在立德树人教育上下功夫范例【精编5篇】

在立德树人教育上下功夫范例【精编5篇】立德树人是教育的根本任务，通过培养学生的道德品质与社会责任感，促进全面发展，助力国家和社会的进步。以下是网友分享的在立德树人教育上下功夫相关文档，供您借鉴参考！在立德树人教育上下功夫【第一篇】摘要：随着时代的发展，以及新课程改革的逐步深入，学生需要的教学内容已经不是简单的知识讲解，而是能力的培养。文章主要从实际教学出发，研究如何利用课堂教学在让学生掌握知识的同时得到个人学习能力的提高。关键词：初中;语文教学;知识与能力中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）02-0059-01DOI：/初中语文教学中简单的讲解式教学已经不适应当今的教育要求，更不符合学生的自身发展要求。教师应结合自身的教学特点，本着一切为了学生的目的努力探索教育方式方法。一、注重更新自己的教育观念，提高学生的学习兴趣“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明在学习过程中兴趣的重要性。语文学习也是如此，教学方式的改变和提高必须以提高学生的学习兴趣为基础。（一）加强与学生的沟通交流，了解学生需求语文教学中，很多教师都有这样的感觉，就是自己很用心地备课，花了很多心思，但教学效果总是差强人意。我认为这种现象产生的原因就是我们一直在用自己的眼光来看待教学。我们总是从自己的角度分析教学内容，选择教学方式，以自我为中心开展教学，殊不知却忽略了教学的主体。教师只顾讲，学生只顾听，师生之间缺乏沟通交流何谈效果。因此，我们需要改变这一现状，教学的每一个环节都要从学生的角度去思考、分析、研究、设计、实施。教学前一定要加强与学生的沟通交流，了解学生的所思所想，然后结合教学内容有针对性地设计教学。这样的教学必定适合学生的“口味”，符合学生的认知，让学生饶有兴趣地参与到教学中来。当然，在与学生的沟通交流中，要给予学生一定的基础知识以及学习方法的引导，在教师的引导下，学生的所思所想才能作为教师备课的参考。当然，我们也不能全部按照学生的要求来，教学设计还是要依据教学内容这一重点来开展。无论是什么样的授课形式，都不能偏离这一点。（二）提高学生的参与度语文作为一门语言学科最重要的作用是运用。在教学中，积极引导学生参与教学过程，加强学生与教师之间的沟通交流。提高学生的参与度，一方面改变教师一言堂的固有模式，集中学生的注意力，调动学生的学习积极性;另一方面，使学生真正成为课堂教学的主体，可以有效地提高学生的学习兴趣。最重要的是，提高学生学习的参与度可以使教师充分了解学生对教学内容的掌握情况，便于随时根据学生的思想动态灵活地调整教学进度，保障教学效率。（三）提高课后作业的自选程度以往的课后作业总是教师根据教学内容以及课本要求设置硬性的作业内容。这种作业形式使得学生写作业流于形式，教师让怎么写就怎么写，让写什么内容就写什么内容，缺乏对教学内容的思考和实际应用，并且由于学生学习能力的不同，相同的作业内容也显得不合理。这种做作业的形式對于提高学生的学习兴趣毫无疑问是有百害而无一利的。在设置作业时，教师应根据教学内容自主命题，根据学生对知识的掌握程度设置符合学生的作业，并设置为必做题和选做题。这样让学生根据自己的能力来做作业，不至于学生对语文产生畏难情绪。同时，作业内容可以安排一些动手、动脑等形式多样的内容，不要仅局限于课本。动手动脑性质的作业不仅可以有效地提高学生对知识的运用能力，还可以使学生在作业过程中产生愉悦感，从而提高学生学习语文的兴趣。二、教学过程中注重引导学生自主思考当今的语文教学中，教授学生掌握基本知识只是一小部分教学内容，更为重要的是提高学生的学习能力。因此，教师对学生学习方法的教育更为重要。对于学习能力的培养，我们应以引导学生开展自主学习为主。（一）字词教学打破常规初中阶段的字词教学似乎不该作为训练重点，但从学生的实际情况来看，作业中错别字屡禁不止，作文中用词不当的现象也是司空见惯。所以字词教学仍然不容忽视。由于学生的学习基础各不相同，我们改变了过去整齐划一的做法，让学生自己圈定每课的生字词，并制成小卡片，随时识记，教师定期检查，学习小组长负责听写。同时，举办一些生动活泼的词语小竞赛，以提高学生的学习积极性。较为自由的学习形式受到了学生的欢迎，字词教学取得了长足的进步。（二）利用开放式教学提高学生的学习能力开放式教学是最符合提高学生学习能力的教学形式。开放式教学过程中，我们可以有效地培养学生的思考能力、创新能力。开放式教学实际上是教师在设定好教学主题后，由学生来设计、组织、开展教学活动。在教师的引导下，学生或以小组形式、或以个人形式来组织教学。学生通过自由发挥，不仅可以提高对知识的掌握、运用能力，最重要的是锻炼了学生的思维，提升了学生的学习能力。综上所述，语文教学呼唤改变、呼唤创新。我们的语文教学应给予学生应有的学习自由，应有的学习主体地位。当代中学生应该成为语文学习中的自由人，有自由才会有发展，才会有创造。参考文献：[1]冯晓聪.如何立足学生开展初中语文教学[J].文教资料，20183.[2]姜杨进.在初中语文教学中提升学生表达能力的途径分析[J].华夏教师，2018（29）.[3]任立兵.浅谈初中语文教学如何培养学生的学科核心素养[J].课程教育研究，20182.在立德树人教育上下功夫【第二篇】一、改变心态，转变自我角色。“教育的一切都为了每一位学生的发展”。教师必须要转变观念，要充分相信学生的能力，教师是教学的组织者、引导者、评价者，是师生平等中的“首席”而不是凌驾于学生之上的“尊者”，教师的教是为了更好地促进学生的学。为此，教师要不断反思自身的行为，积极融入到教学过程中，真正关注学生和接纳学生，使教学过程成为师生共同对知识进行合作性建构的过程。二、关注学生，唤醒自我意识。多半学生缺乏自我意识，没能感觉到自己是课堂的主人，一直属于“盲从”地位，其实每个孩子都有表现的欲望，培养学生的自我意识需要教师善于“体察下情”，抓住每一件小事，将关注的目光投向每一位学生，当学生从教师的目光中感受到成长的快乐，才能充分意识到“自我”的存在，积极投入到课堂中。教师应从学生出发，关注全体学生，在课上既要关注一些积极的参与者，还要重视那些被动参与者，并通过积极的观察、思考和有效地挖掘，使全体学生都积极地参与到学习活动中来。三、建全法规，改变评价方式。多元评价才能充分发挥评价的教育功能，以呵护孩子的自尊为基础。这就需要我们批判地继承原有评价体系，建立起课堂规则。比如说，倾听的规则，守信用的规则等等。评价是门艺术，不是一味地说“好”，也要有相应的“惩罚”。不过，这种“惩罚”要以“爱护”学生为出发点，要贴近学生的实际，并在恰当的时机给出。总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。在立德树人教育上下功夫【第三篇】立德树人的重要性幼儿教育重视立德树人是新时期国家对教育事业的具体要求，也是幼儿教育发展的必然要求，对于幼儿的发展以及社会的进步具有积极影响。国家对教育事业的具体要求党的十八大报告指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好思想品质的重要时期。幼儿园教育活动需要按照教育部所颁发的《3―6岁儿童学习与发展指南》，在指导幼儿学习知识、文化的基础上，注重培养幼儿的思想品格和优秀品质，使幼儿能够真正符合当前时代对人才的需求，使幼儿教育能够真正满足国家对教育事业的具体要求。幼儿教育发展的必然要求幼儿教育注重立德树人的重要性是幼儿教育事业发展和进步的重要表现，教育的关键在于培养，人需要不断学习、不断充实自我，才能够更好地与人交流，构建和谐的社会氛围。教育要从幼儿抓起，良好的教育活动会使幼儿感受到立德树人的重要性，从而真正做一个正直、善良的人，这对于幼儿的发展和幼儿教育事业的进步均能够产生重要的影响。如何立德树人新时期背景下，幼儿教育可以通过制定幼儿德育实施方案，全面提升幼儿思想品质；结合生活开展德育活动，营造良好的幼儿成长氛围等方式，真正做到立德树人，培养幼儿形成良好的思想品质，促进幼儿的全面成长和发展。制定幼儿德育实施方案，全面提升幼儿思想品质。立德树人，“德”字为先。立德即树立德业，《左传》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”在幼儿立德树人教育的过程当中，首先需要结合幼儿的认知能力，制订完善的德育实施方案，循序渐进地指导幼儿学习优秀的思想，培养幼儿形成正确的价值观念。幼儿教育可以按照课时或者按照学习进行教学任务的规划，比如：每周开展两次主题教育活动，主要内容为“我的祖国”“诚信是金”等相关内容。小班的幼儿重在情绪以及行为习惯的培养，每一位幼儿都能够懂礼貌，尊老爱幼、尊师守纪；中班的幼儿重在培养幼儿的爱国情感，培养幼儿形成诚实、勇敢、谦虚的思想品质；大班的幼儿重在培养幼儿形成良好的学习习惯和良好的沟通能力，热情、友善、好问，为幼儿的小学教育活动奠定良好的基础。结合生活开展德育活动，营造良好的幼儿成长氛围。生活中处处充满了知识，幼儿园教师可以结合幼儿的实际生活，开展多种多样的幼儿德育活动，将游戏与德育融合，使幼儿能够在轻松、愉快的游戏活动当中，真正体会到立德树人的重要性以及如何立德树人，将立德树人教育渗入到生活中的点点滴滴。例如：幼儿园可以定期开展“废纸小制作”“我是涮碗小达人”“今天我最棒”等评比活动，通过评比提升幼儿的生活态度以及认真程度。同时，幼儿园还可以在春天组织幼儿开展植树活动，带领幼儿在校园中清理垃圾、打扫卫生，共同构建美好的幼儿园“城堡”，使幼儿能够形成热爱校园、注重卫生的良好思想品格。幼儿园也可以通过开展“我为妈妈洗脚”“我为爸爸捶背”等主题活动，使幼儿的父母也能够参与其中，更为全面地指导幼儿，使幼儿能够形成优秀的思想品格，更加热爱自己的父母。结束语幼儿是祖国未来的希望和花朵，幼儿教育中重视立德树人是新时期国家对教育事业的具体要求，也是幼儿教育发展的必然要求，对幼儿的发展以及社会的进步具有积极影响。新时期背景下，幼儿教育可以通过制定幼儿德育实施方案，全面提升幼儿思想品质；结合生活开展德育活动，营造良好的幼儿成长氛围等方式，真正做到立德树人，培养幼儿形成良好的思想品质，促进幼儿的全面成长和发展。在立德树人教育上下功夫【第四篇】时光荏苒，岁律更新。我们走过了充满挑战的2013年，迎来了充满改革和希望的2014年。值此辞旧迎新之际，我谨代表市委教育工委向各级领导、各界人士对重庆教育工作的关心和支持致以最衷心的感谢！一年来，在市委、市政府的正确领导下，全市教育系统坚持立德树人，坚持抓党建促发展，加强社会主义核心价值体系教育，加强党的建设科学化水平，不断提高育人工作能力和水平，使党建工作、思想政治工作、学生德育工作更富有时代气息，教师队伍和干部队伍建设更富有实际成效，为办好人民满意的教育提供了坚强的思想、政治和组织保证，也实现了党对教育工作的正确领导。党建工作推进更加深入。深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会、市委四届三次全会精神，充分发挥党组织的政治核心和引领作用。扎实开展党的群众路线教育实践活动，以作风转变促进效能提升，以工作成效实现民生改善。切实加强党建专题调研，设立党建工作研究专项，提升党建工作的针对性和指导性。扎实推进干部队伍建设制度化，继续实施“4050”工程及干部培训工程，为干部施展才华和提升素质搭建平台、提供服务。育人阵地作用充分发挥。加强校园文化建设，不断强化社会主义核心价值体系教育，让社会主义核心价值观入脑、入心。扎实抓好高校思想政治理论课建设，充分发挥课堂主阵地作用。充分利用乡村学校少年宫、国家级示范性综合实践基地，增强育人的广泛性和全员性。发挥《大学生手机报》、重庆大学生在线、微博等媒介作用，把握舆论主导权，传递正能量。德育工作载体不断创新。严格落实学科教学中的“情感、态度、价值观”目标，扎实推进中小学“和谐育德”教育创新工程，广泛深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动。注重心理健康教育，开展首届心理健康辅导活动课大赛，推动心理之