人际交往面对谣言

面对谣言六年级人际关系PART01王同学的离谱遭遇为什么说王同学的遭遇“离谱”？一组真实的数据PART02揭秘“谣言是怎么发生的穿越时空大作战小美作为新同学跟其他人不熟，她跟小扬住在一个小区，经常放学一起走。这天课间，小扬正在向同桌小美请教数学作业。小明看到了，跟旁边的小杰说：“真奇怪，你说他们怎么那么要好？什么事都在一起。上周末我叫小扬去打球都不去。哼！”小杰：“是哦，出双入对？”小明继续说：“他们这一对，是不是在谈恋爱？”小杰“哇”了一声，跑出去跟小洪说：“我跟你说，小扬小美谈恋爱谈了很久了，你知道吗？”不出三天，有小喇叭之称的小洪把这件事传得全班都知道了——“小扬和小美谈恋爱了。”而小扬和小美却陷入烦恼，甚至不敢再与对方说话。（1）如果能穿越时空到现场，请你选择一个角色作为自己。（小明、小杰、小洪、小扬、小美、全班其他同学）（2）谁知内心戏？——我为角色写旁白你认为这个角色当时为什么这么做或这么说？她/他当时的心情如何？发起者小明小杰对两人关系好的缘由好奇被拒绝的难过、愤怒对异性交往话题感兴趣起哄受害者小扬小美住得近见面机会多关照新同学全班其它旁观者凑热闹传播者小洪“我知道你不知道的事情”虚幻的成就感获取朋友关注对于新环境陌生帮助同学熟悉新班级怕被对方误会与朋友聊天的谈资而已不当真断章取义渴望得到关注果然我猜对了，预言家对新同学好奇与同学交往的方式。。。。。。怕被老师同学甚至家长误解。。。。。。专家来剖析人类共同需求青春期开始，对异性交往关注、好奇-“恋爱”“约会”010101焦虑-坏消息希望-白日梦式谣言仇恨-指责攻击式谣言缓解情绪压力推卸则找借口-就是因为那人各种不好，所以我才讨厌那人缓解认知压力对于感到陌生、特别的事情想要找到一个解释PART03怎样做更酷？为内心戏找个恰当的出口——我为角色改行动人类共同需求情绪压认知压力力发起者小明小杰与小扬直接沟通拒绝原因与小杰一起加入小扬和小美的放学队伍受害者小扬小美邀请更多同学一起放学参加集体活动扩大朋友圈全班其它旁观者冷静观察传播者小洪与小扬一起主动帮助新同学展示自己的优点获得友谊通过班级集体活动增进对同学的了解先核实消息准确性传播确切消息才更酷用其他方式交朋友如共同爱好、乐于助人的品格帮助新同学适应新环境主动向当事人求证相信并爱护同学收获友谊向信任的朋友澄清向老师、家长求助，请求支招。。。。。。用其他方式获得成就感PART我想说041.如果你曾经发起或传播过某些不明真相说法，请写下一句话向当事人表示歉意，并送给他/她。2.对自己写一段话：面对不明真相的说法，我会这样做________________________________________________________________________________________________________________________谢谢