二年级美术教案汇集4篇

二年级美术教案汇集4篇通过观察和实践，培养学生的艺术感知能力，鼓励他们用多种材料表达创意，激发想象力，增强动手能力，提升美术素养，促进全面发展。以下是网友分享的二年级美术教案相关文档，供您借鉴参考！二年级美术教案1课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。2、培养学生对保护鸟类的意识。教学重难点：小鸟、鸟窝的造型和制作（有变化、有创意）。教具学具：橡皮泥、色纸、手工工具教学过程：一、组织教学：二、教授新课：1、引导阶段1导入：播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏、问答。2请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？揭示课题。2、发展阶段1引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。2引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。三、收拾与整理并总结今天所学的内容，还要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它。二年级美术教案2教学目的1、通过教学上海版美术教案让学生知道水与色的关系;观察水彩色浓淡、渗化、交融的特性。2、初步运用水彩画工具，表现水彩色的渗化、交融的特点。3、使学生在色彩游戏中提高兴趣。上海版美术教案教学重点认识水彩画渗化的特性。上海版美术教案教学难点水分的把握。上海版美术教案教学过程一、引入1、出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗?能给它取个合适的名字吗?”板书：彩点点2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。3、知道这几幅画是怎样画出来的吗?请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。4、学生尝试绘画。二、新授1、大家的作品完成了吗?把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗?哪些地方不一样?上海版美术教案2、学生讨论作品的不足之处。3、那么我们该如何解决呢?大家讨论一下。上海版美术教案4、学生共同解决不足。5、同学们懂动足了脑筋，那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。6、学生再次尝试绘画。7、看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好像还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢?教师演示(1)先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。(2)色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下来。水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。(3)彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。8、看清楚了吗?现在你的问题都能解决了吗?谁能来说一说。9、学生回答讲解。10、既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。11、学生作业，教师指导巡视。(1)能基本掌握水与色的比例。(2)能表现水彩色的特点。三、小结1、展示作业。2、讲评作业。3、教师小结。3、天上的星星亮晶晶教学目标1、通过教学让学生知道蜡笔有排水性。2、学习蜡笔与水彩色相结合的作画方法，并用此方法表现美丽的星空。3、通过观察、欣赏，让学生体会大自然夜空的广阔、深邃的自然美。二年级美术教案3教学目标：·通过用画来写信培养学生增进友谊，加强与人交往和沟通的能力，增进人与人之间的情感交流。·不会写的字用图画来替代，有些字或事情也可以用有趣的画面来表现。教学重难点：·初步了解写信的基本常识，学习用文字和图画来写信。·用简笔画和图形来替代一些文字。教学准备：教师准备：范图、信的实例，演示工具、简笔画图案。学生准备：彩笔等绘画工具教学过程：·感知与体验信的作用结合生活实际经验，让学生知道什么是信，和信的作用·认知与表现1、游戏：猜猜看，出示字谜、画谜让学生猜意思。2、出示由太阳、云、河流、小船组成的图画，让学生说说这些画的意思，插入文字进行叙述连接。3、古人就是用象形文字来写信的，用象形文字的形式写一段话，用彩笔直接勾画。揭题：用画来写信（在游戏中培养学生兴趣，练习简笔画技能，同时联系上学的学习内容。）4、写信的常识·展示与：1、用投影仪展示学生的信，讲讲信的内容。互相欣赏，提建议。2、欣赏歌曲《一封家书》。让学生试着唱唱自己的信。3、情境表演。让学生分别扮演寄信人、邮递员和收信人，体会寄信人和收信人的快乐。4、学生通过自评、互评、师生共评，引导学生大胆表达自己的看法。5、通过演唱歌曲和情境表演切身感受人与人之间的情感交流。二年级美术教案4教学目标：1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。2、培养学生动手能力和观察能力。3、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。