《义务教育语文课程标准(2011版)》测试题

人民路小学《义务教育语文课程标准（2011版）》测试题姓名：得分：一、填空。（每空1分，共38分）1、语文是最重要的（）工具，是人类文化的重要组成部分。（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。2、小学语文课程标准的基本理念是：（）、（）、（）、（）。3、课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。三个方面（）、（），注重（）的整体提高。4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（）个，其中（）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（）个，其中（）个会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字()个，其中()个左右会写。5、语文教学应在（）平等对话的过程中进行。（）是语文学习的主人，（）是学习活动的引导者和组织者。6、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（）的话，写（）的事物。7、3至4年级学生要能不拘形式地写下（）、（）和（），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。根据表达的需要，使用（）、（）。课内习作每学年（）次。8、5至6年级要求学生默读有一定的（），默读一般读物每分钟不少于（）字。在理解课文的过程中，体会（）与（）、（）与（）的不同用法。背诵优秀诗文（）篇（段）。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（）万字。二、选择。（每小题3分，共12分）1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信2、阅读教学过程是：（）A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本、编者之间对话的过程。3、各个学段的阅读教学都要重视：（）①朗读②分角色读③表演读④默读A、①②③④B、①④C、②③D、③④4、（）是实施素质教育的核心点，也是新课程改革的主要目标。A、探究精神和合作能力；B、创新精神和实践能力；C、自主意识和探究精神；D、合作能力和创新精神；三、名词解释。（每小题5分，共15分）1、语文素养：2、自主学习：3、综合性学习：四、简答。（每小题5分，共15分）1、教学中如何体现语文课程的实践性和综合性？2、语文课程评价的功能？3、简略写出任教学段写话（习作）能力的培养？五、问题分析及对策。(20分)时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?