《我的教育苦旅》读后感

《我的教育苦旅》读后感开原市民主小学李秀在读《我的教育苦旅》之前，我对高万祥老师并不十分了解，会读到这本书是一种美丽的缘分。高万祥老师是一位值得尊敬的真正搞教育的学者，也是一位成功的管理者。在我看来，他更是一位思考者。一、有翅膀就要飞，有梦想就要追他在书中说道“我一边憧憬和追寻着理想中的新教育、活教育、真教育，一边又不得不面对甚而干着那世俗的假教育、伪教育、反教育。他是一个有理想的人，在应试教育的夹缝中做一些带有理想主义色彩的事，他说至少我们还有梦。这个梦不是为一己私欲，而是为教育、为国运。有翅膀就要飞，有梦想就要追。面对不尽如人意的现实，喋喋不休的抱怨解决不了任何问题，不如奋力一搏还有胜算。二、读书不是一时兴起的“运动”高万祥老师在书中不厌其烦的强调多读书、读好书。他积极营造书香校园，努力办一所真正读书的学校，把“以人为本、文化关怀”作为办学理念，确立“向人格学习要学习成绩，向人格教育要学校品牌”的办学思路。他受苏霍姆林斯基、陶行知等教育家影响，认为“书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课”、“不读书的教师会沦为简单的劳动力”。他希望全校自上而下都读书，他太了解读书的重要性了，所以大声疾呼并身体力行、率先垂范。我们要相信，“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果你的学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要”。把读书进行到底是能够达到双赢甚至多赢的。三、让爱充溢校园每个角落教师最大的本领是什么？高玉祥老师的回答是：教好每一个学生。这让我想起电影《一个都不能少》中魏敏芝的朴实。当然这个教好，不是学科教学意义上的，而是教育学意义上的。最重要的金科玉律就是教育的爱心和老师的智慧。倡导“爱心教育”，努力建设民主平等的现代师生关系，呼吁教育者要了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，学习每一个学生，友爱每一个学生，教好每一个学生，依靠每一个学生。这是我们应该做也正在做的。千言万语道不尽我心底深处的认知与感悟。教育是一种旅程，我愿为此从星星变成夕阳，因为路就在脚下！