用能力提升工程,建立起以培训为手段、督导为抓手、课题为引领、教研为助力的“四位一体”的工程推进模式。以培训为手段提升“三力”01提升以校长为核心的管理团队信息化领导力为全面提升能力提升工程校长领导力,在全市范围内整体推进工程实施,XX市教育和体育局组织“一把手”校长参加启动和培训会议。20xx年12月,组织中小学教师信息技术应用能力提升工程第一批次学校管理团队培训会议。首批21所实验学校管理团队所有成员参加了本次会议。会议从工程实施的意义、重要性、必要性、如何制定学校发展规划等方面对包括校长在内的管理团队进行了培训。20xx年5月,举办能力提升工程项目培训暨第二、第三批次学校启动会议。各中小学校长、分管学校信息化教学的负责人、信息化教学能力强的骨干教师、局相关科室工作人员、教科研中心各学科教研员,共190人参加会议。烟台市能力提升工程专家作专题讲座,烟台市级试点校第三实验学校、西关小学、实验幼儿园的校长作典型经验交流。通过培训校长,提高了学校管理者对能力提升工程的思想认识,明确了学校推进工程的工作方向,清晰了推进思路,为整市全校推进能力提升工程夯实了基础。02提升培训团队信息化指导力为了让各学校明确能力提升工程的具体操作路径,提升更好提升能力提升工程专家团队指导力,推动XX市能力提升工程又好又快发展,XX市工程办在推荐和选拔的基础上,遴选出30名骨干教师,打造专兼
本文标题:国培研修总结通用4篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12813531 .html