部编版道德与法治二年下册《传统游戏我会玩》说课课件PPT

《传统游戏我会玩》说课稿共2课时部编版小学二年级下册《道德与法治》大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治二年级下册第二单元《我们好好玩》的第二课《传统游戏我会玩》，本课包括”传统游戏知多少“和”看看他们怎么玩“，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。下面我将从说教材、说学情、说教学目标等方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。第一课时传统游戏知多少一、说教材传统游戏知多少意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解。这是《传统游戏我会玩》这课第一课时的主题内容。本节课旨在拓宽学生的视野，了解中外一些传统游戏及其玩法，并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣。通过了解多元文化背景中各种游戏的玩法，初步了解游戏的文化性和社会性。二、说学情二年级的学生已熟悉了校园环境，在集体中有了固定的朋友，知道一些多人游戏.每个时代都有不同的“玩”的项目，传统游戏是“玩”项目中比较经典的一种，但就目前的情况来说，传统游戏正在逐渐淡出孩子玩的世界。仔细观察校园，几乎找不到传统游戏的影子，这些，不仅仅是游戏的丢失，更是一种地方文化的丢失。本活动通过认识传统游戏的活动，引领孩子认识传统游戏，感受传统游戏独特的文化魅力。三、说教学目标1．通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。2．让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。3．对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。四、说教学重难点1、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。2、对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。教学重点感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。教学难点五、说教法二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，孩子们经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数孩子能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。六、说教学过程活动一：课前游戏，快乐热身操导语：小朋友们！喜欢玩游戏吗？你们平时会玩什么游戏？出示任务：学生分享平时玩的游戏。分享游戏的快乐。反馈指导：说一说平时玩的游戏，简单介绍游戏规则。小结：同学们会玩很多游戏，可能有的小朋友玩的是手机游戏，电脑游戏。这些游戏对我们的成长并不好！今天老师就给大家带来了很多有趣的游戏！导语：游戏前，我们一起伸出小手来做个热身操吧！出示任务：播放《你拍一我拍一》儿歌，初步感受游戏的乐趣。反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从而引导学生了解更多的传统游戏。小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今天我们一起来研究传统游戏的玩法。活动二：传统游戏我知道导语：今天有一个游戏高手也要来参加我们的游戏，而且向大家发来了挑战书！同学们敢不敢接受他的挑战？壮壮先给大家带来了一个有趣的游戏。出示任务：播放“挑小棒”视频，了解挑小棒的游戏规则。反馈指导：学生观看视频，了解“挑小棒”是一个传统游戏，及其游戏规则，并且学会玩“挑小棒”的游戏。小结：相信大家通过视频对“挑小棒”的游戏规则已经有了一些了解，希望大家课后可以和自己的家人朋友去玩一玩这个游戏。导语：小朋友们课前都向爸爸妈妈爷爷奶奶学习了哪些游戏呢？我们一起分享一下吧！（教师课前布置任务，要求学生采访长辈小时候喜欢玩哪些游戏？并向长辈学习一种传统游戏。）让学生拿出课前发的调查表：出示任务：学生分享自己从长辈那里学习到的传统游戏。引导学生通过调查采访等方式，了解一些传统游戏的玩法，激发学生对玩传统游戏的兴趣。反馈指导：1．说一说：将自己调查的内容小组内分享交流，说一说。2．学生举手发言：在全班面前说一说自己的调查到的长辈玩的游戏。小结：没想到，长辈们小时候玩的游戏可真丰富，给他们带来了很多快乐，留给他们许多美好的回忆！大家课后还可以把他们介绍给你身边的朋友。活动三：传统游戏我展示导语：壮壮带来了一段视频介绍他的爸爸妈妈小时候的游戏，我们一起去看看。出示任务：观看视频，了解其他传统游戏。反馈指导：1．看一看：仔细观看视频，看看壮壮的爸爸妈妈小时候喜欢玩哪些游戏？2．说一说：说说这些游戏的名称。你觉得哪个游戏很有趣？小结：看，你说一个，我说一个，大家就了解更多的游戏！小朋友们在平时的生活学习中也要学会分享。导语：我们刚刚知道了很多传统游戏，又看了壮壮爸爸妈妈小时候的游戏。相信大家对传统游戏一定有了一些了解，下面，老师要来考考大家！出示任务：PPT展示游戏图片，了解更多的传统游戏。反馈指导：1、猜一猜，学生看图片，猜一猜游戏名称。2、玩一玩，这些游戏中，你会玩哪一种？展示下游戏的玩法。小结：同学们可真厉害，通过刚刚的挑战，对传统游戏了解的一清二楚了，我们面对壮壮的挑战终于成功啦！活动四：传统游戏我会玩导语：为了奖励大家，壮壮决定和大家一起玩游戏！出示任务：1．在座的每一位都参加游戏。2．一个同学站在讲台上蒙眼击鼓，教师说开始，就开始敲鼓，鼓响传花，鼓声一停就停止传花。3．最终看谁拿到花，拿到花的人表演节目可以是唱歌、跳舞、猜谜和答问等健康有益的活动，形式多样。4．如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其他方式决定负者。反馈指导：1．全体玩游戏，体验游戏的乐趣。2．教师采访学生玩游戏的感受。3．视频：看看长辈们为什么这么喜欢玩这些游戏。了解传统游戏传承的原因。小结：传统游戏是劳动人民创作且流传的一种自娱性的活动。它形式多样，具有浓厚的趣味性，易学、易会、易做、易传，同时，传统游戏的传统性、户外性、运动性、环保性，是现代电脑游戏所代替不了的，让我们一起来传播传统游戏，让传统文化在游戏中传承，不要让我们小时候玩的游戏成为书本上的一段文字、一幅图画。七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。第6课传统游戏我会玩传统游戏知多少跳房子、踢毽子、丢手绢、折纸、拍洋画、竹蜻蜓等总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。第二课时看看他们怎么玩一、说教材《传统游戏我会玩》由传统游戏知多少、看看他们怎么玩两个板块组成，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。本节课旨在拓宽学生的视野，了解中外一些传统游戏及其玩法，并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣。通过了解多元文化背景中各种游戏的玩法，初步了解游戏的文化性和社会性。二、说学情二年级的孩子年龄尚小，这个年龄阶段的孩子好动，爱玩，喜欢分享，但现在的孩子跟爸爸妈妈小时候玩的游戏不同，所以很少与他们沟通游戏里的事。同时，当下的学生生活在网络肘代，电子游戏受到很多学生的追捧，网络游戏也成为不少低年级学生平日里谈论的主要话题。所以，引导学生了解传统游戏，可以开阔学生的游戏视野，让他们参与到更多元的游戏中来，是当前引导学生过好游戏生活的重要内容。三、说教学目标1.使学生初步具有国际视野，增强学生探索世界的好奇心。2.了解传统游戏，加深对传统文化。感受传统游戏的魅力，感受传统游戏的趣味性，发现传统游戏中体现的生活智慧。3.对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏并能创意性地做些玩具游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。4.通过查询资料等方式，让学生了解世界其他国家传统游戏的玩法，学会玩一些其他国家传统游戏。四、说教学重难点了解国外的传统游戏及其玩法，体会与我国传统游戏的不同。教学重点感受传统游戏的趣味性，发现传统游戏中体现的生活智慧。教学难点五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程活动一：谈话导入新课导语：小朋友们，壮壮告诉老师，说我们班很多小朋友回家都和爸爸妈妈玩了咱们上节课所学的传统游戏。他还特地准备了小礼物要奖励给这些小朋友，他让老师来问问，小朋友，你们谁和家人一起玩了吗？一起来分享一下，好吗？出示任务：学生交流课后有和家人朋友一起玩的游戏。引导学生分享传统游戏带来的乐趣。反馈指导：学生分享与家人玩传统游戏的感受！鼓励其他同学休闲时间多去玩传统游戏。小结：看来同学们都很喜欢玩传统游戏！上节课结束后，壮壮回家又做了很多功课，了解了其他民族、国家的小朋友他们的传统游戏，决定再来挑战大家，你们敢接受挑战吗？活动二：民族传统游戏我知道导语：壮壮除了了解汉族小朋友的传统游戏，对其他民族的传统游戏他也知晓！你瞧！出示任务：播放视频，了解不同民族的传统游戏。反馈指导：说一说：你在刚刚的视频中看到了哪些民族传统游戏？学生了解哪些民族的传统游戏？小结：看，其实不同文化背景下会产生不同的传统游戏。活动三：世界传统游戏我了解导语：原来我们对其他民族的传统游戏也很了解，那其他国家的传统游戏你们有没有壮壮知道的多呢？出示任务：学生分享自己查阅资料了解到的外国传统游戏。反馈指导：1．说一说：将自己查阅资料了解到的内容小组内分享交流，说一说。2．学生举手发言：在全班面前说一说自己了解到的外国传统游戏及玩法。引导学生了解不同文化背景下的传统游戏。小结：同学们，同学们，原来咱们平时玩的拼图游戏、纸牌游戏是外国的传统游戏，那为什么咱们也知道外国的传统游戏呢？其实呀！这靠的是人们交流分享和传承。活动四：世界传统游戏我会玩导语：你们知道这么多游戏的玩法，你们有玩得怎么样？下面让壮壮的好朋友教大家去玩一玩拼图游戏吧！出示任务：学生观看视频，了解拼图游戏规则。反馈指导：1．全体玩游戏，感受其他国家传统游戏的乐趣。2．教师采访学生玩游戏的感受。小结：其他国家的传统游戏同样很好玩，大家课后可以把它介绍给你身边的朋友。活动五：创意游戏我会玩出示任务：学生观看创意游戏图片。了解创意游戏所需材料。反馈指导：1．分发材料包，学生分组。2．学生利用材料做成玩具做游戏。3、创意游戏玩一玩4、学生展示自己创造的新玩具并介绍玩法。小结：通过学习，小朋友们不仅了解了传统游戏，学会了玩传统游戏,还会创造新游戏,开不开心？那你们愿不愿意让更多的小朋友加入到玩传统游戏队伍中来,让他们也开心快乐？我们班的小朋友是开发游戏专家，我们也去分享和传承传统游戏，让更多的传统游戏被传承下去吧！课后就请小朋友们和你的小伙伴分享分享吧。七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。第6课传统游戏我会玩看看他们怎么玩飞绣球、竹竿舞、打陀螺等数字天平游戏、抬起头游戏、椰壳鞋游戏、飞去来器游戏、拼图游戏等总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知