讲故事活动方案(案例)【4篇】

讲故事活动方案(案例)【4篇】想掌握事情的主动权，我们就应做好充分的准备，为了达成业绩考核。就常常需要事先准备活动方案，编写工作方案的人需要有高瞻远瞩的眼光。今天合同范本网网友为大家准备了1篇针对“讲故事活动方案(案例)【4篇】”的分析文章，感谢您在百忙之中来参考下载本页！讲故事活动方案篇【第一篇】一、活动主旨：为使“社会主义核心价值观”思想在潜移默化之中灌输到幼儿的心灵深处，对幼儿心灵的一次洗礼，引导幼儿养成良好的生活、学习和活动习惯，学习基本的文明礼仪，如何关爱同学、关心集体，感恩师长、父母，晓得团结、友好、合作、交流、分享与礼让，懂得爱家、爱园、爱祖国起到了很好的耳濡目染、启发诱导的作用；为孩子们提供了一个展示自我、锻炼自我、体现自我能力与价值的舞台，使他们在快乐的童年生活中获得了有益于身心发展的体验和经验，提高了孩子们的语言表达能力以及在众人面前想说话、敢说话、会说话的自信、勇气和胆量，认真倾听并学会评价别人的讲述。二、活动地点：大（二）班教室三、活动时间：四、活动评委：各年级组长5、活动形式：每班选出3名幼儿参加幼儿园讲故事比赛本次活动分为两个阶段：（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出3名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；2第二阶段：从班里选出三名幼儿代表全班参加幼儿园全班比赛。七、活动说明：1故事内容要积极向上，健康活泼，充满童趣，风格清新明快，充分体现积极向上的进取精神2叙述生动、自然、流畅、发音准确。三。讲故事的时间不超过四分钟。八、评奖方式：评选出十佳故事大王，优秀指导教师。九、活动流程：1.儿童进入并坐在指定的位置。2、主持人上台介绍比赛规则。3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。4、公布比赛成绩。十、评分要求（总分10分）讲故事活动方案篇【第二篇】一、指导思想：幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。二、参加对象：全园小朋友三、比赛时间：10日18日―10月21日（各班级预赛）10月22日（全园决赛）四、活动形式：1、讲故事表演。（2――4分钟）2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）五、决赛时间、地点：1、时间：年10月21日（星期五）2、地点：学校多媒体厅六、活动流程：1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。2、参赛幼儿抽签。3、主持人介绍比赛规则。4、按抽签顺序进行比赛。5、现场颁奖。七、评分标准：讲故事活动方案篇【第三篇】比赛目的：为了发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，掌握看图说话的方法，学习运用语言文字，提高学生语言表达的能力，同时为了检测三年级学生说话水平，根据校教学计划安排，举办本次看图讲故事比赛。参赛对象：三年级学生（每班在初赛的基础上选拔5名学生参赛）比赛形式：一、初赛三年级各班初选，形式、内容自定，时间3月23日前。通过比赛，各班选出5名优秀学生参加学校的决赛。二、决赛看图讲故事，现场比赛，当场打分图片由组织者当场提供，每位选手赛前准备3分钟后，即对图片内容结合合理想象进行描述，要求语音标准，口齿清晰，描述完整、表达流畅，有逻辑性。说话时间1-4分钟为宜。评委组成：、评委当场打分。现场组织：吴雅晴（培训部分学生协助传唤选手）摄像拍照：许哲峰、吴雅晴比赛地点：比赛地点：三楼电教室候场：第一电脑室准备地点：第二电脑室比赛时间：3月27日（周二下午2：30分开始）奖项设置：奖项分一、二等奖，一等奖10个二等奖15个特别说明：1、比赛选手按抽签序号依次进入赛场。（注：开赛之前五个班抽到的同学排队抽签，抽签序号分别填写在学生名册后面，每人拿着序号进场比赛。）2、3月27日下午各班按课表上课，请三年级语文老师协助组织学生参赛。三年级音、体、美、电脑等课的老师：被抽到学生的候场，其他学生照常上课。请周二下午电脑课的老师在教室上课。附：①具体标准：1.内容完整（30分）：能根据提供的图片交代清楚事物、情景、人物、事件等基本的要素，把握图片的主要内容。2.条理清晰（30分）：能清楚明白地讲述图片内容，思路清晰，能有序地抓住事物的形象特点进行描述，繁简相宜，详略得当。3.流利通顺（10分）：口齿清楚，普通话标准，能清楚流利地说完整的句子，表达完整的意思。4.生动优美（20分）：在观察图画的时候，不仅要看到“物”及其形、色、位、序，还能展开联想与想像，如气味、声音，身临其境的感觉，人们的生活和精神，美的构成与由来……能做到形神兼顾，展开想像与联想，使说话内容“动”起来、“活”起来，融入真情，增强感染力。5.精神风貌（10分）：说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。讲故事活动方案篇【第四篇】塔山市小学生讲故事比赛活动方案一、实施背景：为了进一步推进小学语文主题学习实验的开展，在全校营造“想读书、爱读书、会读书”书香氛围，教务处决定在全校开展小学语文主题学习讲故事比赛活动。二、活动主题：本次活动的主题是“我与主题学习”，旨在搭建一个展示主题学习实验开展以来，学生语文素养发展变化的平台。活动中，学生可以交流阅读主题学习丛书的感悟与收获，分享读书给自己带来的欢乐与幸福，展示自己语文素养发展的成果。三、活动形式及参加对象讲故事：参与者是1-4年级的学生。四、比赛时间和地点：时间：预备赛：2013年4月1日决赛：2013年4月6日。初赛地点：每班1-4年级教室，决赛地点：会议室五、预期目标：通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。五、参加对象和方式：第一阶段为初赛：班主任老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出1名优秀者参加学校比赛；第二阶段是决赛：以班级为单位参加学校比赛。六、比赛要求:1故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取、健康的精神；故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。2参赛者的服装和外表要朴素大方，端庄端庄；三。参赛选手必须在4分钟内独立完成选秀，普通话标准，表达丰富。4、决赛时按年级的顺序轮流进行，抽签决定同年级各班出场顺序。七、评分规则与标准：1、评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。2、评分标准：40%的故事内容，20%的普通话，20%的面部表情，10%流利的语言，10%的出入口。八、奖励办法：分年级设奖，按参赛减半评出一、二、三等奖名。