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--1专题:法向量的详解高中数学法向量的定义:如果向量a平面,那么向量a叫做平面的法向量。但是对于法向量在立体几何中的运用却没有详细介绍,其实灵活运用法向量去求解某些常见的立几问题如“求点到平面的距离”、“求异面直线间的距离”、“求直线与平面所成的角”、“求二面角的大小”、“证明两平面平行或垂直”等是比较简便的,现介绍如下:一、求点到平面的距离设A是平面外一点,AB是的一条斜线,交平面于点B,而n是平面的法向量,那么向量BA在n方向上的正射影长就是点A到平面α的距离h,所以nnBAnBABAh,cos※例1:已知棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F分别是B1C1和C1D1的中点,求点A1到平面DBEF的距离。解:如图建立空间直角坐标系,DB=(1,1,0),DF=(0,21,1),1DA=(1,0,1)设平面DBEF的法向量为n=(x,y,z),则有:θAαBhnzxBA1yFEB1C1D1DCA--200DFnDBn,即0210zyyx令2111zyx,,,取n=(1,-1,21),则A1到平面DBEF的距离11nDAnh注:此题A1在平面DBEF的射影难以确定,给求解增加难度,若利用(※)式求解,关键是求出平面DBEF的法向量。法向量的求解有多种,根据线面垂直的判定定理,设n=(x,y,z),通过建立方程组求出一组特解。二、求异面直线间的距离假设异面直线a、b,平移直线a至a,且交b于点A,那么直线a和b确定平面,且直线a∥,设n是平面的法向量,那么n⊥a,n⊥b。所以异面直线a和b的距离可以转化为求直线a上任一点到平面的距离,方法同例1。结论:12,ll是两条异面直线,其公垂向量为n,CD、分别是12,ll上任一点,d为12,ll间的距离,则||||CDndn。例2:已知棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1,求直线DA1和AC间的距离。解:如图建立空间直角坐标系,则AC=(-1,1,0),1DA=(1,0,1)连接11CA,则ACCA//11,设平面DCA11的法向量为zA1yxAC1BCD1B1D--3)(zyxn,,,由001DAnACn,解得n=(1,1,-1),又1AA=(0,0,1)所以点A到平面A1C1D的距离为331nnAAh,即直线DA1和AC间的距离为33。注:这道题若用几何推理,需连结D1B,交△DA1C1和△B1CA分别为E、F,并证明△D1DE≌△B1BE,且EF恰好等于DA1和AC的公垂线段长而且三等分线段D1B,进而求解EF,解题过程几经转化,还需添加大量辅助线,不如用法向量求解更直接简便。三、求直线与平面所成的角直线AB与平面所成的角θ可看成是向量AB与平面的法向量n所成的锐角的余角,所以有nABnABnAB,cossin。例3:已知棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E是A1B1的中点,求直线AE与平面ABC1D1所成的角。解:如图建立空间直角坐标系,AB=(0,1,0),1AD=(-1,0,1),AE=(0,21,1)设平面ABC1D1的法向量为n=(x,y,z),EzxD1yAC1B1A1BDAC--4由001ADnABn可解得n=(1,0,1)设直线AE与平面ABC1D1所成的角为θ,则510sinnAEnAE,510arcsin四、求二面角的大小若n、n分别为平面,的法向量,则二面角l的平面角,nnnnarccos(或者其补角)。例4:已知棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1,求平面A1BC1与平面ABCD所成的二面角的大小。解:如图建立空间直角坐标系,11CA=(-1,1,0),BA1=(0,1,-1)设1n、2n分别是平面A1BC1与平面ABCD的法向量,由0011111CAnBAn可解得)1,0,0()1,1,1(21nn所以,33,cos212121nnnnnn所以平面A1BC1与平面ABCD所成的二面角大小为33arccos或33arccos。DlβBACαzyxD1A1DB1C1CBA--5注:用法向量的夹角求二面角时应注意:平面的法向量有两个相反的方向,取的方向不同求出来的角度当然就不同,所以最后还应该根据这个二面角的实际形态确定其大小。五、证明两平面平行或垂直①若α∥β,则n∥n;反之也成立。②若α⊥β,则n⊥n;反之也成立。例5:已知棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F、M分别是A1C1、A1D和B1A上任一点,求证:平面A1EF∥平面B1MC。证明:如图建立空间直角坐标系,则11CA=(-1,1,0),CB1=(-1,0,-1)DA1=(1,0,1),AB1=(0,-1,-1)设111CAEA,DAFA11,ABMB11(、、R,且均不为0)设1n、2n分别是平面A1EF与平面B1MC的法向量,由001111FAnEAn,可得0012111DAnCAn,即0012111DAnCAn解得:1n=(1,1,-1)FyEMxzD1C1B1A1CDBA--6ABCDEA1B1C1D1xyz图4由001212CBnMBn,可得001212CBnABn,即001212CBnABn解得2n=(-1,1,-1),所以21nn,21//nn,所以平面A1EF∥平面B1MC。注:如果求证的是两个平面垂直,可以求出两个平面的法向量,利用02121nnnn来证明。利用法向量来解决上述五种立体几何题目,最大的优点就是不用象在进行几何推理时那样去确定垂足的位置,完全依靠计算就可以解决问题。但是也有局限性,高中阶段用代数推理解立体几何题目,关键就是得建立空间直角坐标系,把向量通过坐标形式表示出来,所以能用这种方法解题的立体几何模型一般都是如:正(长)方体、直棱柱、正棱锥等。例5如图4,在长方体ABCD1111ABCD中,AD=1AA=1,AB=2,点E在棱AB上移动。(Ⅰ)证明:11DEAD;(Ⅱ)当E为AB的中点时,求点E到面1ACD的距离;(Ⅲ)AE等于何值时,二面角1DECD的大小为4。分析本题是立体几何试题的常见题型,考查的是传统内容。证线线垂直,求点到平面的距离,求二面角的大小,可用传统的几何方法求--7解,也可利用向量法求解。下面给出向量法求解。解:建立如图所示的空间直角坐标系,设AEa,则1(1,0,1)A,1(0,0,1)D,(1,,0)Ea,(1,0,0)A,(0,2,0)C。(Ⅰ)证明:由1(1,0,1)DA,1(1,1,1)DEa,11(1,0,1)(1,1,1)110DADEa,有11DADE,于是11DEAD。(Ⅱ)E是AB的中点,得(1,1,0)E,1(1,1,1)DE,(1,2,0)AC,1(1,0,1)AD。设平面1ACD的法向量为(,,1)nxy,单位法向量为0n,由100nACnAD(,,1)(1,2,0)0(,,1)(1,0,1)0xyxy2010xyx,解得112xy。于是1(1,,1)2n,有01(1,,1)2122(,,)3331114n。设点E到平面1ACD的距离为d,则102121(1,1,1)(,,)3333dDEn所以点E到平面1ACD的距离为13。(Ⅲ)平面DEC的法向量1(0,0,1)n,设平面1DEC的法向量2(,,1)nxy。又(1,2,0)ECa,1(0,2,1)DC。由22100nECnDC,得(,,1)(1,2,0)0(,,1)(0,2,1)0xyaxy(2)0210xyay,解得1212axy,于是21(1,,1)22an。设所求的二面角为,则4,有--8ABCDEFxyzP图51221(0,0,1)(1,,1)222coscos,21(1)124aDDna,得21(1)1224a。解得23a,所以,当AE=23时,二面角1DECD的大小为4。例6如图5,四棱锥PABCD中,底面ABCD为矩形,例7PD底面ABCD,AD=PD,E,F分别CD、PB的中点。(Ⅰ)求证:EF平面PAB;(Ⅱ)设AB=2BC,求AC与平面AEF所成角的大小。分析:本题考查的是立体几何的重点内容:直线与平面垂直和直线与平面所成的角,考查空间想像能力和推理论证能力,本题也是一题两法。(Ⅰ)证明:建立空间直角坐标系(如图5),设AD=PD=1,AB=2a(0a),则E(a,0,0),C(2a,0,0),A(0,1,0),B(2a,1,0),P(0,0,1),,F(21,21,a).得11(0,,)22EF,(2,1,1)PBa,(2,0,0)ABa。由11(0,,)(2,0,0)022EFABa,得EFAB,即EFAB,同理EFPB,又ABPBB,所以,EF平面PAB。(Ⅱ)解:由2ABBC,得22a,即22a。得2(,0,0)2E,211(,,)222F,(2,0,0)C。有(2,1,0)AC,2(,1,0)2AE,11(0,,)22EF。--9ABCDMP图6设平面AEF的法向量为(,,1)nxy由00nEFnAE11(,,1)(0,,)0222(,,1)(,1,0)02xyxy11022202yxy,解得12yx。于是(2,1,1)n。设AC与面AEF所成的角为,AC与n的夹角为,ACn则(2,1,0)(2,1,1)3sincos,6210211ACnACnACn,得3arcsin6。所以,AC与平面AEF所成角的大小为3arcsin6。说明:用传统的几何方法,在限定的时间内,很难找到AC与平面AEF所成的角。而利用平面的法向量解题,可顺利地避开这一切麻烦,只要找到平面的法向量n,利用向量间的代数运算,可方便简捷地解决此题。利用法向量也可顺利求解:如图6已知四棱锥PABCD的底面为直角梯形,AB//DC,090DAB,PA底面ABCD,点。且PA=AD=DC=112AB,M是PB的中(Ⅰ)证明:面PAD面PCD;(Ⅱ)求AC与PB所成的角;(Ⅲ)求面AMC与面BMC所成二面角的大小。解:(略)说明:本题求二面角的大小,由于不易找到二面角的平面角,无论是用传统的几何方法还用一般的向量方法,都很不易解决,这也是造--10成立体几何解答题得分不高的原因之一,如果采用平面的法向量解题,情况就大不相同了,请大家仔细体会。以上介绍了平面的法向量及其几个引理,以此为工具,解决了立体几何中的部分难题。利用平面法向量解题,方法简便,易于操作,可以避开传统几何中的作图、证明的麻烦,又可弥补空间想像能力的不足,发挥代数运算的长处。深入开发它的解题功能,平面法向量将在数学解题中起到越来越大的作用。
本文标题:法向量详解
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