浅谈农村小学班主任班级管理

浅谈农村小学班主任班级管理农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教育又是整个教育的关键和难点，要搞好农村小学教育必须注重班级管理。班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与沟通学校、与学生家庭以及社会教育力量的栋梁。要管理好农村小学的班级，作为班主任不仅要有较强的组织能力，而且要有一套科学、合理的管理办法。下面是我工作多年来如何做好低年级班级管理的几点体会：1要有一颗爱心，让孩子感受到被关怀的温暖农村的孩子大多数没有经过学前的教育，到了上学的年龄阶段，家长直接送入学校。也就在这时，他们脱离了父母的呵护，许多孩子感到不适应，作为班主任老师，首先应该有足够的耐心，真诚的爱心，像对待自己的子女一样关心他们。2握学生的基本情况现在农村小学有一小部分学生离家近，父母管得较严，他们基本能遵守学校的规章制度，能完成老师布置的学习任务。但是有大部分学生的家离学校较远，且家长常年外出打工，孩子多由爷爷奶奶或留守妇女带，孩子娇惯、疏于管教，养成了一些坏习气，经常不来学校等，面临这样的问题，作为班主任应从学生的实际情况出发，花大量的时间和精力从各方面，用多种方法了解学生情况，及时与父母沟通，让家长意识到科学知识的重要性，从而把孩子带到学校接受良好的教育和得到健康的成长。3当好学生的表率老师的形象在学生心中是高大的，学生认为老师说的话是圣旨。因此老师的言行举止对孩子们的影响很大，作为老师，既然选择了这个职业，就要义无反顾地热爱自己的事业，就要时刻注意到自己的形象，时刻想到孩子们在看着自己。所以说老师在吃饭、穿衣、行走、做事、学习和工作等一言一行中处处应该注意形象，时刻检查自己的行为是否会给学生带来不好的影响。面对刚入学的低年级学生，班主任就要从学习、生活、为人处事等方面一一指教。比如指导学生学习打扫卫生，摆正桌椅；指导学生养成课堂上正确的坐姿，写字姿势；教育学生在与其他小朋友玩耍时应团结合作、互相礼让；教会学生会说简单的礼貌用语等。4表扬鼓励，正面引导在班主任工作中，抓住小学生好胜的心理特点，应以鼓励表扬为主，善用表扬的艺术，以多树立新形象、新典范、新榜样的方式，来激发学生的上进心、自尊心和集体主义精神。让学生身临于无数的表扬环境之中，实际上也蕴含着不少的批评，对没有受到表扬的同学就好像受到无形的批评一样，但这种批评往往容易被学生接受，全体学生在暗暗使劲，争取得到表扬。班主任还要善于发现学生的闪光点，哪怕开始只是一点点苗头，但这星星之火一定不能让它熄灭，要设法煽旺它，使它成为燎原之火。在学生取得成绩的面前，哪怕是偶得的一点点成功，班主任也要大力表扬，因势利导，鼓励学生更上一层楼。5要不断学习，努力改变自己，提高班级管理水平作为一名班主任，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点。所以，班主任要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我们要取长补短，多向经验丰富的老师学习，将他们管理班级的先进经验为我所用。总之，小学生的教育和管理是一项繁重而艰辛的工作，老师只有不断的提高自己的业务水平和专业素质，才能在工作中游刃有余。心中对学生充满了爱，一切为着学生的利益，从点滴小事做起，对学生既严格要求，又关心体贴。持之以恒，坚持不懈地培养学生良好的习惯，实施全面发展的教育，培养学生的各种能力，使学生朝着身心健康发展的方向迈步，是我们教师义不容辞的责任。