化学知识与生产

化学知识与生产、生活首师大附属丽泽中学张红英纵观国内外试题近十年的变化，可以看到：以实际问题作为背景材料设计试题的思路已成为一种方向。这类试题不仅可以有效地考查学生对学科知识的掌握情况，更可以从中检测学生综合运用各科知识解决实际问题的能力。因此，在复习中，坚持将“解题教学”逐步转向“解决实际问题的教学”显然是应对综合能力测试的一个良策。这就要求教师应积极主动地收集并提供一些源于实际的学科知识素材、创设问题的情境，引导学生收集与学科知识相关的实际问题资料，培养研究和解决这些问题的能力。例如：人类在日常生活中面临的涉及水电、交通、安全、医疗等实际问题；化学知识或方法应用于工农业生产、通讯、能源、材料等方面的问题；涉及新兴学科、科技新成果、经济建设新成就中的诸多问题；反映人类与社会、自然协调发展中，人类面临的前所未有的挑战：人口爆炸、环境污染、生态失衡、资源短缺等社会和自然的热点、焦点等问题。2006高考说明重点知识梳理：一、环境污染与环境保护环境污染主要包括大气污染、水污染、土壤污染和食品污染。1、大气污染（1）大气污染的三大问题是酸雨、臭氧层破坏和温室效应（2）光化学烟雾（常给出一定信息）例如：光化学烟雾是一次污染物（如氮氧化物、碳氢化合物等）发生光化学反应后，生成的二次污染物，主要含有臭氧、过氧乙酰硝酸酯等。有关光化学烟雾的说法不正确的是：(A)光化学烟雾具有强氧化性(B)汽车尾气是造成光化学烟雾的最主要原因(C)光化学烟雾对人体没有危害(D)光化学烟雾一般出现在强光照的低温度、逆温的条件下2、固体废弃物3、水污染4、其它环境污染因素还有放射性污染、农药污染、噪音污染、电磁污染以及居室环境污染等。例2（06天津理综）．引起下列环境污染的原因不正确的是A重金属、农药和难分解有机物等会造成水体污染B装饰材料中的甲醛、芳香烃及氡等会造成居室污染CSO2、NO2或CO2都会导致酸雨的形成DCO2和氟氯烃等物质的大量排放会造成温室效应的加剧二、有关能源的常识问题例3、关于用水制取二级能源氢气，以下研究方向不正确的是：（A）构成水的氢和氧都是可以燃烧的物质，因此可以研究在水不分解的情况下，使所含氢成为二级能源（B）设法使太阳光聚焦，产生高温使水分解产生氢气（C）寻找高效催化剂，使水分解产生氢气（D）寻找特殊的化学物质，用于开发廉价能源，以分解水制取氢气三、新材料问题材料在人类历史的发展中占有十分重要的地位，早期的人类历史阶段的划分即以材料为标志，分为石器时代、青铜时代、铁器时代等。随着生产力的发展，人类开发利用新材料的范围越来越广泛，各种具有特殊性能的材料不断出现。作为研究物质组成和结构、性质的化学学科，为新材料的开发和利用，做出了很大贡献。如：三大有机合成材料：塑料、橡胶、合成纤维，新型有机高分子材料：功能高分子材料、复合材料等金属材料：合金材料无机和非金属材料：新型陶瓷（压电陶瓷、半导体陶瓷、生物陶瓷等）、玻璃（光导纤维、激光材料等）及具有特殊性能的复合材料如碳纤维材料。此外，还有超导材料、纳米材料等。例4．在人们的印象中，塑料是常见的绝缘材料，但2000年三名诺贝尔化学奖得主的研究成果表明，塑料经改造后能像金属一样具有导电性，要使塑料聚合物导电，其内部的碳原子之间必须交替地以单键和双键结合（再经掺杂处理）．目前导电聚合物已成为物理学家和化学家研究的重要领域．由上述分析，下列聚合物经掺杂处理后可以制成“导电塑料”的是（）A．B．C．D．例5．用特殊的方法把固体物质加工到纳米级（1nm＝1×m）的超细粉末粒子，由这些超细粉末粒子制得的材料叫纳米材料．某分散系中分散质的微粒直径为20nm，那么该分散系不可能（）A．产生丁达尔现象B．通过半透膜C．通过滤纸D．加入电解质后发生凝聚四、绿色化学绿色化学是一种新概念意义的化学，其特征是充分利用原材料，最大限度地节约能源，在化工生产的各环节均实现无污染及近乎完全的转化率，通过科学手段实现零排放和零污染。【例8】“绿色化学”是指从技术、经济上设计可行的化学反应，尽可能减少对环境的负作用，下列化学反应，不符合绿色化学概念的是（C）A消除硫酸厂尾气的SO2:SO2+2NH3+H2O=（NH4)2SO3B消除制硝酸工业尾气的氮氧化物污染NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2OC制CuSO4:Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2OD制CuSO4:2Cu+O22CuO,CuO+H2SO4(稀）==CuSO4+H2O【解析】由于C选项在制备CuSO4产物的同时，生成了大气污染物SO2，故本题答案选C===Δ===Δ【例9】“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念，在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中原子全部转化为欲制得的产物，即原子利用率为100%，原子的利用率越高，意味着生产过程中废物的排放量越少，对环境的影响也越小。在用CH3C≡CH合成CH2＝C（CH3）COOCH3的过程中，欲使原子利用率最高，还需利用的反应物组合是（A）ACO和CH3OHBCO2和H2OBH2和CO2DCH3OH和H2【解析】由绿色化学概念知原子利用率为100%，产物与反应物相差的原子个数需要其它反应物提供，产物及提供的选项改为分子式，反应物分子式为C3H4，产物为C5H8O2，相差C2H4O2，与各选项相比较应选A。五、联系实际题目的解题要点：1、分析关键词语，提取必要信息联系实际题目大多是信息迁移题，解答时一定要认真审题，理解题给信息的含义，找出关键词语往往是解答的钥匙。要注意区分哪些是必要信息，哪些是干扰信息。2、联系课内知识，依据规律分析联系实际的信息题，都是在课内知识的基础上进行扩展、延伸的。解题时要充分联想课内知识，不仅要联系与题目有关的物质性质或特性，更要注意以物质结构和元素周期律为核心，按照基本反应规律和氧化还原反应规律两条主线去联想、类比。这样，可以将题目涉及的较陌生的物质或反应放在已有知识的框架中去分析，对比，推理，逐步解出正确答案。例6．生活中碰到的某些问题，常常涉及到化学知识，下列分析正确的是（）A．氯气和二氧化硫均可做漂白剂，若同时使用它们去漂白一湿润物质，漂白效果会明显增强B．为实现中国2000年消除碘缺乏病的目标，卫生部规定食盐必须加碘，其中碘以单质形式存在C．工业酒精不能加水而当美酒品尝，因其中含有甲醇，它虽然也具有酒香气味，但饮后会造成人的双目终生失明D．苯酚有杀菌和止痛作用，药皂中也掺入少量的苯酚，所以我们可以用苯酚进行消毒或直接涂抹到皮肤上起消毒作用例7（05江苏）．氮化铝（AlN）具有耐高温、抗冲击、导热性好等优良性质，被广泛应用于电子工业、陶瓷工业等领域。在一定条件下，氮化铝可通过如下反应合成：Al2O3＋N2＋3C2AlN＋3CO，下列叙述正确的是A在氮化铝的合成反应中，N2是还原剂，Al2O3是氧化剂B上述反应中每生成2molAlN，N2得到3mol电子C氮化铝中氮元素的化合价为－3价D氮化铝晶体属于分子晶体例8（05江苏）．2002年瑞典科学家发现，某些高温油炸食品中含有一定量的CH2＝CH－CO－NH2（丙烯酰胺）。食品中过量的丙烯酰胺可能引起令人不安的食品安全问题。关于丙烯酰胺有下列叙述：①能使酸性KMnO4溶液褪色②能发生加聚反应生成高分子化合物③只有4种同分异构体④能与氢气发生加成反应。其中正确的是A①②③B②③④C①③④D①②④热点问题污染类型成因危害治理方法大气污染①自然因素如火山爆发，森林火灾，地震等。②人为因素，包括工业废气，农药的使用，汽车尾气排放及生活废气等。主要污染物为：尘粒、硫和氮的氧化物、CO、O3等危害人和生物的健康①减小排放；②充分利用环境的自净能力；③植树造林，种花草，利用植物的净化能力返回污染类型成因危害治理方法水体污染水体污染物，如工业废水、农药、化肥、生活污水等的大量排放，超过水体的自净化能力。①危害人类健康，引发多种疾病；②影响农业及渔业生产；③破坏生态环境。①污水处理后排放；②实施节水措施，改善城市排污系统；③合理使用化肥、农药。返回污染类型成因危害治理方法酸雨因自然或人为的原因向大气中排放多量硫和氮的氧化物，导致降雨的pH值小于5.6。①导致土壤酸化，森林及农作物大面积死亡；②加速建筑物及文物的腐蚀和风化；③抑制土壤中有机物的分解及氮的固定等。①工业燃煤进行脱硫处理，硫酸厂对尾气进行氨吸收，以减少SO2的排放；②治理汽车尾气，降低氮的氧化物的排放。返回污染类型成因危害治理方法臭氧层破坏空调、冰箱的致冷剂（氟氯烃）、大气污染气体氮的氧化物、SO2等物质与O3作用，导致O3的分解和消耗。①O3能吸收太阳发出的绝大部分紫外线，O3层的破坏导致大量紫外线直射到地球，危害人类的健康：②破坏绿色植物的光合作用；③引发光化学烟雾等。逐步禁止使用氟利昂作致冷剂。返回污染类型成因危害治理方法温室效应燃料燃烧产生大量CO2，同时森林的大量砍伐导致光合作用消耗CO2量的减少，使大气中CO2含量日趋增大，大气中CO2能将地球透射到大气中的红外线反射回地面，从而破坏地球热平衡，使地球温度上升。①使全球变暖，水体膨胀，两极冰川融化，海平面上升，危及沿海经济发展和人民生活；②加剧洪涝干旱等气象灾害等。①提高能源利用率，控制CO2排放量；②寻找并利用太阳能、核能、氢能等无温室气体排放的能源；③保护森林植被，植树造林；④控制人口增长，保护正常生态循环。返回