2024年学期开学工作会上的讲话教育

1/222024年学期开学工作会上的讲话教育在2021年春季学期开学工作会上的讲话同志们：之前×副市长就促进×教育事业发展作出了指示、提出了要求，希望大家认真学习、吃透精神、抓好落实。刚才，五个单位进行了发言交流，讲得都很好，我很赞同，相信大家也受到一些启发。下面我就抓好今后一个时期的工作，讲几点意见：×教育正处在一个关键的时期，经过若干年的发展，特别是十三五期间的努力，我们取得了巨大的成绩，一是教育总量不断增长，服务能力进一步增强，办学条件大幅改善；二是教育质量有所提升，优质教育资源越来越多，教师结构不断优化；三是教育保障显著增强，教育投入不断增长，教师待遇大幅提升；四是教育环境日趋优化，民办教育不断规范、家校合作日益紧密、校园安全保障水平进一步提高；五是教育改革持续推进，教育治理能力得到提高。特别是刚刚过去的2020年，我们打赢了疫情防控和脱贫攻坚两场硬仗，克服了巨大的困难，实现了跨越式发展，全面笔扫千军整理完成了十三五目标任务，为实现同步全面小康作出了应有的贡献。我们的成绩是巨大的，但是新时代有新要求，×教育面对着一个全新的发展形势。从政治站位来看，培养人的需求十分迫切。教育是党之大计、国之大计，这些年，中央高规格发文，对教育评价、教育教学改革、义务教育、学前教育、教师队伍、思政课、美育、体育、劳育、教育督导、教师减负等多方面都做了部署，可见中央对教育的极大关注，我们要认真领会其中的政治涵义。一要深刻理解培养接班人的严肃性。现在的这帮孩子将全程参与现代化进程，第二个一百年奋斗目标要在他们手里实现，当前国际格局深刻变化，世界正逢百年未有之大变局，意识形态斗争尖锐复杂，教育我们的学生感党恩、听党话、跟党走，关系到执政基础、事业接续，是国家交付给教育的政治使命。二要深刻理解培养多元人才的紧迫性。国际上综合国力的竞争日趋激烈，提高发展质量，提高国际竞争力，需要教育加快培养一大批理论人才、创新人才、工程技术人才、工匠人才、实用型人才，这关系到经济行稳致远、社会和谐安定，是国家交付给教育的艰巨任务。三要深刻理解培养建设者的基础性。2035远景目标突出强调了扎实推动共同富裕，财富要靠劳动创造，需要教育积极提高市民平均受教育水平，为扩大中等收入群体打基础，为巩固好脱贫攻坚成果，实施乡村振兴、促进少数民族地区发展做好扶志扶智的工作，这是国家交付给教育的重大责任。从历史方位来看，现代化的任务十分艰巨。2021年是两个一百年的历史交汇期，我们完成了全面建成小康社会的任务，正在开启现代化的新征程。就教育而言，有学上的问题基本解决，上好学好上学的要求又摆在我们面前，现代化的目标需要教育完成历史性的转折，从量的增长转变为质的3/22跃迁。一是需要我们从关注面的覆盖转变到关注结构的优化，教育服务的覆盖面仍然要继续扩大，但是调整优化教育结构，形成新的教育格局更加重要；二是需要我们从关注教育自身转变为关注时代需求，教育自身的发展不能脱离社会的发展，要更加关注信息技术、智能技术、大数据等带来的挑战和机遇，前瞻未来生产的变革、生活的变化改进我们的教育；三是需要我们从关注教转变为关注学，教师的教学水平要继续提升，但是更要注意学生的学习是如何发生的、认知是如何构建的、思维是如何形成的、能力和习惯是如何养成的；四是需要我们从关注一维转变为关注多维，让更多的学生获得优秀的成绩是重要的，但是更要注重让全体学生都能发现自己的优点、发挥自己的优势、发展自己的特长，教育评价要从单一维度向多维度转变，再也不能牺牲90%的学生去成就10%的学生。从省会区位来看，教育链的构建十分紧要。省委提出强省会战略，市委要求建立大能级体量中心城市，推进新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化，促进服务业提质升级，需要教育发挥作用，提供智力支撑，也要教育优化公共服务，推动教育链、人才链与产业链、创新链融合发展。一是需要×教育融入产业发展的大格局当中，构建服务产业发展的人才链；二是需要×教育积极服务社会，提高供给能力和办学质量，为产业大招商人才大聚集，吸引投资者和高层次人才到×创新创业当好聚宝盆；三是需要×教育培养消费者，双循环发展战略的确立，为未来经济的拉动将更多地靠国内市场、国内消费，这就需要我们教育学生树立正确的消费观念、注重文化消费，认识美、欣赏美、创造美；注重健康消费，养成良好的运动习惯、经常参加体育锻炼；注重绿色消费，养成绿色的生活习惯，注重消费品质，提高消费层次、提升消费质量，促进消费升级。从教育本位来看，转方式的要求十分急迫。×教育目前总体上还在沿用传统的教育教学方式，学生苦、老师累，生源质量几乎成了决定教育质量的关键因素，刷题补课成为教学的主要方式、分数排名成为教育质量评价的主要办法，这样的教育教学没有摆脱五唯的束缚，没有促进学生的全面发展和个性化发展，建设高质量教育体系必须要转变这种方式。×是全省的火车头，×教育要带头找到一条可持续发展的新路，打造自己的核心竞争力、提升首位度，成为贵州教育输入优质教育资源、引进先进教育理念、开展教育创新、培育教育人才的枢纽。面对新时代的新要求，我们有一些基础，但还存在很多问题，一是教育资源供给总量不足。全市幼儿园、中小学学位共有93万余个，到十四五末，×将成为650万人口以上的城市，以现行标准，需要增加基础教育阶段学位22万个，贵安按100万人口规模计算，需要增加学位13万个，主要缺口集中在幼儿园。如果考虑二孩政策的影响，缺口将更大。二是教师队伍建设存在短板。在编教师占比不高，配置不能满足教育教学需要，义务教育阶段教师区域性缺编和学科结构性短缺问5/22题并存，农村学校音体美教师欠缺，非教学任务导致教师负担过重。三是民办教育管理不够规范。民办学校办学水平及教育教学质量总体不高，部分民办学校规模小、环境差，教育管理混乱。之前×副市长讲到，高质量的教育不单单是指公办学校，公民办学校都必须推进教育的高质量发展。民办学校目前的问题是比较突出的，我们下一步要加大对民办学校的检查、监督、引导，促进民办学校朝着高质量的方向发展。四是教育服务发展能力有待加强。基础教育、职业教育、高等教育的联结不够紧密，高等教育和职业教育对地方经济社会进步、产业链升级、企业发展的服务意识不够、服务水平不高，校地合作、校企合作还不够密切，学生就业难、企业招人难，×的教育资源优势没有很好地转化为经济发展优势。我们要贯彻新发展理念，通过五年乃至十五年，形成新的发展格局。教育不是孤立的，要和社会、经济、文化、科技事业紧密相连，双循环发展战略，要求教育链和人才链、产业链等相互衔接，共同促进社会整体发展。省委正在实施乡村振兴、大数据、大生态三大战略，强力推进新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化四化同步，实现贵州高质量发展，科技创新是动力，人才支撑是保障、贵州特色教育强省是基础。强省会五年行动，需要教育强起来，我们要坚持问题导向、目标导向，结果导向，抓好十四五工作。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的十九大和十九届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是总书记视察贵州时的重要讲话精神，落实全国、全省、全市教育大会精神，树牢四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，贯彻党的教育方针，围绕强省会战略布局，按照建设贵州特色教育强省的要求，深入推进教育立市，着眼新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，打造高质量教育体系，推进教育现代化进程。（一）贯彻一个理念：新发展理念习近平总书记明确指出，高质量发展，就是能够很好满足人民群众日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。新发展理念是十四五时期经济社会发展必须遵循的重要原则，推动教育高质量发展，推进教育现代化进程，必须坚持以人民为中心，贯穿新发展理念，这一条是指导我们办教育、做教育的指针。贯彻新发展理念，需要×教育在十四五期间，着眼于2035教育现代化的实现，着力做大、做强、做优、做精、做特、做真、做美。具体来说：做大，要大幅增加学位，尤其是学前教育学位，增大×教育体量，适应大能级中心城市的发展需要，要注意到，×的教育是一个大教育的空间概念，是×贵安高度融合深度融合而形成的一个教育空间，要把贵安一起作为我们×大教育空间的一个有力支撑，让×贵安齐头并进，7/22×大教育才能撑得起来；做强，要高质量办好每一所学校，让好学校越来越多，家长满意度越来越高，增强吸引力，引领带动全省教育发展，我们市很多学校都承担了教育帮扶的重任，体现出教育的社会责任和使命担当，但是，作为×教育自身还要做强，才有能力、实力去帮助贫困地区的学校，帮助贫困地区的教育，让孩子们能够享受到优质的教育；做优，优化布局，要结合乡村振兴战略、新型城镇化发展来布局好我们的学校，要让农村的学校也获得优质的教育资源，能够留得住学生，吸引得了老师，要优化教师队伍结构，优化教育环境；做特，开发特色课程，在开齐国家课程、开足课时的基础上，开发属于自己的课程，国家课程校本化、校本课程特色化，实现一校一品，各美其美、美美与共，总体达到多样化、多类别、多元化，打造满足学生不同需要的教育形态。做精，要关注学生的个性发展，关注家长的不同需求。还要关注资金精准投放，提高教育经费的使用率。要关注家庭教育，加强社会和学校的协同，促进每一个孩子都成长；做真，学习应当从真实中产生，真实产生的学习才是深度的学习、才是有效的学习，教育要推进课堂变革、课程改革、教材改革，给学生提供更多真实学习的场景和学习空间，营造真实的学习氛围，要做真实的教育，让教育回归常识、回归本份、回归初心、回归梦想，要发现人、发展人、塑造人，提供真实的成长环境，校长要有一生做教育的愿望，有真实的办学主张、办真教育，要坚持社会主义办学方向，提升思想政治教育的感染力，用马克思主义真理教育人；做美，美在教育理念，美在适合学生成长和发展的课程，美在对文化的传承，美在教育创新，要把教育理想、教育信念、教育浪漫和现实结合起来。（二）紧盯两个目标：教育现代化、高质量教育教育现代化的内涵很深，我认为至少应当具备以下特征：一是充裕，教育的供给水平极大提高。入园难、入园贵、入园远择校热等问题彻底解决，人民群众上好学，好上学的愿望基本满足。二是均等，教育的城乡差距、区域差距、校际差距大幅缩小，办学条件和办学质量普遍较高，人民群众接受教育的权利、机会、程序公平。三是多元，人民群众有较大的教育选择权。能够根据受教育者的现实情况和实际需求提供切实有效、便利的教育服务，受教育者可以获取满足自己发展需要的各级各类教育教学资源，满足人民群众多样化的教育需求。四是普惠，教育的公益性质更加鲜明，人民群众在受教育上的经济负担显著减轻。五是贯通，普职融通、学用结合、家校社区一体化，终生学习的教育体系全面建成。六是聚集，能够聚集人才，形成丰富的人才资源库，营造创新的良好条件和氛围，做推动产业升级的领头羊。七是凝聚，能够凝聚人心，同心同德为建设社会主义现代化强国而努力。实现教育现代化，要分阶段推进，党中央已经明确要用三个五年，十四五十五五十六五，逐步建成教育强国、文化强国、体育强国、科技强国。十四五期间建设高质量教育体系的目标，是实现教育现代化的第一级阶梯，是教育现9/22代化的初级阶段。对×教育来说，这一阶段的主要任务，就是以高质量发展统领，补齐短板、转换轨道、构建格局、谋求跨越。一要补齐过去发展阶段遗留的短板，缩短发展不平衡的差距，释放没有得到充分发展的潜力。二要从追求量的高速增长兼顾质的提升转换到追求质的快速提升兼顾量的持续增长，相当于从建设内燃机的路轨转换到铺设动车组的路网。三要构建新发展格局。国家的大格局是以内循环为主，国际国内双循环相互促进，教育的格局是助力四化同步，助推经济社会发展，为经济社会培养更多人才，而不能是单一的、孤立的。校园是有围墙的，但是教育没有边界，社会就是学校、世界就是课堂。校长不能仅仅站在学校自身看怎么发展，要用更宽广视野上，更高的格局来看待学校的发展，要打破围墙，用跨界思维来办好