生产与销售10分钟说课

生产与销售产品业务说课说课人：谢小芬LOGO以学生为主职业技能培养为核心会计岗位工作任务为驱动教学理念LOGO教学教材教学目标教法、学法谈说讲教学设计论看教学对象LOGO所教学生是中职会计专业一年级学生，学习能力较弱，缺乏学习自主性，没有良好的学习习惯以及学习方法。而《会计基础》作为第一门会计专业基础课，在此之前学生完全没有相关专业知识储备，学起来比较困难。教学对象JIXUEDUIXIANGLOGO教材地位教学目标重点难点教学教材JIAOXUEJIAOCAI教学所选用教材系2008年广东科技出版社出版的《会计基础》，本套教材凸显了项目课程的特征，内容“理实一体化”。教材版式活跃，趣味性、仿真性强。LOGO教学目标LOGO教学目标JIAOXUEMUBIAO掌握会计基本理论了解生产与销售业务的基本会计知识熟悉掌握生产与销售产品的账务处理了解生产与销售的基本工作流程LOGO教学目标JIAOXUEMUBIAO培养学生岗位适应能力培养学生会计核算方法分析能力培养学生正确填制凭证的能力培养学生实务操作能力LOGO教学目标JIAOXUEMUBIAO培养学生严谨务实的工作意识培养学生分工协作的能力培养学生诚实守信的职业素养培养学生认真、谨慎的工作态度LOGO重点重点难点制造费用的归集与分摊完工产品成本的计算及入库销售产品的业务核算LOGO难点重点难点生产成本与费用的归类完工产品成本的计算销售产品的会计核算LOGO分析比较法情景模拟教学法案例教学法启发式互动教学法岗位角色实训教学法教学方法JIAOXUEFANGFALOGO谈学法学法指导课堂气氛“活”起来、学生“动”起来、小组之间“比”起来。展现学生的激情与活力。讨论研究法学法协作学习法追踪学习法LOGO学时安排XUESHIANPAI耗用材料、支付职工薪酬业务核算（3学时）支付水电费、计提折旧业务核算（2学时）制造费用的归集分摊（2学时）完工产品成本的的计算及入库的业务核算（3学时）产品生产成本与费用的不同归类（1学时）销售产品的业务核算（3学时）学时安排LOGO案例分析、问题探讨1、任务驱动，新课导入2、导入案例分析生产耗用材料的账户设置及会计核算3、设置问题探讨区分各部门工资费用的账户设置基本生产车间工人、管理人员，行政管理部门人员，销售机构人员工资分别应该计入那些费用账户呢？LOGO1、任务驱动，新课导入2、举例导出制造费用分配率及某种产品应负担的制造费用的公式举例分析、问题引导3、问题引导，如材料、工资、水电费、计提的折旧费哪些应计入生产成本账户，哪些计入制造费用账户，完成记账凭证的填制LOGO1、任务驱动，新课导入2、分组进行扮演，分配产品完工入库主要岗位的任务4、使用原始凭证，如何填制记账凭证岗位角色扮演案例导入实物引导3、运用案例分析完工产品成本的计算LOGO生产人员→→质检员↘←←会计仓库管理员成本计算员LOGO模拟企业制作产品入库单、生产成本明细表、完工产品汇总计算表，向学生展示，分析讲解记账凭证的填制LOGO案例导入→分析比较引入案例，总结生产过程中各耗费的支出，进行分析比较，区分计入生产成本与损益的费用LOGO1、任务驱动，新课导入2、模拟企业从接受订单到会计进行会计核算的流程4、了解原始凭证的填制使，使用实物记账凭证，指导业务的填制情景模拟启发式互动实物引导3、理论联系实际，互动列举现实例子，启发讲解销售产品的账户设置及会计核算LOGO模拟情境业务部接到订单签订合同传递发票仓库发货传递出库单按通知发货出纳会计结算货款会计核算账务处理LOGO我是一家服装店的店主，我卖衣服，收入与支出是自己持有与承担，那如果我是一名会计，这些收入与支出运用什么账户，如何进行会计核算呢？LOGO深圳开原实业有限公司440301873618456深圳彩田路190号（0755）81372483工商银行蛇口支行48889934345深圳市中值贸易公司440301232240670深圳南山区华海路98号0755-66785384中国工商银行南头支行300034667635放大器个50002.0010000.0017％1700.00￥10000.00￥1700.00￥11700.00壹万壹仟柒佰元整465-57386*5954/4/1加密版本019758-54/-,,2940*8+0440302114058-95*2248577113322007928440301232240670发票专用章2008918深圳市三环贸易有限责任公司借用包装物押金零零贰零零零零零2000.00陈大力现金收讫财务专用章李莉如何进行记账凭证的填制呢？LOGO教学心得建立了以任务为驱动，“教学做”相结合的教学模式。让学生在做中学!谢谢!