四年级下册《海的女儿》说课PPT

《海的女儿》说课说课人：xxx时间：xxxxx三教学过程四板书设计一教学分析二教法学法目录一.教学分析1.说教材4.说教学重难点3.说教学目标2.说学情《海的女儿》是人教部编版四年级下册第八单元的一篇略读课文，该单元以“中外经典童话”为主题展开。与旧版教材不同这篇课文选自《海的女儿》的开头部分，半开放的结构给予学生广阔的阅读空间。课文篇幅较长，情节生动，作者用诗一样的语言描绘了梦幻场景和鲜明丰满的人物形象，润物细无声地将情感融入文字当中，充满强大的精神感召力。字里行间表现出小人鱼对人类世界的向往，也表达了作者渴望光明和美好的生活。情感态度与价值观目标能结合课文感受人物形象，并交流对最小公主的印象。知识与能力目标认识“矢、蔚”等7个生字过程与方法目标能用较快的速度默读课文，并说出文中奇妙之处。教学重点能够读懂故事内容，感受人物形象并与同学交流自己的阅读感受。教学难点能结合课文感受人物形象，并交流对最小公主的印象。二.教法学法1.说教法2.说学法考虑到语文课程标准要求，结合四年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读感悟法、创设情境法、合作探究等教学方法，配合现代教学手段，让学生积极参与到教学活动中来，乐于学习勤于思考。在学法上，我将“学习的主动权还给学生”，通过自主阅读、合作交流、讨论探究等方式展开，以此提高学生的自学能力和合作精神，促进学生的发展。三.教学过程（二）.阅读感受，整体把握（四）.课堂检测，反思学习本课教学设计基于“研究性阅读模式”（一）.创设情境，激活经验（三）.任务驱动，自读自悟（五）.总结升华，阅读原著创设“安徒生童话王国”情境《卖火柴的小女孩》《海的女儿》70%80%教师启发式提问1.快速默读课文，思考问题：你是否喜欢海的女儿？她给你留下最深刻的印象是什么？2.分享一下你的初读感受吧！3.试抓住重点语句概括文章内容。海的女儿人鱼公主人/物觉得奇妙的地方给你留下的印象最小的公主1.自读课文，并尝试完成表格。2.你的表格是怎样填写的呢，一起来分享一下吧。3.说一说最小的公主给你留下最深的印象是什么？矢车菊恰恰1.认一认，读一读。抚摸硫磺蔚蓝鲸鱼亲昵2.今天这篇文章你的学习效果如何？学到了什么？是否还有不明白的问题？自我反思能使学生的兴趣、动机、情感等诸多综合素质得以改善，有效提高学习效率增强其自我教育能力。1.树立拓展性阅读教学观2.发挥阅读的导读功能3.激发学生阅读原著的兴趣。21请你试着来总结一下本篇文章吧！你知道当十五岁的小人鱼来到人类世界时，发生了什么故事吗？小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。小人鱼来到人类世界后，到底发生了什么故事，她怎么会化为泡沫呢？课下请大家阅读完整版《海的女儿》寻找问题答案。四.板书设计28.海的女儿海的女儿海底世界奇妙、美丽外面世界极度渴望作者：渴望光明和美好的世界这篇课文的教学，我遵循以学生为主体，教师为主导，阅读为主线的教学原则，既教给学生知识，又教给学生自主学习的方法。力求使语言文字训练和思想情感熏陶能得到有机的结合。感谢倾听说课人：xxx时间：xxxxxxx