语文S版四年级上册-一只贝

一只贝---贾平凹文章讲述了（）因为（）的介入而饱受折磨，无法像（）那样成为一只（）的贝壳，却孕育出了一颗（）的珍珠的故事。课文的主要内容是什么？一只贝一颗石子其他贝美丽美丽稀罕读文思考：你觉得这是一只怎样的贝？不漂亮、可怜、可敬文中哪一部分描写了贝的不漂亮？但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一粒沙子钻进了他的壳内，那是个十分硬的沙子,无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默地，他说不出来。1、请同学们齐读最后一句。2、对于贝，值得他们骄傲的荣誉到底是什么呢？3、会是怎样的美丽呢？在文中找一找描写贝美丽的语句。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。这壳上曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。有感情地朗读这壳上曾经投影过（），还有（）的（），也曾经显示过（）和（）的（）。现在它们的生命（）！这（）的壳上还留着这（）和（）。试着背诵所以说这是一只不漂亮的贝！这壳上曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。这样写有什么好处？从侧面烘托，起到烘云托月的效果，也就是侧面描写。是啊，在他的壳上没有了绚丽的色彩，没有了美丽的图案，是什么让他失去了这些？因为有一粒沙子钻进了他的壳内，那是个十分硬的沙子,无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。身体的折磨如果说这是一颗圆润的石子，这只贝受到的痛苦也许会少一些，可这偏偏是一颗（）的石子。如果这是一只有这刚硬身子的贝，也就罢了，可他的身子偏偏是（）。坚硬、带有棱角柔软的他的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,他失去了做贝的荣誉；但他默默地,他说不出来。精神的折磨就是因为这一颗坚硬而锋利的沙子，贝壳失去了他本应该有的荣誉，还要忍受着痛苦，你们说这只贝壳可不可怜，那么能不能通过我们的朗读，把贝壳的可怜和痛苦读出来呢？但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十分硬的石子,无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默地，他说不出来。当太阳升起，他只能（）。当月亮、星星倒映倒映在水中，他只能（）。潮起潮落，漂亮的贝们聚在一起，他只能（）。所以说这是一只饱受折磨、可怜的贝！这只贝忍受着难以想象的身体折磨和精神折磨，但他停止过吗？放弃过吗？即使（），他也在不停的磨制，没有放弃过。即使（），他也在不停的磨制，没有放弃过。即使（），他也在不停的磨制，没有放弃过。即使（），他也在不停地磨制，没有放弃过。即使（），他也在不停地磨制，没有放弃过。即使（），他也在不停地磨制，没有放弃过。筋疲力尽遍体鳞伤血流成河••.“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”••起强调的作用，表现人们发现这颗珍珠的惊喜和由衷的赞叹，与上文对壳的描写，不漂亮，没有光泽和图案，破烂，不完整，形成鲜明的对比。文中连续用两个感叹号有什么作用呢？所以说这是一只可敬的贝！可敬，仅仅是因为他磨制出一颗珍贵的珍珠吗？可敬的是他不求回报的精神，是坚强的意志，是无私的奉献。这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。表现了同情之后的敬畏之情。面对身体和精神上的折磨，他选择了默默忍受，这是他的可敬。备受冷落，默默含下所有的苦楚，这是他的可敬。把荣誉留给珍珠自己默默地离去，这更是他的可敬。色彩斑斓的贝固然美丽，但那只是以华丽的外表取悦于人，这事一种肤浅的美；丑陋的贝虽然外表不美，但却孕育出宝贵的珍珠，所以他的美更有价值，更经得起时间的考验，他没有失去做贝的荣誉，而是得到了更大的荣誉。所以说这是一只可敬的贝！文章看似写贝壳，其实是在赞扬像贝一样的人，这也是本篇文章的写法：借物喻人，文章通过对贝壳的外形、经历、色彩的对比赞扬了贝壳，也赞扬了像贝壳一样具有坚强意志，无私奉献，不求回报的人。借物喻人的写作方法。借对（）的（）、（）、（）的对比，赞美像贝一样（）的人。贝外形经历色彩意志坚强、无私奉献、不求回报这篇文章托物言志。作者是要借这只贝（托物）来表达自己的某种情思(言志)。①表达自己生命的价值观。色彩斑斓的贝以华丽的外表取悦于人、征誉于人，这一只贝以珍贵的内涵展示于人、奉献于人。②表达自己对痛苦的态度。面对这份痛苦和磨难，是默默地忍受，吞噬它、消化它，并借助它生成有用的新物，奉献于人。③表达自己对待成就的态度。他“磨制”成珍珠之后的不显露，不张扬，更不叫卖，且最终竟至于选择了恬静地退隐。孩子们的寻而未见，更能激发起人对这只贝的怀恋和敬意。一只贝的童话一篇人生的寓言D勇敢地面对不幸，做生活中的强者，因为，人的一生，总会遇到各种各样的不幸，也只有经受磨练后我们才能创造更伟大的成功！E告诉我们阳光总在风雨后，不经历风雨，又哪能见彩虹！C不幸也是人生的财富。A我们要做有用的人。B这只贝为别人想得多，为自己想得少，做人也要这样！贝中心思想•文章中描绘了一只贝经受痛苦、磨难、忍耐用血和肉磨出了一颗珍贵的珍珠的故事。作者借这个故事告诉了我们凡事不要看外表，不要以貌取人，要看到事物的内在。同时也赞美了像这只贝一样拥有默默付出，不求回报，坚强而可敬品质的人。写作特点：（1）对比：写“好看的贝”和“丑陋的贝”，文中多处用对比的手法进行描写，色彩的对比，外形的对比，经历的对比，评价的对比，当然，更主要的是价值的对比。（2）托物言志:作者是要借这只贝(托物)来表达自己的对像这只贝一样默默奉献的赞美之情(言志).我想对贝说：我想对自己说：总结：走出一只贝的故事，品味他凄美的一生。我们有感于金光闪耀的珍珠带来的惊喜，更对丑陋而平凡的贝心生敬意。他经历了血肉的痛苦磨砺，成就了珍珠的光彩照人。他告诉我们要在痛苦中学会坚强，在磨难中坚定信念，用自己内在的才华，铸就一生的美丽。亲爱的同学们，在人生的长河中，我们每个人都是一只贝。在生活的道理上也会有挫折，也会有磨难，希望我们能把每一次的磨难当机遇，磨制出属于自己的精彩人生。这只贝有哪些可贵的品质？可敬，坚强，默默付出，不求回报，无私奉献联系生活，我们有没有见过和这只贝有相同品质的人？清洁工人，老师，园丁，父母,边防战士成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟子