第2课时 5的乘法口诀

1第2课时5的乘法口诀学法指导：1、结合问题自学课本第52-53页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：１、能熟悉5的乘法口诀，记住5的乘法口诀。２、学会用口诀进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：掌握5的乘法口诀。学习难点：理解5的乘法口诀的意义。一、自主学习：乘法的意义。1、阅读教材52页的主题图，理解图意。(1)、一张邮票有（）个福娃;两张邮票有（）个福娃,列加法算式;三张邮票有（）个福娃,列加法算式;四张邮票有（）个福娃,列加法算式;五张邮票有（）个福娃,列加法算式。(2)、我发现前面的几个加法算式都是相同的,可以改写成乘法算式:。25()×()=()()×()=()5+5=10()×()=()()×()=()5+5+5=15()×()=()()×()=()5+5+5+5=20()×()=()()×()=()5+5+5+5+5=25()×()=()编写乘法口诀：1、阅读教材第51页。补充口诀:一五(),二五(),三五(),四五(),五五()。2、完成教材第51页做一做。过关检测：1、根据口诀写出乘法算式。二五一十四五二十一五得五三五十五()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()2、看谁算得又对又快。5×3=2×5=5×1=5×5=4×5=5×2=1×5=5×4=3、看图填空。3每个图中有()个小正方形和()个大正方形,合起来每个图形中有()个正方形。所以,正方形的个数是()×()=()。总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）