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少儿教学计划【4篇】写好教学计划,才有利于对教学内容的融汇贯通,伴着新的一学期的到来,下面就到了教师们写教学计划的时候。1篇优秀的学科教学计划是怎么样的呢?如果您对该话题感兴趣三一刀客网友建议您不妨参考下载一下“少儿教学计划【4篇】”,希望您觉得本文是有价值的参考下载!少儿教学计划篇【第一篇】通过多年的潜心研究与实践,针对儿童的生理特征初步形成了行之有效的教学方法。从演唱的姿势、打开咽喉腔体、呼吸训练、节奏训练、声音位置、“竖”“含”“深”“空”等十个方面来论述了儿童声乐教学的基础理论和教学全过程,并强调了声乐教学中应掌握的“度”和技巧。儿童声乐教学一直没有形成一套很完整的理论教学体系,我通过多年的潜心研究与实践,针对儿童的生理特征初步形成了行之有效的教学方法。6-12岁儿童的声音是标准的童声,这一年龄段的童声特点:声音脆亮、稚嫩、可爱,没有共鸣,音高上不去,没有气息支持,白声,唱歌很随意,存在“挤”、“卡”、“压”、“撑”等很多问题。在这个年龄段如果能够把握时机运用科学的方法进行声乐训练,就一定会得到美妙的童声。嗓音条件好的孩子可以完成两个八度的音域,嗓音一般的孩子也可以完成一个半八度的音域。而且,声音甜美、干净,高童区声音统一,有气息支持,极富表现力。许多歌者认为发声练习就是开开嗓子,就像运动员赛前活动筋骨一样,其实,发声练习不仅仅是单纯的开嗓子,而是有针对性地选择适合的练声曲进行技巧训练。【演唱的姿势】(1)站立姿势。不仅是为了台风好,还关系到发声的质量,呼吸的顺畅。所以要求学生保持标准正确的姿态:男生两脚自然分开站立,挺胸、收腹;女生左脚向前跨小半步,保持头顶天花板的感觉,挺胸、收腹。人体重心在前脚,身体前倾,肩膀放松不能耸肩。(2)面部表情。面部肌肉放松,脸部呈微笑状,两嘴角微微上翘,给人的.感觉应该是发自内心甜美的笑容。【打开咽喉腔体】(1)无声练习。左右牙关凹下,表面形成两个“酒窝”,嘴巴上下打开扩张,舌尖抵在下齿垠内侧,然后舌体后三分之一向后退,舌尖不动,同时舌中间凹下、两侧隆起,使舌体形成直沟。学生可照镜子反复练习,每次练3分钟。(2)单元音a、o、e、u、i运用打呵欠的方式按顺序说出来,从高、中、低童连贯不留痕迹地反复练习5分钟,说i时声音是从牙关发出来的。在做这个练习时,要保持嘴角上扬,呈微笑状态并有轻微的扬眉。【单元音、复合元音的练习】a、o在打开咽喉腔时位置是一样的,只是口形稍有变化,用a、o音练习能巩固正确的发声位置,而且声音很明亮、悦耳、结实,还能有效克服儿童的奶声和扁嘴歌唱的毛病;用u音练习,很容易打开通道获得高音,主动用上气息。此外,lu在发声时可以避免孩子们用声带喊叫的现象,练习时也很容易获得头声和高位置。对于初学者,我不主张用“咪”和“吗”来训练,很容易造成“咧”和“横”着唱。哼鸣练习也可以较轻松地打开通道获得高音(头声),轻声、假唱、哼鸣三大发声辅助练习缺一不可。【呼吸训练】呼吸是歌唱的基础,儿童的肺活量小,相对于成年人呼吸浅得多,所以平常儿童的心跳、呼吸频率比成人快。由于呼吸短促,唱起歌来常常感到气息不够用,特别是唱较长童时更加困难。故此,儿童的呼吸训练就显得尤为重要了。(1)深呼吸练习法。小嘴自然张开和鼻腔同时慢慢地将气从上往下吸进肺的底部、腰围处,腰围有涨满感,呼气时保持吸气时的状态,读s音把气徐徐地有控制地呼出,反复练习五分钟。经过一段时间的练习,可以逐步解决呼吸问题。(2)吹纸片的练习。具体做法如下,撕一个稍长一点的纸条,一厘米宽即可,用手捏着上方,放在嘴前约一公分的距离,可逐步把距离拉长。用吸好的气吹纸条的下方,从纸片振动的频率辨别气息是否均匀、集中、有力,从而使孩子们感觉呼吸时腹部的对抗作用。这一练习既锻炼了腹部的力量,又对增强气息控制能力有很大的帮助。【咬字吐字】咬字吐字练习:唱歌和说话一样,要求咬字吐字清晰,在唱歌时必须运用歌唱语言的方式来咬字吐字。歌唱语言是建立在生活语言的基础之上,通过艺术加工,形成歌唱语言的规律。在演唱歌曲之前,要对歌词进行咬字吐字处理,这样才能把节奏中的字和旋律唱清楚。对于歌曲中的每个字,咬的要准确,这就需要嘴、口腔与意识的功夫了。在咬字、吐词、拖腔、收声的过程中,都不能大意,必须要用“心”念字,在这个基础上演唱歌曲,就能达到“字正腔圆”的目的;在表现抒情类歌曲时,一般曲调慢而有序,咬字时要非常清楚,这就要求熟练咬字吐字技术。【节奏训练】节奏训练的主要目的是培养学生良好的节奏感。加强平稳节奏和变化节奏的训练能提高学生对节奏变化的灵敏性。【跳音、附点音符的练习】跳音的练习使声音变得灵巧、跳跃,赋于华彩。方法是保持低的喉位,用腹肌轻轻弹跳,呼吸保持住。附点音符的练习使孩子的声音有动感,欢快跳跃,适合演唱多种风格的曲目。【歌曲的处理】儿童唱歌教学的基本要求是:揭示歌曲的思想性、艺术性,启发学生的音乐想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲艺术形象的感染。由此看来,对歌曲进行恰当的艺术处理,充分发挥学生的音乐想象力,做到声情并茂地演唱,是非常重要的。例如歌曲《小机灵的歌》旋律活泼、开朗、热情;内容赞美了聪明机智、胆大心细地一休,爱惜时光、努力学习、同情弱者、助人为乐等高尚品德。歌曲用“格的、格的”象声词配上|的旋律,把动画片人物的机械式步伐动作形象地表现出来。这就提示我们在演唱时要掌握住机灵、活泼、富有弹跳性的艺术风格。教师在启发学生的情感时可以通过有感情地范唱、语言的解说、引导、肢体语言的示范等教学方法的运用,让学生不知不觉地进入歌曲所营造的意境和情感的氛围中。【声音位置】选用不同的声音位置来演唱不同风格的歌曲,可以收到很好的效果。例如:我在训练四年级下册五单元山东民歌《沂蒙山小调》时要求用清新自然的嗓音、声音位置靠前的方法来训练,孩子们演唱的声音非常甜美亲切,能更完美的表现山东民歌的风格。再比如在训练《大海啊,故乡》这首歌曲时,我要求孩子的声音位置稍靠后一点,带着深情、委婉的情感来演唱,既不失去可爱的童声音乐,又使声音极富表现力,演唱效果非常理想。【“竖”“含”“深”“空”】童声训练一定要从高位置开始,“竖”要求孩子们在打开咽喉腔体时处于打哈欠状态,嘴唇自然放松,用单元童o进行练习;“含”即口腔保持空含感;“深”即气息要吸深至肺底;“空”,微笑上提软腭,空扩口腔等。总之,儿童声乐教学是一门看不见、摸不着的艺术技巧,只能用心、用嗓、用耳朵去感觉。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲,单纯地解决一些声音技巧问题,而是培养他们掌握科学的发声方法,把所学的声乐知识和技巧运用到歌唱艺术中去。经过我系统训练的孩子,演唱基本做到音准、节奏准确,音乐感觉较好,口形正确,喉头稳定,舌位正确,换气及真假声转换自然不留痕迹,初步掌握头腔、口腔、胸腔共鸣的运用;演唱完整、紧凑、较感人,能较好表现歌曲的内涵与情感;演唱姿势正确,朴实大方,能较好与伴奏相结合。有部分孩子可以达到业余歌唱考级七级以上。【延伸阅读——儿童声乐】金嗓子小百灵歌舞表演报班指导:3-6岁,最专业的幼儿音乐普及提高教育课程。课程介绍:激发3至6岁儿童在音乐领域的潜能,课程以歌唱为主,再结合一些简单的舞蹈动作,也为预在将来学习音乐(声乐器乐舞蹈)特长的孩子打下坚实的基础。课程帮助儿童美化声音、开放性格、锻炼胆量,促进心灵交流,孩子们在短期内能够较为正确歌唱,敢于表演,喜爱歌舞——体现爱的教育。金嗓子童声训练课程报班指导:6-12岁,作为兴趣爱好,以及考级(1-6级),预考小升初特长生均可报名课程介绍:课程内容选自《中央音乐学院考级教材》,共分初级班、中级班、高级班三个阶段。学习科学的发声方法,根据年龄和声带发育的情况扩展音域,学习吐字和咬字、歌曲的完整性和基本表现等知识,提高少年儿童的歌唱发声和演唱技巧,达到考级和小升初的要求。考级要求:至少达到——初级班1-2级,中级班3-4级,高级班5-6级。金嗓子童声表演课程报班指导:8-12岁,须有童声训练基础,参加考级(6-10)级、小升初艺术特长生,和各类声乐比赛以及各类演出的学生。课程介绍:童声表演在学习童声训练基础后,提高技巧的同时来学习舞台表演,加强每首歌曲的表现能力。根据年龄和声带发育的情况扩展音域,增加舞台经验,参加考级(6-10级)和比赛以及小升初的课程。考级要求:至少达到——初级班6-7级,中级班8-9级,高级班9-10级。视唱练耳报班指导:合唱团,管乐团队员必学科目,小升初特长生必考辅科。以及想识五线谱已备学声乐器乐特长的学生。课程介绍:专家授课,系统学习五线谱及乐理知识,节奏练习,视唱,以及听音书写,训练音准。小升初专家小班:学校针对历届考试内容形式,特聘资深专家1对1辅导,我校20xx年小升初专家班达到85%的通过率。声乐高端课程:少儿教学计划篇【第二篇】随着社会的发展,更多的父母意识到孩子对于多元化、自发性和自由度的需求。于是,许多家长开始送他们的孩子去参加各种活动。其中,街舞作为一种充满激情和活力的运动形式,受到了越来越多孩子的喜爱。因此,为了培养孩子们的兴趣和天赋,各种少儿街舞原创教学计划应运而生。少儿街舞原创教学计划是为了让孩子们充分发挥他们的想象力和创造力,帮助他们更好地了解街舞文化、学习街舞技巧,同时还要培养他们的组织和协作能力。在这样的课程中,孩子们不仅可以培养出强大的表演技巧,还能积累更多的人际交往经验。因此,这样的课程可以帮助孩子们提高他们的综合素质和成就感,让他们更好地适应社会的竞争压力。首先,少儿街舞原创教学计划需要有一支专业的师资团队。这些老师应该是具有多年教学经验的专业教练,对于街舞文化和舞蹈表现艺术有着深刻的了解和认识。他们应该对孩子们的心理和身体成长有深刻的认识,能够教学生熟练掌握每一种舞蹈技巧,并在教学过程中注重培养学生的协作、组织和沟通能力。其次,少儿街舞原创教学计划也需要提供一个丰富的教学环境。在这个环境中,孩子们应该可以受到充分的关注和激励,能够在愉悦的氛围中学习和表演。针对不同年龄段的孩子,教学内容应该更加细化,教学活动也应该更加灵活、富有创意。为孩子们提供现场表演和比赛的机会,让他们能够在表演中提高自信心和表现力,发挥自己的潜力和优势。最后,少儿街舞原创教学计划应该注重实际效果和价值。这种教学计划不仅要能够教会孩子们街舞技巧,更重要的是要培养有创造力的街舞表演者,同时也要让他们懂得自我管理和提高。在培养表演技巧和舞蹈技能的同时,孩子应该接受文化教育和价值观培养。总之,少儿街舞原创教学计划是一种多方位的教学方式,不仅可以培养孩子们的兴趣爱好和创造力,还能提高他们的综合素质和价值观念。在这样的课程中,孩子们可以表达自己,尽情展示自己的才华,在这里留下动人的瞬间,也收获了自信和自尊。少儿教学计划篇【第三篇】少儿武术教学计划计划不是一成不变的,各位老师可以根据“对幼儿、对教材、对教育策略”“对活动过程的关注与灵活调整”“对活动效果”这三方面的研究和现实生活中的突发情况,随时对自己的教学计划进行调整和改变。少儿武术教学计划应该怎么设计?通过学习武术,来增强体质、培养意志、注重内外兼修的民族传统体育项目,经常参加武术锻炼,可以提高人的运动、消化、神经、心血管等系统的功能,武术兴趣班坚持“以人为本”的教育思想,通过学习,使孩子们掌握一项运动技能,丰富文化生活的目的。武术兴趣班将根据幼儿的'实际身体素质的情况,选择适合的教学内容分期进行。一、教学目标:1.培养孩子对武术运动的兴趣,鼓励参与这项运动。2.掌握武术项目的基本动作,并通过参与武术运动的训练增强体质、提高体能。3.了解科学锻炼身体的方法,自觉地自我锻炼。二、教学内容:3月份:第一周:冲拳、架拳、马步游戏:老鹰抓小鸡第二周:推掌、弓步游戏:老狼老狼几点了第三周:弓步搂拳冲拳游戏:请你跟我这样做第四周:复习一、二、三周的内容4月份:第一周:正踢腿游戏:长高了变矮了第二周:提膝穿掌、砸拳游戏:看谁能追上我第三周:侧踢腿游戏:接力赛第四周:复习五、六、七周的内容5月份:舞蹈:众人划桨开大船健美操小组合6月份:总复习幼儿拳完整动作三、教学方法及要求:方法:必须
本文标题:少儿教学计划【4篇】
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