教师说课活动方案(案例)设计【推荐4篇】

1/6教师说课活动方案(案例)设计【推荐4篇】为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。通过制定方案，我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决，避免盲目行动和无效努力。以下是网友为大家分享的“教师说课活动方案(案例)设计【推荐4篇】”，供您参考阅读参考下载。教师说课活动方案设计【第一篇】在认真领会教学大纲精神，深刻理解教材内容，全面了解学生实际的基础上，精心设计说案。1、分析教材与学生。对教材有关内容的基本理解和对学生学习本课内容的起点分析（学生已经具备哪些学习条件？学习本课主要难处何在等）。2、陈述教学目标。根据课程标准（或大纲）、教材要求和学生实际，确定本课在知识和能力，过程和方法、情感、态度、价值观三个方面的教学目标。3、陈述教学设想。为达成有关教学目标而在教法选择、学法指导、课程资源的利用与开发、媒体运用等方面的总体考虑。4、设计教学过程。课堂教学主要环节安排，特别要突出学生学习活动的设计。2/65、说明设计意图。在上述四块内容的右侧，有“说明”一栏，如果说上述四块内容着重是体现“怎么样”，那么，这块内容重点是体现“为什么”，具体反映教学设计的内在意图，即一定的教学理念，特别是要体现一定的新课程理念。听课规范。1、听课前应当先熟悉本课教学内容，明确教学目标、要求和重点难点。2、认真听课看课并分析思辨。重点关注以下内容。1教学目标定位是否反映课程标准。体现教材特点，切合学生实际。2教材处理是否得当，知识讲解是否正确，重点是否突出，难点是否突破。3教学思路是否清晰，教学步骤是否符合学生的认知规律并有利于调动学习兴趣，能否遵循智能迁移规律而循序渐进，课堂密度是否适当。4学生的主体地位是否突出，课堂活动形式是否合理，是否注重学法指导和学习兴趣、习惯的培养。5教师精神是否饱满，教态是否亲切自然，引导点拔是否得法，电教媒体运用是否恰当，教学语言是否准确精要，板书、演示是否规范。6教学目标是否达到，智能活动是否有效，教学设计是否合理。3、认真记好听课笔记，内容包括教学课题、教学过程、3/6教学点评、总体评价、改进意见等。评课规范。1、要有目的、有计划、有组织地开展评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过听课评课活动，使教师获得真实体验，从而提高反思自己教学行为的要求和能力。2、评课活动一般先由执教者自评，然后由富有经验的教师、教研组（备课组）长、教研员或专家主评，再由听课者（教师、学生、家长等）评议。3、要以求真的科学态度进行评课，要有理有据、观点鲜明、实事求是，极力避免“走过场”、“一风吹”等不良现象。4、各级各类听课评课活动都要有记录，教研组必须详细填写评课讨论记录表（见《教研组工作手册》），评课档案应作为教研组考核和先进教研组评比的依据。教师说课活动方案设计【第二篇】2、听课与评课相结合;。3、随堂听课和示范性听课相结合。1、系主任、副主任听课8学时;。2、辅导员、教务办主任听课6学时;。4、青年教师每周至少听指导教师2学时授课,指导教师每月至少听被指导教师4学时授课。5、教务办归纳汇总所有的教学信息报系领导审批后,将本4/6学期系部听课情况总结交教务处。1、举办3场公开课,组织我系全体教师观摩与学习;。2、系主任、教研室主任对本系青年老师不定期听课指导。教师说课活动方案设计【第三篇】研讨教学，促进教师专业发展。1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。2、通过课堂教学的.展示，促进学生主动、健康、和谐发展。1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；2、其他教师听课、观摩，进行评课；3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。1、指教者定课题。2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。3、执行方案，即进行课堂实践。4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。5/66写出听课反思。1、活动时间xx年10月16日至26日。2、教师上课时间、地点安排：1、上课教师提交教案12、听课教师认真记录在听课本上。3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课教师说课活动方案设计【第四篇】为了全面提高我校青年发展班教师的综合素质，促进青年教师教育教学技能的全面发展，把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来，为青年教师展示自己的能力搭建一个交流的平台。按本学期教学工作计划要求，经领导班子研究决定，特开展本次赛课活动。二、活动要求：1、本次比赛不分科目，自由选材，自主择班。2、参赛课题要求充分利用现代信息技术，简单使用ppt课件。3、参赛教师自己申请上课时间，确定教学内容，独立进行教学设计，用a4纸打印，参赛后材料上交教导处。(材料要求：题目黑体3号加粗，正文仿宋体4号)请各位教师做好充分准备，认真对待。三、活动时间：十九周---二十周，具体时间见安排表。四、参赛人员：青年发展班全体教师。6/6五、评委设置：本着“公开、公平、公正”的'原则，比赛有所有参加听课的教师评分。六、评分原则：累计总分，算出个人平均分。由最后的平均分为参赛教师的最后得分。七、奖项设置：一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名。土桥中心小学。