2014广州九上第三讲-unit2教案

个性化教学辅导教案BeijingXueDaCenturyEducationTechnologyLtd.1第三讲适用学科英语适用年级九年级上Unit2Reading适用区域广州牛津版教材课时时长（分钟）1课时/60分钟知识点1.Unit2reading部分词汇精讲2.Uni2reading短语拓展3.Unit2reading句型训练教学目标知识：1、掌握Unit2reading部分重点词汇mind,astronomer,consider,genius,sense,humour,invitation,theory,university,pleasure,avoid等。2、掌握短语asenseofhumour,let....down,byheart,takeaseat等。3、掌握句型CanIleave/takeamessage?等。方法：自主学习与教师引导，课堂讲解与随堂练习相结合。能力：1、能正确拼写课文中的词汇，短语并灵活运用。2、能通过语境的分析，正确把握简单句的使用。教学重点1、与Greatminds话题相关短语句型的灵活运用。2、动词不定式做主语，表语，定语的考点辨析。教学难点1、如何培养学生的阅读理解能力。2、动词不定式的基本用法。个性化教学辅导教案BeijingXueDaCenturyEducationTechnologyLtd.2教学过程一、复习预习通过以下两幅伟人的图片进行新课导入，让学生产生Greatminds的雏形。纳尔逊·罗利赫拉赫拉·曼德拉（NelsonRolihlahlaMandela，1918年7月18日－2013年12月5日），南非首位黑人总统，被尊称为“南非国父”。生于南非特兰斯凯，曾于1994年至1999年间任南非总统，在他任职总统前是积极的反种族隔离人士。1994年5月11日，曼德拉在宣誓就任南非总统之后，与南非第二副总统德克勒克高举紧紧相握的两只手。这标志着种族主义的统治一去不复返。曼德拉领导反种族隔离运动时，法院将他定罪，在牢中服刑了27年半，1990年2月11日出狱。曼德拉在40年来获得了超过一百项奖项，最显著的是1993年的诺贝尔和平奖。2013年12月5日，曼德拉去世，享年95岁。2013年12月6日，南非总统祖马发表全国讲话宣布，南非为曼德拉举行国葬，全国降半旗。个性化教学辅导教案BeijingXueDaCenturyEducationTechnologyLtd.3霍金1942年出生于英国牛津，出生当天正好是伽利略逝世300年忌日，父亲弗兰克是毕业于牛津大学的热带病专家，母亲伊莎贝尔1930年代于牛津研究哲学、政治和经济。1942年1月，纳粹德军轰炸英格兰，伦敦遭受几乎夜夜不停的空袭。这迫使霍金一家搬离海格特的家园，迁到牛津避难。他们在霍金诞生后又回到了伦敦。童年时的霍金，学业成绩并不突出，但喜欢设计极为复杂的玩具，据说他曾用一些废弃用品做出一台简单的电脑。1959年，17岁的霍金入读牛津大学的大学学院攻读自然科学，用了很少时间而得到一等荣誉学位，随后转读剑桥大学研究宇宙学，1963年被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症，即运动神经病，当时医生诊断他只能活两年，他在手术过后的几天又写下了世界名著《时间简历》奇迹般的活下来，但在往后数十年逐渐全身瘫痪并失去了说话能力。霍金曾澄清自己当时并无酗酒，只感到自己有“悲剧性格”，并使自己沉醉于瓦格纳的音乐里。直至他遇上了首任妻子珍·王尔德（JaneWilde），两人结婚后育有3名子女。23岁时，他取得了博士学位，留在剑桥大学进行研究工作。个性化教学辅导教案BeijingXueDaCenturyEducationTechnologyLtd.4二、知识讲解知识点1：重点词汇精讲1.mindn.头脑；精神；想法；意见；；注意力；有才智的人；记忆；心情；理智；v.留心；注意；专心于；介意；照顾用作名词(n.)1.Heisninetyyearsold,buthismindissharp.他虽然90岁了,但头脑还很灵活。2.HerdeathhadanunbalancingeffectonJoe'smind.她一死,乔在精神上打击很大。3.Despitewhatshesays,Iwon'tchangemymind.不管她怎么说,我都不会改变我的想法的。4.Hechangedhismindwhenheheardallthefacts.他得知事实后改变了看法。5.Hefocusedhismindonhisnewplan.他集中心思在新计划上。6.Tryandfocusyourmindonyourlessons.试着把你的注意力集中在功课上。7.Heisoneofthegreatestmindsoftheage.他是当代最有才智的人之一。8.YoushouldkeepinmindwhatIhavesaid.我刚才说过的你要记住。用作动词(v.)1.Mindthedog!Itmaybefierce.留神那条狗!可能很凶。2.Mindyourownbusiness!管好你自己的事！3.WouldyoumindifIsmokehere?我在这吸烟，你介意吗？4.Mymotherismindingtheshop.我母亲在照应店铺。2.Consider的语法consider大致有两种含义。含义不同，用法有别。现归纳如下。一、consider作“考虑”解，常用于以下句型：1．Consider+名词/代词/动名词。You’dbetterconsidermysuggestion.你最好考虑我的建议。I’mconsideringgoingabroadsomeday.我一直考虑有一天出国。2．Consider+从句或“疑问词+不定式”。Haveyouconsideredwhathesuggested?你们考虑他的建议了吗？Wemustconsiderwhattodonext.我们必须考虑下一步要做什么。二．Consider作“认为”解时，常用于以下句型：1．Considersb./sth+.(as)+形容词/名词。其中，as可以省略。Weconsiderhimhonest.我们认为他很诚实。Atfirsttheyconsideredmeasadoctor.起初他们认为我是医生。个性化教学辅导教案BeijingXueDaCenturyEducationTechnologyLtd.52.consider+sb./sth.+不定式。其中，不定式通常是tobe(可以省略)或其他动词的完成式。Weconsiderthismattertobeveryimportant.我们认为这件事很重要。Weallconsiderhimtohavestolenthebike.我们都认为他偷了自行车。3.consider+it+形容词/名词+不定式短语。WeconsiderithardtostudyEnglishwell.我们认为学好英语很难。Iconsideritmydutytohelpyouwithyourstudies.我认为帮助你学习英语是我的职责。4.consider+宾语从句。Weconsiderthatthemusiciswellworthlisteningto.我们这首音乐很值得一听。3.sense的用法1.sense作意义、意思解释,与meaning是同义,是可数名词。如:Thewordmakehasmanysenses.Inwhatsenseareyouusingtheword?2.作感觉解时,多用作单数,并与a连用。如:Whenyoutouchice,youhaveasenseofcoldness.Hesuddenlyhadasensethatsomeonewasstandingbehindhim.3.作判断力、见识、道理解时,常用作不可数名词。如:Althoughshe'snotveryclever,shehasgotlotsofcommonsense.4.可用sense来表示某种感,如幽默感、正义感、责任感等,这时在sense前加不定冠词。如:asenseofjustice正义感;asenseofduty责任感;asenseofhumour幽默感;asenseofbeauty美感;asenseofsafety安全感;asenseoffriendship友好感5、构成一些固定短语:①makesense有道理、讲得通Weallagreedthattheplanmadesense.Nomatterhowyoureadit,thesentencedoesn'tmakesense.DoesitmakesensetoletchildrenwatchsuchTVplays?②makesenseof理解、弄懂……的意思Canyoumakesenseofherletter?Thecodecouldnotbemadesenseofbyourexperts.③inasense在某种意义上,相当于inawayWhatyousaidistrueinasense.而innosense则是决不的意思,置于句首时要倒装。如:Theelectionwasinnosensefair.Innosenseshouldsuchathingbeallowedtohappeninourschool.4.avoid的语法1．从意思上看，可表示“避开”或“躲避”（keeponeselffrom）某人或某物；也可表示“防止”（prevent）某事的发生。如：Ithinksheisavoidingme．我想她是在躲着我。Youshouldavoidsuchmistakes．你应当避免这样的错误。Thusheavoidedaheartattack．就这样他避免了一次心脏病复发。Theverywiseavoidsuchatemptation．真正聪明的人都避开这种诱惑。Irealizedhewastryingtoavoidthetopic．我意识到他是在设法避开这个话题。2．从用法上看，其后可接名词或代词作宾语，也可接动名词作宾语，但是不能接不定式作宾语。如：他避而不答我的问题。正：Heavoidedansweringmyquestions．误：Heavoidedtoanswermyquestions．个性化教学辅导教案BeijingXueDaCenturyEducationTechnologyLtd.6要想不受影响是不可能的。正：Itwasimpossibletoavoidbeingaffected．误：Itwasimpossibletoavoidtobeaffected．个性化教学辅导教案BeijingXueDaCenturyEducationTechnologyLtd.7知识点二课文重点句型讲解1.ManypeopleconsiderAlbertEinsteinagenius.许多人认为爱因斯坦是一位伟大的天才。consider/regard/think/treatsb./sth.as/tobe.....认为....是.....,把.....看做....as或tobe可以省略.例如：ThegreatscientistHawkingisusuallyconsidered(tobe)agenius.伟大的科学家霍金先生通常被认为是一位天才。Thosefarmersusedtoregardedus（as）theirrelatives.那些农民曾经把我们看做他们的亲人。2.Thisstoryabouthimshowsthathealsohadasenseofhumour.这个关于他的故事也表明了他有一种幽默感。asenseof....一种....感例如：agoodsenseofdirection很好的方向感asenseofhelplessness一种无能为力、听天由命的感觉agoodsenseofbalance很好的平衡感3.IwishIcouldavoidgivinglecturetonight,Hans,butIdon’twan