1上道法学期教学计划

道法1年第一学期教学工作计划时间：17年8月30日学期教学目标《道德与法制》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。学生分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。教师分析我是第一次执教本册教材，无论是对教材的分析，还是对重难点的把握都存在一定的困难，课堂上对于知识的增长点和突发事件缺少应变能力，这，愿意钻研，能够参照课程标准，认真学习教参，钻研教材，认真备好每节课，上好每堂课，争取让学生考出一个好成绩！其他教学资源分析1`、学校有方便的网络资源，便于教师网上资料查询及理论知识的学习。2、课堂上可以利用多媒体课件进行直观教学，既能激发学生的学习兴趣，又形象直观的让学生掌握了重难点。3、学校有擅长语文教学的骨干教师，便于教师的学习提高。4、学校安排教研时间，便于教师钻研学习教材、教参，把握好教材，通过集体备课，达到资源共享，共同提高！提高教学质量具体措施1、结合课程标准认真学习教参，钻研教材，把握好知识的重难点，为提高教学水平打好基础。2、精心备好每一节课，认真上好每一节课，向课堂教学要质量。3、课堂教学采用多种形式和手段，激发学生学习兴趣，让学生主动参与到学习中，培养学生自主学习能力和合作能力。4、将课堂教学与科研课题研究想结合，扎扎实实研究为提高教学水平服务。5、重视学生的课外阅读，通过办“读书小报”让学生积累好词佳句，培养学生语感，同时抓好听记训练，培养学生良好的听记习惯。6、充分利用网络和多媒体课件进行教学，提高学生学习兴趣。备注