智逃华容道二年级数学

小学数学游戏“华容道”设计方案案例名称:“华容道”游戏设计意图:知识与技能方面结合游戏活动，初步感知平移现象2、能够自己动手解決图形或物体平移的运动问题。思维方面:使学生初步了角解解决问题可以有多种方法，促进其发散思维的培养数学情感态度方面1、在数学教学中为学生创设和谐的气氛2、调动学生的多种感官参与学习。3、能激发学生的学习热情，体验获得成功的喜悦。4、从游戏中学习新知，培养自信操作器物教学用白板，幻灯片，游戏用华容道学生模板等四、器物文化华容道游戏:古老的中国游戏，以其变化多端、百玩不厌的特点与魔方、独立钻石棋一起被国外智力专家并称为“智力游戏界的三个不可思议”。它与七巧板、九连环等中国传统益智玩具还有个代名词叫作“中国的难题”。据《资治通鉴》注释中说“从此道可至华容也”华容道原是中国古代的一个地名，相传当年曹操曾经败走此地。由于当时的华容道是一片沼泽，所以曹操大军要割草填地，不少士兵更惨被活埋，惨烈非常。通过移动各个棋子，帮助曹操从初始位置移到棋盘最下方中部，从出口逃走。不允许跨越棋子，还要设法用最少的步数把曹操移到出口。曹操逃出华容道的最大障碍是关羽，关羽立马华容道，一夫当关，万夫莫开。关羽与曹操当然是解开这一游戏的关键。四个刘备军兵是最灵活的，也最容易对付，如何发挥他们的作用也要充分考虑周全。“华容道”有一个带二十个小方格的棋盘，代表华容道。棋盘下方有个两方格边长的出口，是供曹操逃走的。棋盘上共摆有十个大小不样的棋子，它们分别代表曹操、张飞、赵云、马超、黄忠和关羽，还有四个卒。“华容道”有几十种布阵方法，如“横刀立马”、“近在咫尺”、“过五关”、“水泄不通”、“小燕出巢”等等玩法。棋盘上仅有两个小方格空着，玩法就是通过这两个空格移动棋子，用最少的步数把曹操移出华容道。这个玩具引起过许多人的兴趣，大家都力图把移动的步数减到最少。五、活动内容(一)学情背景1、活动人数:全班54人2、器具准备:教学用白板，幻灯片游戏用华容道学生模板等。(二)活动过程剑设情境，引入课题师:同学们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们到棋类商店去看看，知道这是什么棋吗?(出示PPT)【学习成果预设:学生依次说出棋类的名字:象棋、跳棋、围棋、华容道。动手操作、探究新知教师介绍“华容道”游戏的由来以及基本的游戏规则师:“华容道”是一个非常有趣的游戏，发明的人受到三国故事华容道”的启发，制作了这个游戏棋。咱们一起来了解一下“华容道”这个故事。(PT演示华容道的故事。)师:真正的“华容道”玩起来很复杂，咱们把它简化一下，变成了现在的这个样子:华容道变成了这个画有20个格子的棋盘，上面只保留4个棋子，分别代表曹操、赵云、关羽和士兵，曹操想从这个出口逃出去，但现在被赵云、关羽和士兵拦住了。师:在玩棋前我们还要知道游戏的规则。(PPT出示“游戏规则4个人物只能横向或纵向移动”,请一名学生读游戏规则。)师:怎么移动？谁能用自己的话说一说?(指名，学生可以用手势比画一下。)全班一起用动作表示一下。师:谁愿意到白板的棋盘上真正演示一下？(板书:左右上下)【学习成果预设:学生结合手势说出棋子是向左、向右、向上、向下移动的。】(1)学生分组讨论游戏师:现在他们三个把出口挡住了，根据游戏的规则怎样移动棋子才能放走曹操？谁能根据游戏的规则到前面玩一玩啊？【学习成果预设:请会玩的同学到白板实际玩一玩:一人移动棋人当解说员，比较清楚地说明谁向哪移动几个格。】师:同学们，你们想玩吗？下面我们请同桌之间进行分组游戏。PPT出示“游戏要求:两人一组，轮流玩一次。”边玩边和同伴说一说每一步是怎样走的。(重点说清楚谁向哪个方向走几个格子【学习成果预设:老师出示几个模拟棋局，请同桌讨论怎么移动，怎么叙述，感受平移的特点。】指名反馈。(比一比，哪个同学听得最认真，找几组同学来说谁向哪移动了几格。)师:曹操从出口逃走了，我替他谢谢你们，给他们店掌声好吗？【注意:还要注意学生们的曹操观，不要总以为曹操是坏的。】(9)数루学生发聊將学问收藏(2)教师引导学生发现数学问题师:回忆一下刚オ我们玩的过程，想一想，这些棋子是怎么移动的？能用动作表示一下吗？【学习成果预设:学生说出棋子都是上下或左右移动的，棋子无论怎样都不能离开棋盘。】练一练:超级小司机师:同学们，咱们再来玩一个类似的游戏吧。(PPT出示:超级小司机)谁来读一读要求是什么意思？图片不能动请你动笔标一标怎样才能让黄色汽车开出来？【学习成果预设:学生在书上画一画，然后指名在电子白板上演示，用前进、后退说明汽车的移动。】(板书:前进后退)3、列举生活中的平移现象师:像这样的运动生活中还有很多。老师这里有一些图片，猜猜图片上的物体是怎样运动的？(PPT动态演示:升国旗、缆车。)【学习成果预设:学生边做边做手势:国旗升起时是自下向上移动的，缆车是从左向右移动的。】4、小结师:你们很棒，在玩一玩的同时，发现了物体可以上、下、左、右，前进、后退这样运动，真有数学眼光！这种眼光在数学学习上特别有用！这些运动都有一个共同的特点:沿直线运动。