春PPT课件337-人教版-(共30张PPT)

方中平黄山市歙县小洲中心学校人教版七年级上册语文教学课件朱自清方中平黄山市歙县小洲中心学校人教版七年级上册语文教学课件朱自清人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--课前欣赏你知道古人笔下描写春天的诗句吗？人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--课前欣赏人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--课前欣赏人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--课前欣赏人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--课前欣赏人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--作者简介爱国学者朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》及一些文艺论著收在《朱自清文集》里。散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--积累词语蓑笠[suōlì]朗润[lǎngrùn]嗡嗡[wēngwēng]酝酿[yùnniàng]卖弄[màinòng]宛转[wǎnzhuǎn]应和[yìnghè]嘹亮[liáoliàng]黄晕[huángyùn]烘托[hōngtuō]风筝[fēngzheng]静默[jìngmò]舒活【shūhuó】抖擞[dǒusǒu]人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--积累词语欣欣然[xīnxīnrán]繁花嫩叶【fánhuānènyè】呼朋引伴【hūpéngyǐnbàn】花枝招展【huāzhīzhāozhǎn】和和平hé唱和、应和hè和药huò和牌hú和面huó晕晕头转向yūn黄晕、光晕yùn人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--整体感知1.听录音，把握感情基调；2.理清文章思路:你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？第一部分（1）：盼春。总领全文第二部分（2—7）：绘春。（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）第三部分（8—10）：赞春。（“新”“美”“力”）人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》人教版七年级上册语文教学课件--精读赏析第一部分：盼春“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”1.作者的心情怎样？急切、喜悦2.这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜爱春天之情。人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。《春》--精读赏析第二部分：绘春第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？总分关系。采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析春草图春花图春风图春雨图迎春图绘春人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析春草图—草报春“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话好在哪？运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析春草图—草报春文章抓住了春草的什么特点？坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）人与自然的和谐顺序写法修辞由物到人正面与侧面结合拟人人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。“甜”从味觉上写出了花的香味儿。春花图—花争春人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧腾的景象。侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。“野花遍地是：……还眨呀眨的。”比喻、拟人。不但写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实由实到虚花的色彩（红粉白）花的味道色味结合全方位描绘春花的美人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话好在哪？这句话运用引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”这是从嗅觉的角度写春风的味道。春风图—风唱春人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析“鸟儿将巢安在······跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”这句话好在哪？拟人，形象生动地写出鸟儿迎春的欢乐。这是从听觉的角度写春风的悦耳。作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你触觉柔和泥土的气息、草味、花香嗅觉芳香鸟鸣、清风流水、短笛听觉悦耳运用各种感觉描绘春风人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析春雨图—雨润春“雨是最寻常的······可别恼。”“可别恼”口语化，让人倍感亲切。“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象。“傍晚的时候······在雨里静默着。”这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。动静结合，有动景，有静景。“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”本段是如何写春雨的？从动景写到静景、从物写到人、由近到远人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析迎春图—人迎春天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。“风筝”既是儿童的玩具，又是春天的信号。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。“赶趟儿”与前文的白花争春相照应。“一年之计在于春”人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--精读赏析“春天像刚落地的娃娃”运用比喻和拟人，把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是新生的，突出它的生机勃勃的特点。新“春天像小姑娘”运用比喻和拟人，把春天比作“小姑娘”，因为它娇美，突出它的容颜美。美“春天像健壮的青年”运用比喻和拟人，把春天比作“健壮的青年”，因为它有无穷的活力，突出它的力量美。力第三部分：赞春人教版七年级上册语文教学课件内容导航：课前欣赏作者简介整体感悟积累词语精读赏析写作特色《春》《春》--写作特色1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；4.虚实结合，动静结合联系信箱：[e-mail]人教版七年级上册语文教学课件•46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．52．为成功找方法，不为失败找借口．53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55．不一定要做最大的，但要做最好的．56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57．成功是动词，不是名词！•28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。•59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。•60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》•61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》•62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！•63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！•64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。•65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。•66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。•67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。•68、找不到路不是没有路，路在脚下。•69、幸福源自积德，福报来自行善。•70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。•71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。•72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。•73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。•74、今天学习不努力，明天努力找工作。•75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。•76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。•77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。•78、技艺创造价值，本领改变命运。•79、凭本领潇洒就业，靠技艺