三（上）毫米的认识

毫米的认识导入：同学们看老师手中有两根粉笔，那你看一看这两根粉笔，哪根更长一些呢，这跟，还是这根，看来同学们也都拿不定主意，那我们索性来测量一下吧。这根粉笔6厘米，那另一根6里面多一点，多出多少呢，对两个小格，那这两个小格是多少，我们还可以用以厘米为单位来测量吗。对，不能，我们在生活中测量物体的时候往往需要比较精确，这时我们需要探索出一个比厘米更小的单位，同学们想了解吗，那这节课就让我们一起走进数学王国去认识一位新朋友，毫米。请同学们从学具袋中拿出我们的直尺，来量一量我们数学课本的长度，宽度和厚度大约时多少厘米，并将你的测量结果和同桌之间互相说一说，看哪位同学测量的既快又准，开始把，老师看同学们都测量完了，谁向大家汇报一下你的测量结果，请你来说，课本的长为大约26厘米，宽大约18厘米，厚度大约不到1厘米。那如果描述更准确一点，我们该如何说呢，来请你来说，说的非常好，课本长度是26厘米，而课本的宽度是18厘米外加6个小格，厚度为6格小格，同学们都是测量的这个结果吗。其实这一小格就是我们今天所认识的一个新朋友，1毫米，也就是说1厘米中间的每一个小格的长度就是1毫米，我们用字母mm来表示，那同学们仔细看一看1厘米里面一共有多少个小格，你又得到怎样的结论呢，谁来说一说，请你来说，说的非常准确，1厘米里面又10个小格，也就是10毫米。所以1厘米=10毫米，同学们，你们都发现了。赶紧再来数一数，那我们再来看一看这一毫米的长度是多少，请同学们用直尺画一画1毫米的长度并和同桌互相比划一下1毫米的长度，并将你的感受和同桌说一说，好，哪位同学向大家比划一下1毫米的长度，来请你来，同学是这么长吗，看不清，因为太短了，也就是说1毫米很短，就像一个缝隙一样，是不是？那这么短的距离，生活中的哪些物体大约长度是1毫米呢，同学们用你敏锐的数学眼光找一找，看一看，看哪位同学找的又多又好，开始，老师看同学们都找完了，哪位同学说一说你的发现呢，请你来说，你真是生活中的有心人，我们1分硬币的厚度是1毫米，还有身份证的厚度也是1毫米，还有银行卡也是1毫米。好请同学们从学具袋中拿出我们事先准备好的小卡片，它的厚度大约就是1毫米，同学们呢用两根手指捏住他们，再慢慢抽走，这两根手指之间的距离就是1毫米。。同学们赶紧来试一试，那你们现在感受到了1毫米的长度了吗。那我们再来重新测量一下我们的课本长度和宽度和厚度，用毫米作为单位，看具体长度是多少，赶紧开始吧老师看同学们都很快测量完成了，哪位同学向大家汇报一下你们的测量结果呢，请你来说，同学们都同意它的答案吗，课本的长度是26厘米。宽度是18厘米6毫米，厚度是6毫米，，你们可真是太棒了，这么快就认识了这位新朋友，老师给同学们分钟的时间，用直尺测量一下其他物体的长度。看哪位同学测量的又多有准，。开始。那同学们掌握了这节课所学习的知识了吗。这么自信，敢不敢接受老师的挑战呢，我们来看大屏幕，根据图片填出它的长度，第一个谁来说一说。同学们都同意它的答案吗。看来同学们对这节课的知识掌握的非常扎实了。板书毫米（mm）1厘米=10毫米