名师工作室个人三年发展规划【实用5篇】

1/19名师工作室个人三年发展规划【实用5篇】名师工作室个人三年发展规划【第一篇】一、自我分析1.个人的优点：工作踏实认真，不迟到不早退。对于所带班级的学生认真负责，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。2．个人不足剖析个人认为自己最大的不足就是平时的反思不够，动力不足，没有一个长远的计划。人常说读书破万卷，下笔如有神，估计就是因为平时看书太少，最怕写反思总结之类的东西，所以经常会出现这样的现象：脑子里有很多想法，改进实验的做法，但是一旦想把其写成文章，总有一股畏难情绪！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。二、个人专业三年发展规划：（一）针对自己的优缺点和自己所教科目的特点总的3年规划如下：1、多阅读有助于自身提高教学和教师个人素质提高方面2/19的书籍，尝试每学期至少2本书，而且写下读书反思，教学反思，到学期末总结1篇有质量的论文。2、千里之行始于足下，作为一名教师，我们要上好每堂课，把每堂课上的有声有色，才是我们的根本。这就要求认真细致的打磨每堂课，但是要把每堂课上的尽善尽美是不可能的，那是教学生涯的一个终极目标，所以这三年的总的目标是上好每堂课，每章出一节精品课，以此循环往复，最终可以将每堂课都变成精品课。除此之外，还要多尝试各种教育、教学方法，在根据自身教学特点，不断完善丰富教学内容，是课堂形式多样化，建立起自己的教学风格。3、我们学校2014年才刚装上多媒体，所以，以前上课都是以板书为主，现在有了更丰富的展现方式。因此这三年里前面两年争取没课一课件。4、加强教研活动的参与程度。教研活动有很多，比如名师大讲堂，送课下乡以及各种讲座等，都有讨论参与过程。其中每周的学校教研活动是持续性时间最长，最能发生学习的地方。但是很多次的学校教研活动，自己并没有很好的与同事进行交流，自己准备的材料也不够充分！所以这三年，我很想做的事就是加强每周学校教研活动氛围，一个好的环境可以让人进步的.更快。（二）阶段目标如下第一年度目标（2015年7月至2016年7月）认真钻研教材，积极备课，完成总的目标，将九年级课程3/19做到一课一教案，一课一课件，完成每章一节精品课的的目标！尤其是名师工作室的送教下乡活动展示的必须是精品中的精品。经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。在读书计划，我准备了以下几本书：《如何备好课》《上好课应知应会》《学习理论和有效教学》并写出1篇有质量的论文。扎实做好学校教研活动，认真准备材料，积极参与到教研活动中去，提高自身反思能力，养成一日三思的习惯。第二年度（2016年7月至2017年7月）继续完成总的目标，将八年级课程做到一课一教案，一课一课件。以及完成精品课的内容，加强案例研究，撰写教学案例。而这一学年的重点，是培养孩子学习物理的兴趣，让孩子喜欢物理，认为上物理课是一件有趣的事，开心的事。随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格。第三年度（2017年月至2018年7月）在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。看书的方向主要集中在命题方面，比如《有效学业评价作业和命题的研究与实施》等。关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和4/19总结。以上便是我的未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学实践中，我会继续努力工作，用真心打动学生和家长。我规划的三年中，我将踏踏实实，不懈努力，望自己在教育上有所突破。名师工作室个人三年发展规划【第二篇】本人有幸加入张前文名师工作室，成为义安区首批名师工作室的成员。有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我区教育事业先行人才，早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定20**个人工作计划。一、指导思想依据“张前文名师工作室”实施指导思想，紧紧围绕“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”这一宗旨，在这一年里我会履行工作室成员的义务，积极参加各级各类活动，通过学习提高自己，通过活动展示自己，通过工作肯定自己，通过创新突破自己。二、工作目标1、一丝不苟的完成工作室的各项任务。2、坚持撰写教学反思和教学论文。3、积极参加各类教育教学活动提高自己素质。4、做好课题研究，并取得相应成果。5/19三、主要工作及措施(一)、勤于学习，树立终身学习的观念。深刻理解语文学科的特性，不断学习先进的教学理念。在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，让语文教学贴近学生的心灵世界、情感世界和生活世界，真正落实素质教育。具体措施：1、语文学科教育理论：学习叶圣陶和余映潮的语文教育思想。2、加强《语文课程标准》和《语文考纲》的研究。3、学科专业知识上：养成阅读的好习惯，每月一好书。精读一部古代文学和一部现当代名家名篇，并撰写读书心得。(二)勤于思考，时刻把工作与思考相结合。对自己的教学活动不断进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。提高自己的教研能力。具体措施：1、开设自己的研修博客，并通过QQ群或微信群，积极的同工作室成员交流教学经验和教学反思。2、每学期听课评课不少于10节，并提出切实的改进意见。(三)、勤于动笔，提高科研水平。勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平，积极撰写教育教学论文和经验总结，争取每学年都有论文获奖或发表。具体措施：1、认真做好教学反思，养成写教学随笔的习惯。6/192、认真做好读书笔记，将别人的思想精华吸收、转化为自己的东西，为教学服务。每月在研修博客上发表日志不少于10篇。3市级刊物至少发表1篇教育教学论文，力争在公开出版的省级刊物上也有所收获。(四)、勇于实践，示范引领。在工作室组长的带领下，积极发挥名师工作室的辐射作用，培养、带动青年教师的专业成长，提高自己的引领水平。具体措施：1、积极承担公开课，提高自己的教学水平和教研能力。在一学年中承担校级公开课2次2、每年录播示范课不少于一节，设计微课不少于2节。3、与本校青年教师结对，实施一对一的帮助与指导，加速青年教师的专业成长。总之，教学之艺，变化无穷，我将不断吸取先进经验，取长补短推陈出新，力争自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长!名师工作室个人三年发展规划【第三篇】为切实贯彻实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和国家、省教育规划纲要精神，充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，加速教师专业化发展，本工作室在佳木斯教育局的领导下，致力于培养造就更多7/19的优秀初中英语教师，提高教书育人水平，优化与共享教育资源，搭建中学英语教师专业成长平台，有效促进我市初中英语教育教学质量的提高，本工作室通过对工作室成员的基本摸底调查，并相互精心商榷，在征求管理团队意见基础上，制定三年工作计划。一、指导思想坚持以***新时代中国特色社会主义思想和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》精神为指导，以佳木斯教育局名师工作室的实施方案和管理办法为依据，以理论学习、课堂教学研讨观摩、主题沙龙、教学论坛、专家引领、课题研究、工作室网站或公众号，微信群，钉钉群随时讨论为主要研修方式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人研修和专业素质，发挥我市名师指导、示范、引领、辐射作用，扩大名师的知名度，带动并培养一批“师德好、业务精、能力强、善创新”的高层次骨干教师，实现优质教育资源共享，促进基础教育的均衡发展，全面提高教育质量，努力办人民满意的教育。二、奋斗目标（一）以“团结、求实、创新、发展”为理念，为教学一线服务，为教师发展服务，全面提高初中英语教学质量，全面提升工作室教师素养。（二）探索科学合理的促进教师专业发展的有效途径。为8/19工作室的成员、学员搭建学习交流的平台，达到研高效课堂、练扎实素养、促专业发展的目的。（三）加强教育科研，营造浓郁的教科研氛围，提升每一位工作室成员、学员的教科研水平。在三年的工作中组织开展市级、省级课题等相关课题研究，进一步开展教学研究和相关研讨活动。（四）搭建工作室、教研组及工作室成员所在学校间联动的教研平台，抓住各级各类培训机会，借助专业培训渠道，通过专家引领、同伴互助等，构建多元的研修空间，助力教师专业发展。（五）推动课堂教学现代化。对专业教材进行科学、系统的分析，认真进行课堂教学过程与内容的设计，进行课件制作，从而形成与教材相匹配的一系列课件，并倡议大家灵活运用、逐步提高、资源共享，努力实现课堂教学现代化。三、工作内容及措施以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究型于一体的研修团队。（一）强化理论知识培训，提升教师专业素养理论学习是助推教师专业成长、提升教师业务素质的重要途径。工作室将采取组织集中学习和个人自学相结合的方式。通过钻研英语课程标准和专业理论的学习，不断提升学科教学理9/19论修养以及学科教学基本规律和要求的认识，积极探究新形势下初中学科教学的新动态、新发展。坚持每学期认真阅读一本教育教学专刊或学科理论书籍，选读书目不限，认真做好读书笔记和反思记录，在工作室内开展集中交流，并将读书心得上传到名师工作室网站或公众号与大家分享。（二）立足课堂，在课堂教学实践中磨炼技能开展精品课例的打磨与展示活动。在课堂教学实践中磨炼技能，提升教育教学水平。同时，工作室将采取线上直播课或送教下乡，以同课异构或辩课的形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，使每一位工作室研修成员在课堂教学上逐渐形成自己的教学风格。（三）发挥骨干教师辐射引领作用，壮大名师队伍骨干教师就是学校的领头羊，欲加速学校的发展，必须最大限度挖掘骨干教师潜力，发挥骨干教师在教师队伍中的辐射引领作用同时带动成员学员的示范引领。为了培养一批优秀的青年骨干教师，工作室要充分发挥骨干教师的示范辐射作用，用他们优秀的教学业绩，扎实的教学作风、过硬的教学素质来感染、影响周边的人，引领师资队伍的整体提高。工作室成员一方面要实现各方面的自我成长，另一方面还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，要不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。要在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭10/19课堂教学，进而形成自己的教学风格，有自己的教学思想,并帮助青年教师尽快站稳讲台，进入角色，促进青年教师专业成长。（四）开展课题研究，以科研促教师岗位成才学校教育要能跟上时代发展而不落伍，且不断保持鲜活坚实的竞争力，有效的措施就是抓住教育科研这个关键环节。本着问题即课题的原则，名师工作室将“以教育科研为先导”，坚持扎实开展教学研究工作，要求各成员在对教学中常见的细节问题进行更深入持久地关注，进一步提升科研水平，开展有效的课题研究。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。（五）发挥网络优势，搭建交流平台。名师工作室将加强网站的建设与管理工作。设想建立工作室网站或公众号，根据工作室的实际情况设置活动掠影、读书心得、课件荟萃、经典设计、教学随笔、课堂传真、成果展示、论文精编等专栏，不断增大信息量、更新网页内容，定期开展在线交流、研讨，在线解答教师的教科研问题，把网站建成动态工作站、成果辐射源和资源生成站。充分发挥工作室网页的展示、引领、激励和辐射等功能，资源共享，使网页真正成为教师专业发展的良师益友。（六）加强制度建设，严格考核评价（1）建立名师个人档案，工作室各成员做到有个人三年11