二年级下册《蜘蛛开店》精品说课课件

借“提示”讲故事思“改变”提素养统编版二年级下册第七单元——《蜘蛛开店》说课壹·循课标重素养定目标贰·创情境说过程搭支架叁·跨学科展特色再发展壹·循课标重素养定目标学习任务群1基础型学习任务群23发展型学习任务群拓展型学习任务群语言文字积累与梳理实用性阅读与交流文学阅读与创意表达思辨性阅读与表达整本书阅读跨学科学习第七单元：改变《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》进阶目标一年级二年级上册二年级下册三年级四年级五年级借助图片阅读课文借助提示（图片和关键词句）讲故事借助提示（图片、关键词句、示意图、表格）讲故事详细复述（聚焦关键情节、内化语言）简要复述（理清脉络，培养概况能力）创造性复述单元学情分析初步感受简单复述课文的方法1对复述故事有兴趣2照着文本内容或凭借记忆简单复述3不能很好借助提示有序完整地讲故事41.借助多种识字方法正确认读“蹲”“寂”等12个字，会写“商”“店”2个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能梳理出示意图，并借助示意图讲故事。3.通过交流研讨，知道蜘蛛开店失败的原因，初步体会感受改变有时会事与愿违。能梳理出示意图，并借助示意图讲故事。教学目标教学重难点贰·创情境说过程授方法任务任务一：我来认小动物任务二：我来讲动物童话故事任务三：我来养小动物学习活动认小动物名字帮动物选工具预选赛学习讲故事方法展示赛运用方法讲故事颁奖赛拓展讲童话故事我想养它说说我的理由课时安排单元整体预览园地七“书写提示”“识字加油站”《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《小毛虫》《青蛙卖泥塘》园地七“我爱阅读”“日积月累”写话1课时1课时2课时2课时2课时2课时1课时1课时核心任务创设活动情境，明确学习任务激发学习兴趣借助“关键句”梳理故事内容借助“提示”梳理故事内容借助“多种提示”梳理故事内容借助“多种提示”梳理故事内容，运用方法讲故事运用方法讲故事写清楚自己想养小动物的理由游历动物童话王国我每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。我每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。星期一晴星期二多云蜘蛛日记顾客来了（），是一只河马！（）河马嘴巴那么大，口罩好难织啊（），蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了（）。表情添一添：任务一：文从字顺学故事长颈鹿jǐnɡ脖子蜈蚣结合图片：对比写字归类识字：顾客河马长颈鹿蜈蚣字理识字：罩（眼罩）（口罩）（灯罩）口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。自主朗读，注意读准字音，读通句子，边读边思考：蜘蛛卖了哪些东西？用“——”画出来。卖给哪些顾客了？用“”圈出来。结果怎么样呢？用“”框出来。任务一：文从字顺学故事卖什么顾客结果读一读填一填说一说卖什么顾客结果卖口罩河马一整天卖围巾长颈鹿一星期买袜子蜈蚣跑回网上任务二：借助提示讲故事蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单！于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，是一只河马！河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。为什么卖口罩呢？二说一读蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单！于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，是一只河马！河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。二说一读三再读卖什么卖的原因写招牌卖给谁顾客特点结果卖口罩织起来很简单每位顾客只需付一元钱河马嘴巴大一整天四讲评价内容1.声音响亮，借助示意图把故事讲清楚，讲完整。2.能运用不同的语气和恰当的表情，讲有趣。3.认真倾听，不交头接耳，随意打断别人的讲述。自我评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆同学评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单！第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿！他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。一读二说三再读四讲改变研究招牌想法简单不爱思考卖什么卖的原因写招牌卖给谁顾客特点结果卖围巾织起来很简单每位顾客只需付一元钱长颈鹿脖子长忙了一个星期蜘蛛开店：卖围巾四讲任务二：借助提示讲故事蜘蛛开店：卖袜子卖什么卖的原因写招牌卖给谁顾客特点结果任务二：借助提示讲故事故事大王评价内容自我评价同学评价教师评价1.声音响亮，借助示意图把故事讲清楚，讲完整。☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.能运用不同的语气和恰当的表情，把故事讲有趣。☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.认真倾听，不交头接耳，随意打断别人的讲述。☆☆☆☆☆☆☆☆☆任务四：绘声绘色演故事任务三：大胆想象创故事图画图配文绘本叁·跨学科展特色再发展必做作业：选做作业：1.继续写好生字词2.借助提示和家人讲故事3.用喜欢的方式续编故事1.手工艺术家：制作故事道具2.信息技术员：挑选故事背景音乐教学特色纵横整合让素养看得见任务驱动让提升看得见搭建支架让成长看得见感谢各位评委老师统编版二年级下册第七单元——《蜘蛛开店》说课