2018说课稿课件

教材地位本节课《我看到了什么》是义务教育课程标准试验教科书三年级上册第一单元的第四一节课，这部内容是在学生认识植物的课里已经掌握了材料的特征基础上进行教学的，它为学生继续运用自己的感官和借助一些实验器材进行观察，通过比较，猜测，讨论，合作实验等方式多角度的认识水的一些基本性质，以及学习如何进行科学的描述打下扎实的基础。知识目标：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。能力目标：1、初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。2、用各种感官观察大树。3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。情感目标：1、懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。2、发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。重点：了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。难点：对大树的观察要指向生命体这个核心概念。三年级学生在知识储备上已经形成一定的基础，但由于刚接触科学学科对其相关的知识缺少了了解和掌握，因此，提高学生的动手能力，同时应该注意对学生科学素养的培养。学情分析校园中的大树、皮尺、放大镜、观察记录纸。说教法说学法二、学法本节课我采用的教学方法主要是将观察法，演示法，引导探究法，学生小组合作交流帮助学生更好地理解和掌握知识。二、学法本节课主要采用实验操作法、小组合作探究、得出结论等学法1.联系生活导入新课2.实验探究，合作交流3.重温要点，学以致用4.拓展延伸,发展能力。四.说教学过程联系生活导入新课在这个环节中，我会从学生的实际生活出发，（具体事例是提问：校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？）。我这样设计既可以导入新课，又可以激起学生的思考，激发他们的求知欲和好奇心。实验探究，合作交流这是本节课的中心环节，也是为了突出重点，突破难点的一个重要环节。这一环节我将让实验教学和讲授法结合起来。为了让学生更直接地理解知识，我采取让学生自己动手做实验，根据实验现象分析实验结论。（课本中具体的实验步骤回忆中的大树）根据实验一步一步的学习本节课所要掌握的知识。为了帮助学生更准确的掌握，更容易理解难点知识，我还采用讲授法，用简单通俗易懂的语言进行表述，（具体用打比方或者用生活实例来解决）。重温要点，学以致用我安排了一些练习。这样就可以帮助学生在课堂上就马上掌握知识，检查自己本节课的掌握程度布置作业，拓展提高为了让学生巩固本节课所学知识，拓宽学生的知识面，我给学生布置了一个作业，我让学生在课后通过在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容进行观察。，并做好记录，在下节课进行全班交流。板书设计我安排了一些练习。这样就可以帮助学生在课堂上就马上掌握知识，检查自己本节课的掌握程度