“一班一特色”班级文化建设具体实施方案范例【实用4篇】

1/15“一班一特色”班级文化建设具体实施方案范例【实用4篇】“一班一特色”班级文化建设实施方案【第一篇】班级文化建设方案一、班级概况：本班现有学生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。整体来看，这个班的孩子表现欲很强，活动积极性也很高。在学习上，大部分学生通过三年多的学习已经养成了较好的习惯：能够认真上好每一节课，认真听课，及时完成老师布置的各项作业，学习态度端正，学习目标明确，学习的积极性较高，能配合各科老师上好每一节课；在行为规范上，能按照学校的规章来严格要求自己的行为，做个文明有礼、守纪律的学生。但是因为一小部分学生长期以来养成了拖拉懒散的不良习惯，所以在班级管理以及思想教育方面存在一定的难度。二、指导思想：班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，关注孩子的全面发展成长、长远发展。三、建设目标：通过班风建设、开展各种文化活动等，营造和谐的班级文2/15化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶和感染，启迪思想，升华人格，陶冶情操，在和爱型班级中自主和谐发展。四、主要内容：1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。（1）黑板报：根据学校德育工作的要求定期更换主题，潜移默化中渗透教育。主要包括以下内容：和爱之星（树立榜样、风采照片等）。我们爱科学（科学小故事、小制作等）。班级工作角（活动方案、值日分配等）。社会主义核心价值观（让孩子时刻记住，增强爱国主义精神）。珍爱生命（以生命教育为主题）（2）卫生角、图书角、绿化角：添设卫生柜，书柜和学生自主提供绿色植物。（4）教室最前面黑板上方张贴国旗及班级学风。左侧设立图书角（图书角的书的来源主要由学校图书馆提供及学生自主提供。专人专管。并制定图书借阅及管理制度）。右侧粘贴布告栏，班级公约。（5）班主任寄语、班级口号及课程表张贴在教室外。2、建设班级制度文化，促进学生自主发展。（1）建立班级值日岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感。（2）实行人人有劳动岗位制度，人人担当班级主人，自3/15主管理班级。（3）建立班级公约：进校穿整洁，不带危险品，问声老师好，同学打招呼。集队快静齐，升旗时庄重，站好用心听，规范常遵守。两操要参加，动作做到位，持恒是关键，健康素质好。课上要专心，作业按时交，各科都重要，用心巧学习。课间不打闹，文明要做到，上下楼不乱，安全最重要。公物要爱护，损坏要赔偿，卫生常打扫，整洁靠大家。值日做认真，熄灯关门窗，完成才离校，平安回家中。五、班级动态文化设计（精神文化建设活动安排）班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂，它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。在班级精神文化建设中应特别注重如下几点：1、开展各种各样的班内学习竞赛活动。通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。2、建立班级管理网络，建立自主管理机制。①成立班级qqq群便于关注学生在学校外的行为表现。②设置多样化小组。如学习小组，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主，促进了学生主体性的发展。③定期变换管理角色。实行角色动态分配制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。3、开展丰富多彩的活动4/15通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，参与竞争，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情，形成班级凝聚力。①开展好传统教育活动。②构建主体参与型的班级活动模式，由学生根据学校主题，自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。4、加强班级制度文化建设。（1）民主平等，选取班干部。（2）制定《班及公约》，在《班及公约》面前人人平等。班级文化建设是一项长期而细致的过程，我还在路上探索着，还有很多事情需要我们去思考、去做。努力为孩子们创造良好的环境。创造平等、民主和谐的班级氛围。“一班一特色”班级文化建设实施方案【第二篇】一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创造更好的学习氛围。二、建设目标5/151、彰显二（2）班个性的“灿烂阳光浓浓书香”文化特质2、呈现二（2）班学生卓越发展的轨迹3、创设二（2）班学生素质展示的平台4、让二（2）班每个孩子沐浴在灿烂的阳光下，伴随着浓浓的书香卓越成长三、班级布置的思路1、班级个性命名：快乐家族中队2。班级口号：书香飘飘伴我成长，智慧慢慢润我心田，五二少年阳光灿烂。3。班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二（2）班，迎接您的是56张活泼可爱的小脸蛋，这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长！4。班训：快乐阅读，快乐生活，幸福成长！四、主题文化板块设计思路1、“书香伴我成长”——学生读书展示版块内容：展示学生的美词妙句摘抄、快乐读书卡、好书共同分享、读后感展评等，记录学生读书的点滴、成长的足迹。2、“小窥一斑”——师生风貌展示版块内容：这是我们全班师生的合影，展示在你眼前的是43个活泼可爱的孩子，6/15两位亲切睿智的老师。看到他们你就看到了勤劳热情，看到他们你就看见了团结奋进，看到他们你就看见了和谐温馨……这里是爱的港湾，这里是飞翔的起点。3、“书海拾贝”——图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果，班级设置图书角，由学生自己提供书籍，鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐，“感激书籍，享受阅读”营造书香教室。4、“亮点背囊”——每个学生都有自己的亮点，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群快乐的小蚂蚁一样，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮点。老师和学生都有准备好的空白亮点卡片，各位教师和学生在随时发现班级同学亮点的同时就可以马上写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会一直背负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上。5、“个性空间”——个性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留下自己成长的足迹。每周一条名人名言，每个同学的生日都有属于自己的生日诗……这些都是我们自己的财富。我们要在个性空间里把他们展示出来，如学生自制成语7/15卡片、自制格言卡、小小书签、自制生日诗卡片……粘贴在壁报上，让孩子们感受自己的点滴成长和进步。“一班一特色”班级文化建设实施方案【第三篇】一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。3、建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等，以此约束学生的言行。4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。5、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。二、具体内容：班级名字：搏进班（学中进，搏中胜）（学习让人受教，长见识，添智慧，人会进步）（拼搏播种，人会逐渐走向胜利）教师箴言：你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的8/15光芒，充满希望。滴水能穿石，学习靠积累，只有不断的努力学习，才会有收获。美好的未来属于你们。（这段话是我们教师对二（4）班所有学生的希望。希望他们在学习上注重积累，有钻研精神。相信他们一定会有进步！）班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。班风：诚实团结，勇往直前。（做人诚实为最首要的，作为班级一个整体，团结是最重要的；其次还要有顽强的拼搏精神。）班训：做最好的自己，创最好的班级。（每一位同学只要做到最好的自己，那么我们这个班肯定也是最好的。班级精神：文明团结拼搏（学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是知识；同时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作团结；最后我们还要具有顽强拼搏的精神。）班徽：**x班徽解说：高高升起的旭阳代表了二（4）班的每一员，对未知充满了期望，高挂于蓝天之上，让它尽情释放光芒，更代表了我们每一颗“阳光”的心。折射出的六个大字，是班级精神的诠释。展翅飞鸟，带我们遨游于知识的蓝天之下，让知识壮大我们的内心。飞鸟的身子是由数字“2”所成，“2”又是“爱”的谐音，告诉我们要爱学习，爱班级，爱劳动。那强健的翅膀则是点燃的火炬，它燃烧了希望，传递了希望，与身9/15子形成了数字“4”，“2”和“4”正是代表了我们二（4）班，“2”和“4”融为一体，正告诫了我们二（4）班是一个整体，只有团结起来，“2”和“4”才会完整，我们二（4）班才会完整。班歌：《我相信》（现在的孩子大多都缺乏自信，通过这首歌希望我们每位同学都能像歌词里唱的那样自信满满，气势高昂。）三、形式内容：公告栏：课程表、时间表、值日生表等。两面的墙上分别是：班徽，班歌；班风，班训，班级精神，班名；教师寄语，学生心语；亮出自己的四块。展示出来给大家，营造一个好的班级氛围。学生心语：每位学生都写一句，然后选出最具有代表性，最能反映学生心声的张贴出来。图书角：学生每人捐一本杂志如：《文摘》，《青年读者》等。学生每周一借阅，周五还书。由图书管理员做好记载。黑板报：我们把黑板报分为三大块：“英语角”，“石兰苑”，“文学天地”。“英语角”：展示学生做的英语手操报。“石兰苑”：展示学校布置的主题手操报。“文学天地”：展示学生的“好书推荐”，“美文赏析”，“书法作品”。为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，10/15遵纪守法，制定切合实际的班级公约：1）遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。4）上课时，做到认真倾听，积极发言。自主学习，具有探究创新精神。5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。6）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。7）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。“一班一特色”班级文化建设实施方案【第四篇】一、指导思想“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为，引导着班级班风、学风。11/15二、主题树班风学风，建文化氛围，展班级风采。三、总体目标让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。四、领导小组组长：各班班长副组长：班委会成员组员：班主任班级成员五、工作安排及