二（下）平均分

平均分导入：同学们，看熊大，熊二和图图皱着眉头满头大汗好像遇到难题了，我们一起来看一看，原来他们用六个糖果，想分给他们三个人吃，他们试了好几种方法，总有人不满意。他们不知道该如何分才能让他们都满意呢。你们愿意帮帮他们吗。真是一群乐于助人的好孩子，那我们该如何帮助他们，这其中又蕴含着怎样的数学知识呢，这节课就让我们一起走进数学王国去探索一种合理的分物方法-平均分（板书课题）要想帮助他们解决这个问题，我们需要进行实际探索，请同学们从学具袋中拿出我们事先准备好的小圆片来代替糖果，进行分一分看一看，到底该如何分，先独立思考，再小组合作，看我们组内4人的知识能碰撞出怎样的智慧火花来，讨论完成以端正的坐姿来示意老师，开始吧，老师看同学们都坐端正了，哪位同学愿意向大家分享一下你们小组的讨论成果呢，老师看1组的同学手举得像小树林一样，那就1组3号同学请你来说，哦，3个人分别有1个，1个和4个，那同学们想一想他们三人都满意吗。对呀得一个得肯定嫌少，好你先请坐，其他小组还有别得分法吗。来3#2同学请你来说，分为1个2个，和3个，那他们三人会不会都满意？对这样分不公平，那到底怎么样才能公平呢，来6#1同学请你来说，他们三人每人两个，同学们说这个方法好不好呀，对呀，太棒了，这样每个人分的同样多，所以每个人都很满意，那这么好的方法你是怎么想到得呀，讲的头头是道，真像一个小老师，同学们掌声送给他，先每人，一个一个得分，3个人一人一个，接下来，再每人分一个，正好分完，所以最后每人手里有两个糖果，同学都想到这个方法了吗。赶紧用这中方法来分一分。老师同学们都完成了，谁还有更简便得方法，来请你来说，哦。直接每人两个，这么大胆得方法你是怎么想到？小脑袋非常聪明，联想到3个2就是6个，所以三个人每人分2个，正好6个分完，我们语言来描述这个平均分的过程就是，把6个糖果，以2为1份，可以平均分成3份。再来直接分一分，那为什么每人两个就都满意呢，对呀，因为每份同样多，像这种每份分得同样多，我们数学上叫做平均分。平均分我们可以一个一个得分，也可以运用乘法与加法之间得关系来分，同学们都掌握了这种分物的方法了吗。那同学们快速得把8个小圆片分给四个小朋友，我们该如何分呢，谁来说一说，请你来说，真会活血或用，每人两个。也就是把8个小圆片，以2个为一份，平均分成了4份，所以我们平均分得分物方法得关键是每份同样多，赶紧再和同桌之间互相交流讨论，感受一下这个过程，那同学们平均分得方法掌握吗，这么自信，敢不敢接受老师得挑战呢，请看大屏幕，这几个分物哪些分发是平均分呢。谁来说一说，请你来说，第一个是，因为每份同样多，那我们再来看看第二题，这是一共有多少树叶呀，对16个。那我们再来看看这个题，把18个西红柿平均分成6分，每份几个，赶紧用手中的小圆片分一分，s1：一个一个地分，s12：先两个分，剩下的再一个一个地分，感觉每人两个还会剩余，