八年级上册语文课外古诗词十首课件

课外古诗词八年级上册1.诵读古代诗词，能借助注释和工具书基本读懂。2.对古代诗词中感人的情景和形象，能说出自己的体验。3.品味古代诗词中富有表现力的语言。4.默写诗歌十首。课外古诗词背诵1、长歌行2、野望3、早寒江上有怀4、望洞庭湖赠张丞相5、送友人6、黄鹤楼7、秋词8、鲁山山行9、浣溪沙游蕲水清泉寺10、十一月四日风雨大作注意另色字词，准确书写诗句朝露待日晞焜黄华叶衰东皋薄暮望徙倚欲何依牧人驱犊返适与野情惬游蕲水清泉寺长歌行崔颢梅尧臣浣溪沙qíqièxīkūnhuāshuāigāoxǐyǐdúxínghàoyáohuàn长歌行第一首汉乐府第一首《长歌行》解释下列词语晞（xī）衰（shuāi）焜（kūn）黄华（huā）徒（tú）天亮枯黄通“花”衰败白白的长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。园中花木青青翠翠，太阳出来晒干露水春天的太阳向大地散布恩惠，万物焕发着生命的光辉但我经常担心秋天到来，花叶经霜色衰枯萎百条江河东流入海，何时才能掉头西归？青少年时代不奋发有为，到老只能白白的叹息伤悲第一层第二层课文大意青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。②朝露易干①秋来叶落③百川东去时间易逝珍惜少年及时努力（写景）（联想）课文赏析(第一层)通过写少壮不努力，老大徒伤悲。警策哲理，卒章显志（抒情）课文赏析(第二层)本诗通过鲜明的自然景物变化归结到人生变化，道出“珍惜时间”的哲理，劝人们珍惜青春，应当及时努力做出一番事业,通俗易懂又发人深思。主旨意境相似的古诗句：文嘉《明日歌》：明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水流东，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。李白《将进酒》：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！《论语·子罕》：“子在川上，曰：‘逝者如斯夫!不舍昼夜。’”孔子在河边，说道：“奔流而去的是这样匆忙啊!白天黑夜地奔流不息。”时光如流水，一去不复返；探究与练习1、这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这种写法是什么？2、“阳春布德泽，万物生光辉”比喻什么？3、“常恐秋节至，焜黄华叶衰”比喻什么？4、“百川东到海，何时复西归”可看出诗人由季节联想到什么？5、“”表达了诗人什么愿望？“托物起兴”人的青春年华人年老体衰劝导世人要珍惜时光，努力向上，不要虚度光阴之情时间飞逝1．诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：2．诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：3．诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句：4．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：5．诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：6．诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：7．古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出，并注明作者和出处。莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜旬鹤《题弟侄书堂》）少壮不努力，老大徒伤悲。青青园中葵，朝露待日晞。朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府野望王绩第二首第二首《野望》解释下列词语薄暮（bó）落晖徙倚（xíyǐ）犊（dú）怀黄昏徘徊小牛落日回忆野望[唐]王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。暮色苍茫中，我伫立在东皋之上，举目四望，彷徨徘徊心中没有主张萧瑟的树林已染上金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖牧人挥鞭驱赶着牛群步向村舍，猎人骑着马，带着猎物，正高高兴兴的返回我们相互望着却并不相识，我独自吟着《采薇》，想起了古代隐居的古人课文大意课文赏析东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。•诗人站在东皋之上,举目四望,徘徊着,不知什么可以依靠.层层树林已染上秋天的金黄的颜色,起伏的山峦唯见落日的余辉.满山夕照满树秋色牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。•牧人驱赶着牛群回家,猎人带着猎物归来.在现实生活中找不到知心的朋友,只好唱歌追怀采薇的隐士牧人赶牛猎人带禽满树秋色满山夕照牧人赶牛猎人带禽望：秋天野景无一朋友寂寞独歌静动赏析：秋景悲凉落寞，正好与作者孤独无依的心情相衬！山家秋晚图探究与练习1、“东皋薄暮望，”点明时间、地点、事件。2、“徙倚”是什么意思？“欲何依”表现了什么样的心情？3、“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？4、本诗写景有特色？5、“相顾无相识，长歌怀采薇。”表达了作者怎样的思想感情？举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。徘徊孤独抑郁1．诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：2．诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：4．诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：5．诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：6．陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。东皋薄暮望，徒倚欲何依。相顾无相识，长歌怀采薇。东皋薄暮望，徒倚欲何依。野望[唐]王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。早寒江上有怀孟浩然第三首第三首《早寒江上有怀》解释下列词语并注音木落天际津度端树木的叶子落下来港口飞天边尽头早寒江上有怀木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。草木调零，大雁南飞，北风呼啸，江上寒气逼人。我的家远在襄水之曲，远隔着楚地的长云。思乡的泪水在漂泊中已流尽，怅望天边，惟见一叶孤舟。想问出路在何方，暮色苍茫中，江水漫漫，与海相连。孟浩然课文大意课文内容木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。家何处，长江中雁南飞，人思乡乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。泪流尽，无处问船远去，人不归本文结构雁南飞，人思乡家何处，长江中船远去，人不归泪流尽，无处问怀念家乡思乡诗描写抒情思乡诗•这首诗抒写了怀念故乡的深情。诗人出游，正值寒冷之季，不免想起故乡，勾起了思乡之情，抒发了自己惆怅的乡愁。全诗看似平淡，遣词造句却破费心思，借景抒情，一气呵成。全诗情景交融，语言含蓄自然探究与练习1、本诗写的是哪个季节？2、首联“木落雁南度，北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？3、尾联情景交融，请分析。落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。1．诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：2．诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：3．诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：4．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句：5．诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：6．诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：7．古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。夕阳西下，断阳人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》)木落雁南度，北风江上寒。迷津欲有问，平海夕漫漫。乡泪客中尽，孤帆天际看。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。我家襄水曲，遥隔楚云端。早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。孟浩然望洞庭湖赠张丞相第四首孟浩然第四首《望洞庭湖赠张丞相》解释下列词语并注音涵虚波撼气蒸济端居与天混同水气蒸腾渡波涛摇撼安居八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。望洞庭湖赠张丞相八月的洞庭湖水与岸齐平，湖上水天一色，与天混同。浩淼的水汽笼罩着云梦大泽，汹涌的波浪震撼着岳阳古城。我想要渡过洞庭湖却没有船只，闲居在家，未免有愧于圣明的朝廷独坐湖边，观看垂钓的人，白白地生出了许多羡慕之情。孟浩然课文大意八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。秋水涨满，与岸齐平。水天相接，浑然一体。水气蒸腾，笼罩云梦泽。波涛汹涌，撼动岳阳城。写景欲渡湖去，却无船桨。想要隐居，愧对圣上。坐观别人，钓到了鱼。我只空有，羡慕之情。抒情渴望引荐积极用世本文内容本文结构写景洞庭水涨气蒸浪大抒情不甘闲居旁观羡鱼夸张比喻、引用求人引荐赏析作为求人引荐做官的诗，最重要的是要写得得体，称颂对方要有分寸，不失身份。措辞要不卑不亢，不露寒乞相，才是第一等文字。这首诗委婉含蓄，不落俗套，艺术上很有特色。因为写洞庭湖，才引出“欲济无舟楫”与“坐观垂钓者”，写景与抒情的衔接过渡，巧妙自然。本诗描绘了洞庭湖的壮丽雄伟。其中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句，气势磅礴，想象丰富。作者在诗中委婉含蓄地表达了自己积极入世的愿望。表现出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正当年富力强，愿为国家效力，做一番事业,委婉含蓄地表达了自己积极入世的愿望。探究与练习1、对诗句解说不当的一项是（）A“涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。B“欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。C“端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。D最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。•B探究与练习2、对此诗分析不当的一项是（）A前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。B二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。C三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。D这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。C探究与练习3、首联描绘了一幅怎样的画面？八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。4、品味“蒸”与“撼”。“蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。5、后两联一语双关，请分析。1．诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：2．诗中表现诗人渴望援引的诗句：3．诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句：4．诗中表现诗人不甘寂寞的诗句：5．诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句：6．诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。八月湖水平，涵虚混太清。欲济无舟楫，端居耻圣明。端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。7．诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：8．诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句：9．诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句：10．古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。水何澹澹，山岛竦峙