您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 统筹“引育用留”推动人才吸引工程经验总结
1/4统筹“引育用留”推动人才吸引工程经验总结统筹引育用留推动人才吸引工程经验总结xx牢固树立人才是第一资源理念,积极构建人才全链条工作体系,着力打造人才集聚强磁场,为高质量发展提供坚强人才保障。一、广开贤路精准引才xx聚焦本土人才结构,认真梳理人才需求清单,科学编制人才引进计划,坚持缺什么引什么,积极引进优秀人才,有效服务经济社会高质量发展。广开引贤聚才之路。梳理全州事业单位岗位需求,面向xx内外高校上门招聘,重点引进城建规划、文化旅游、金融经济、教育医疗、农业发展等方面的优秀毕业生;用足用好中央和自治区相关支持政策,加大特岗教师、西部计划志愿者招聘力度,做好特岗教师入编、志愿者定向考录公务员等工作,为边xx建设事业蓄积人才力量。依托援xx资源纳才。依托江西、江苏对口援xx资源,引进教育、医疗人才,通过加强学校和医院运营管理、学科建设、人才培养等工作,重点打造以红杜鹃为标识的红杜鹃江西班、广场、社团、微讲堂等红色教育品牌来吸引教育人才,通过推广院包科团队带团队后方专科联盟带前方专科医疗援xx模式,以及依托小组团援xx建设项目,邀请水利、农业等领域的专业技术人才来xx进行技术指导、授课培训,吸引专业人才。重点建设项目招贤。实施揭榜挂帅机制,开展xx求援、专家出招活动,面向全国吸收120位高端专家进入州专家人才库,组建xxx-xxx引水工程、xx精深加工产业等重大项目专家咨询组,做好柯羊选育推广柯药保护种植等重点民生课题,以项目课题引人才。大力开展百名企业家进xx文旅搭台经济唱戏活动,吸引众多企业经营管理人才到xx创新创业、服务发展。二、立足实际精心育才xx立足发展实际,不断加大人才培养培训力度,推动人才队伍建设取得新成效。紧盯产业项目培育专业人才。每年安排资金支持工业、医疗、农牧业等重点领域的人才工作站建设,为相关产业的专家人才加强业务培训、课题研究以及到相关产业项目单位挂职锻炼提供便利,实施一个产业项目、培育一批专业人才,全面系统培养专业人才。依托援xx资源优势培育人才。采取请进来+走出去线上+线下方式,组织380余名援xx干部、教师、医生与受援单位干部人才结成帮扶对子,通过到援xx省市进行实地调研、学习考察,接受短期培训,以及援xx干部人才手把手帮教受援单位干部人才等,帮助本地干部人才尽快成长。借助职业院校培育人才。以克孜勒苏职业技术学院为主阵地,依托28所江西、江苏高职院校,通过不断强化学院师资队伍、实训基地、科研项目、教学资源库等方面的建设,开展校包系结对交流培养活动,深化产教融合、校企合作,每年可培育1000余名职业技能人才。立足3/4基层培育实用人才。通过开展农业科技人才服务乡村振兴行动,在田间地头、生产一线招徒弟传技术,以及组织乡土人才参加网上专业技术学习,提高农村实用人才的规范化养殖、动物疾病防控、果树管理等技术水平,实现农村实用技术人才数量、质量双提升。三、各尽其能精确用才坚持人岗相适、人事相宜原则,树牢实干实绩用人导向,多渠道提供人才干事创业平台,让人才在各个领域竞相出彩。突出适才而用。围绕自治州工业发展四大产业、城市建设四大行动、农业产业四个百万工程对人才的要求,常态化分析研判人才队伍,及时将专业人才调整到适合对口的岗位上发挥作用。注重实践锻炼,鼓励农业科技、教育卫生、口岸经济、文化旅游等领域的人才到基层一线实际工作中发挥作用、建功立业,围绕高质量发展重点任务,广泛开展业务竞赛、岗位练兵、课题评比等活动,通过比能力、比业绩、比贡献,检验人才真功夫。严格监督管理,强化用人单位主体责任,坚持一把手抓第一资源,着力构建清单化明责、全过程督责、联动式履责的人才工作目标责任闭环机制,推动各项目标任务落实落细;健全完善以创新价值、品德、能力、业绩为导向的人才考核评价体系,强化考核结果运用,坚持动态管理、优进绌退,推动形成良好用才氛围。四、真情服务精诚留才做优服务、保障需求,努力解决人才后顾之忧,营造干事创业良好环境,以满满诚意留才建xx。实行全方位惠才留才政策,构建人才补贴、购房补助、休息休假、食宿保障、家属来xx等多重人才待遇保障体系,加快人才公寓建设进度,积极解决人才子女入学、看病就医等问题,努力形成真心实意引人才、事业待遇留人才的良好局面。落实领导干部联系服务专家制度,实行县处级领导和对口部门单位分类联系服务专家制度,常态化开展走访慰问、征求意见、解决困难等活动,用好用活优秀人才提拔、留任、留xx等各项激励措施,为人才安心工作做好服务。坚持以事业留人。深化人才体制机制改革,持续优化人才发展环境,加快向用人主体授权,为人才松绑,构建更加高效的人才激励机制,对顶尖人才量身定制、一人一策,让事业拴心留人。
本文标题:统筹“引育用留”推动人才吸引工程经验总结
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12929229 .html