中考语文课外古诗词鉴赏题真题精选

中考语文课外古诗词鉴赏题真题精选阅读下面诗歌，回答问题。（4分）湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。（1）全诗写出游人怎样的心情？诗中的哪个词语印证了你的判断？（2分）（2）第一句诗中哪个字用的最妙？找出来并简析。（2分）（1）示例：愉快（高兴、愉悦等）。（1分）“人意好”（“好”“意好”）（1分）（2）示例：“乱”，（1分）不仅生动形象的描绘出繁华密林中传出的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感（意思相近，答到其中一点即可得分）阅读下面的诗歌，完成8-9题。（3分）兰溪棹歌①戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。【注释】①兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（zhào）歌：船歌。8.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“□□□”一词启发读者去想象的。（1分）9.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。（2分）8.（1分）镜中看9.（2分）示例：鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。落日怅望唐·马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！9.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2分）10.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。（2分）9.念我何留滞，辞家久未还（1分）；临水不敢照，惊恐平昔颜（1分）。10.以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。（大意相同即可）（2分）阅读下面古诗文，完成16—25题。（一）（4分）田园乐（唐）王维萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。【注】①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴。16.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？（2分）17.三、四两句描绘了一种怎样的生活？（2分）（一）16．这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛（1分），给人以阴凉之意（1分）。评分标准：意对即可。共2分。17．描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。评分标准：点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，得1分，指出质朴或“淳朴”等，得1分。共2分。阅读下面一首诗，回答问题。（6分）闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。1.这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（3分）2.“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（3分）6.（1）（3分）梅子、芭蕉、柳花（答对1个给1分）（2）（3分）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情（1分），呼应了诗题（1分）。阅读下面一首诗，回答问题。(6分)晚春韩愈苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注】①杨花，诗中指柳絮。(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)(2)请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)6.(1)(3分)拟人，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分，写出效果2分。)(2)（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)（二）咸阳值雨温庭筠咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。11.诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一．．．．略作分析。（2分）。12.这首诗运用了怎样的表现手法？（2分）。11.（2分）示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻，连绵不绝的特点。示例二：“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。12.（2分）示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“虚实结合”即可得满分）示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“联想”即可得满分）城东早春（唐）杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。【注释】上林：即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。15.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。（2分）16.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？（2分）过湖俞桂舟移别岸水纹开。日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。18.诗中有画。(2分)发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落。抬头望去，19.景中有情。(2分)古人云：“诗以情为主，景为宾。情哀则景哀，情乐则景乐。”诗中所绘之景，表达了诗人怎样的感情?18、(2分)远处群山若隐若现，像画轴般横在天地间；忽有白鸥翩翩飞来，给人带来吟诗的雅兴。19、(2分)愉悦、快乐。(大意写出即可)请认真阅读下面的古诗文？完成15－23题。（－｝野池（4分）唐·王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。15。诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水▲，植物▲的景象。（2分）16．诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（2分）15。满溢（满）丰茂（茂盛、果实丰硕）（意思符合即可）16。作者对自由、闲适生活的向往之情。（意思符合即可）（一）秋夜山居（4分）唐·施肩吾去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。【注释】①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。14．诗歌首句“▲”一词点明了时令属“秋”。（2分）15．诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。（2分）古诗文阅读（26分）（一）（4分）14．（2分）去雁（仅答“雁”不给分）15．（2分）示例：一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。（意对即可）田家郑獬田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。15．前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“”字尽现田园清朗的意境。（2分）16．云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？（2分）（一）（4分）15．（2分）明16．（2分）蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。阅读下面的唐诗，完成1-2题。早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。1．在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答。（2分）答：2．诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。（2分）一、（4分）1．（2分）不畏严寒，傲然独立（清丽脱俗，素雅高洁）。（一点1分，共2分。语意相近即可）2．（2分）将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”（1分），显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性（1分）。（语意相近即可）移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。27．诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（1分）28．请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。（2分）（三）27．春风、柳条、藤蔓、黄莺（至少三个，1分）。28．这两句运用了拟人的手法，移情于物（1分），表达了诗人依依惜别之情。（1分）谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】①劳歌：送别歌。11．阅读上面的一首唐诗，回答问题。（4分）（1）诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（2分）（2）用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。（2分）11．（4分）（1）（2分）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。）（2）（2分）写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）。阅读下面的古诗，完成15-16题。（4分）湖上寓居杂咏十四首（其二）姜夔①湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃②。轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。【注释】①姜夔（kuí）：宋朝著名诗人。②玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。15.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？（2分）16.三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。（2分）15.向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）。（2分，意思对即可。）16.展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。（2分，意思对即可。）阅读下面的文字，完成10-28题。（一）采桑子晏殊时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？10.这首词从字数上看，属于；从创作风格上看，属于派。（2分）11.“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？（2分）12.这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）10.答案：小令婉约评分：每空1分，共2分。11.答案示例：西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧月、高楼雁鸣。评分：两点1分，共2分。12.答案示例：叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋。评分：2分，答出两点即可。阅读下面文言文，回答14-16题。陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头④，积之如山。后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会，元旦集会。③听事：处理政事的厅堂。④厚头：剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。14.解释文中加点词语的含义。（2分）（1）咸不解其意咸（2）值积雪始晴值15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）悉用木屑覆之，都无所妨。译文：16.文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。（3分）【答案】14、（1）全、都（2）遇上……的时候15、都用锯木屑覆盖在地上，人们出行一点也不受妨碍。16、积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。陶公是一个节俭、勤勉的人。阅读《师旷撞晋平公》一文，回答13—15题。（8分）晋平公与群臣饮，饮酣．，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释．之，以为寡人戒⑥。”【注】①师旷：春秋时晋国乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。②援：执持，拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除：清除。⑥戒：鉴戒。13.解释文中加点词语的意思。（2分）（1）饮酣．酣：（2）释．之释：14.师旷撞晋平公的原因是什么？（用文中原句回答）（2分）15.同为劝谏君王，师旷与邹忌的劝谏方式有何不同？请简要分析。（4分）【答案】13（1）酣：尽兴（畅快）地喝酒。（2）释：放。14.是非君人者之言也（或：答“今者有小人言于侧者”得1分。）15.邹忌用设喻说理的方法，以自身为例，把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视，再直言以出，让晋平公认识到自己的错误，达到劝谏的目的。（意对即可）文言文阅读，完成4～7题（18分）老妪与虎曾有老妪①山行，见一兽如大虫，羸然跬步②而不进，若伤其足者（A）。妪因即③之，而虎举前足以示妪（B）。妪看之，乃有芒刺在掌下，因为拔之。俄而虎奋迅阚吼（C）④，别妪而去，似媿⑤其恩者。及归，翌日，自外掷麋鹿狐兔至于庭者，日无阙⑥焉。妪登垣⑦视之，乃前伤虎也，