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当前位置:首页 > 电子/通信 > 数据通信与网络 > 三年级道德与法治教案
第一单元1.两年来的变化教学目标:引导学生了解自己成长中的变化。教学重点:通过了解自己的身体等方面的变化体验成长喜悦教学难点:填成长记录教学过程:一、创设情境,导入新课板书课题:两年来的变化第一课时二、教授新课(一)我长大了1.引导学生学习引言并与刚上学时进行对比。2.引导学生测量身高,使学生懂得测量身高可以用身高测量仪或米尺等仪器,也可以用门框上画线的方法。3.引导学生学习图中男孩和女孩的话,使他们懂得无论身高、体重,在测量后,都要从年龄和年级上与过去相比较。4.引导学生填“我的成长记录卡”。5.引导学生通话大嘴青蛙的话,提示学生要亲自测量。6.总结测量身高和体重的方法。(二)我进步了1.引导学生学习第一幅图,使学生明白自己的学习水平提高了。2.引导学生学习第二幅图,使学生懂得自己做家务的能力提高了。3.引导学生学习第三幅图,使学生懂得自己用现代技术的本领进步了。4.引导学生学习第四幅图,使学生懂得自己自理能力提高了。(三)思考大嘴青蛙的问题。(四)交流:和一年级相比,自己有哪些进步?引导学生将讨论交流的结果写下来。三、小结两年来,同学们的变化真不小,老师为你们的成长和进步而自豪!四、板书设计:1.两年来的变化第二课时一、创设情境,导入新课板书课题:两年来的变化二、讲授新课1.引导学生认识自己在情感方面的变化。2.引导学生认识在两年中,自己不仅身体长大了,能力增强了,更主要是在情感上,变得更懂事了。3.引导学生观察P5两幅图。(1)认识第一幅图体现出孩子能体谅父母的辛苦,能为父母送去温暖。(2)第二幅图体现出同学之间相互友爱,彼此关怀。(3)第三幅图是妈妈要给孩子买个毛绒玩具,孩子不要。(4)第四幅图是孩子脚上已经穿着一双很新的鞋,还让妈妈再买一双,妈妈很不情愿的样子。(5)引导学生认识两个孩子形成对比,一个懂事,一个不懂事。(6)思考并举例说说自己是不是个懂事的孩子。(7)学生齐读结束语。三、小结现在和刚上小学比起来,同学们长大了,在许多方面都取得了很大的进步,变得更懂事了,同学们要继续努力,争取做得更好!四、板书设计:1.两年来的变化2.我的优点和不足教学目标:1.知道人各有所长,懂得取人之长,补己之短的道理。2.观察同学身上的闪光点,学会欣赏和尊重别人。教学重点:懂得取人之长,补己之短的道理。教学难点:了解自己的优点和不足。第一课时教学过程:一、导入新课师:每个人都有自己的优点和不足,只有正确认识自己,发扬优点,克服不足,才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗?二、新课1.自己说一说(1)引导学生观察P6的四幅图前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足,第四幅图没有明确提出优点和不足,而是提出问题“爱开玩笑,爱管闲事是优点还是不在”,旨在告诉学生任何事情都不是绝对的,要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点,如果是恶意的就是缺点。(2)说一说自己有哪些优点和不足?2.别人评一评导入:俗话说:“当局者迷,旁观者清。”有时候,自己身上的优点和不足,自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧!A.分析例图B.设计一张调查问卷,请其他同学填写,了解一下同学对你的评价。三、小结无论别人对自己的评价好与坏,都要认真倾听,并真诚感谢对方。四、板书设计:2.我的优点和不足第二课时教学内容:老师眼中的我、用笔记一记教学目标:了解自己的优点和不足,并有意识地发扬优点,克服不足。教学重点:了解自己的优点和不足。教学难点:如何发扬优点,克服不足。教学过程:一、导入新课师:上节课,同学们了解了同学眼中的自己,这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。二、新课1.老师眼中的我(1)分析例图(2)了解一下老师心目中的我是什么样的,并将老师的评价写下来。(3)怎样对待老师和同学对我的评价?(4)小结无论别人对自己的评价好与坏,都要认真倾听,并真诚感谢对方。2.用笔记一记(1)分析例图(2)整理我的优点和不足。(3)让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。三、小结知道自己的优点和不足后,就要学会发扬优点,克服不足。这样,才能使自己好上加好,越来越棒!四、板书设计:2.我的优点和不足3.我的兴趣和特长第一课时教学内容:我的兴趣教学目标:懂得良好的兴趣可以陶冶情操,愉悦心情,促进学习,为生活增添很多乐趣。教学重点:知道培养良好的兴趣的益处。教学难点:如何培养健康有益的兴趣。教学过程:一、导入新课师:每个人都有自己的兴趣,良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领,还可以使我们的生活更加丰富多彩。你有哪些爱好和兴趣呢?板书课题:我的兴趣二、新课1.分析例图2.自愿在班上介绍自己的兴趣。小结:兴趣是广泛的,不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。一方面,不同的生活环境可能形成不同的兴趣,尤其是城乡之间的差别,另一方面,兴趣的内涵很广泛,它涉及到生活、学习、娱乐等各个方面。3.全班同学分别将自己的兴趣爱好填写在课本第10页空白处。4.讨论交流:什么样的兴趣是健康有益的?5.讨论交流:什么样的兴趣对我们的成长不利?三、小结良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领,还可以使我们的生活更加丰富多彩。我们要培养健康有益的兴趣!四、板书设计3.我的兴趣和特长第二课时教学内容:我的特长教学目标:清楚自己的兴趣,明白经过努力,兴趣可以发展成为特长的道理。教学重点:展示自己的特长。教学难点:如何使兴趣发展成为特长。教学过程:一、导入新课师:有了兴趣,只要坚持不懈,就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长,让他们为大家展示一下好吗?板书课题:我的特长二、新课1.分析例图图1是一女孩在展示舞蹈方面的特长。图2是一男孩在展示体育方面的特长。图3是一女孩在展示手工制作方面的特长。2.表演或介绍自己的特长。教师总结,对同学们的表现给予充分肯定,并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来。3.反思:为什么我的兴趣没有发展成特长呢?三、小结有了兴趣,只要坚持不懈,只要持之以恒,就可以发展成特长,长大后可以利用自己的特长为国家增光。四、板书设计:3.我的兴趣和特长4.相信我能行第一课时教学内容:丁丁和甜甜的苦恼教学目标:懂得发挥自己的优势,树立自信心,形成积极进取的生活态度。教学重点:如何克服不自信的心理,从而相信我能行。教学难点:如何面对苦恼,如何克服不自信的心理?。教学过程:一、导入新课师:在我们的生活中,做一些事情时,有的同学敢于表现自我,有的同学却自我放弃和退缩。今天我们班来了两位小客人,下面就请他们出来和大家见见面。二、新课1.丁丁和甜甜的苦恼(1)分析例图图1中的甜甜胆子很小,总是不敢在同学面前发言。图2中的丁丁胆怯,不自信,虽然下了很大决心,可还是不敢跳。(2)你对丁丁和甜甜的表现有什么看法?帮着他们出出主意。(3)把要对丁丁和甜甜说的话写在课本上。(4)和月亮姐姐说话知心话。“月亮姐姐”对同学们提出的苦恼、困惑,给予一一解答。使同学们树立信心,找到自我。(5)自己该如何面对苦恼,如何克服不自信的心理?2.小结同学们有苦恼一定要说出来,不要闷在心里,大家共同努力,没有克服不了的困难四、板书设计:4.相信我能行第二课时教学内容:亮出自己来、给自己加油教学目标:1.培养学生敢于尝试,勇于探索的能力。2.知道只有相信自己,敢于表现自己,才能使自己得到锻炼的道理。教学重点:认识到只要坚持不懈地努力,就能获得成功。教学难点:自己要战胜自己,勇于自我挑战。教学过程:一、导入新课1.亮出自己来(1)分析例图例图是老师帮助张小波摆脱胆怯、不自信的故事(2)小结只要找准原因,对症下药,勇敢地迈出第一步,你就可能获得成功。(3)你在课堂上有没有不敢举手发言的情况?原因是什么?长期这样下去会怎么样呢?今后准备怎样做?(4)小结敢于表现自己、展示自己的意义。要想让自己在各方面得到锻炼,就要敢于表现自己,把自己展示出来。二.给自己加油(1)分析例图三幅图是学生经过努力,获得进步与成功的场面。(2)给自己加油的含义一是在心理上,当自己胆怯时,要给自己鼓励,对自己说“我能行”;二是在行动上,当自己某些方面做得不好时,要提醒自己不断努力,争取一次比一次做对好。(3)我能行歌谣(4)举办我能行展览。3.总结在许多事情中,为什么有的同学敢于表现自己,有的同学却自我放弃和退缩呢?无论做什么事情,要想做好,首先要相信自己,还要给自己加油。三、板书设计:4.相信我能行第二单元5.说说我的家第一课时教学内容:我的家庭成员教学目标:1.关注和了解自己的家人。2.学习用调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析。教学重点:介绍自己的家庭成员。教学难点:介绍自己的家庭成员。教学过程:一、导入每个人都有自己的家,但每个家庭的成员构成是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗?二、我的家庭成员1.分析插图(1)有的家庭祖孙三代住在一起。(2)大多数家庭都是三口之家。2.我要把我家的合影贴在这里!3.你还知道有哪些不同的家庭?4.向同学们介绍一下你的家庭成员吧!(1)分析例图(A)我家有四口人。(B)我奶奶是回族。(C)我妈妈是商店售货员,我爸爸是……(D)我小姑和我们住在一起。(2)向同学们介绍一下你的家庭成员吧!5.小调查(P17)了解自己家庭成员的情况,填写调查表。四、板书设计:5.说说我的家第二课时教学内容:家庭成员与亲属教学目标:知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点,以及家人和亲属的社会关系。教学重点:家人和亲属的社会关系。教学难点:家人和亲属的社会关系。教学过程:一、导言在家庭成员中,你是爸爸妈妈的孩子,你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗?与爸爸妈妈同辈的还有谁?相互之间怎样称呼?板书课题:家庭成员与亲属二、家庭成员与亲属关系1.指导学生看P18家庭成员和亲属结构图,帮助学生对家庭成员和亲属关系的认知和理解。2.讲解家庭成员与亲属关系树状图。3.爷爷、奶奶、姥姥、姥爷还有其他孩子吗?他们和爸爸妈妈之间是什么关系?你和他们彼此应该怎样称呼?4.考考你们,看谁答得又对又快!完成P18填空题。三、板书设计:5.说说我的家6.我是怎样长大的第一课时教学内容:我的成长相册、成长中的纪念物。教学目标:使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情,懂得感激父母长辈的养育之恩。教学重点:感受家庭成员间的亲情。教学难点:感受家庭成员间的亲情。教学过程:一、引导学生看P19插图:(1)图1是教室里,几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。(2)图2是学生在介绍照片中的自己,讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片,寻找自己成长的足迹,感受自己的成长与家人的密切关系。二、请你拿出几张自己的照片,说说拍照片时的年龄和情景。三、成长中的纪念物1.导言我们有许多成长中的纪念物,它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。2.分析例图四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。3.把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!4.说说看到这些东西后,你有哪些感受?5.写一写自己的感受。四、板书设计:6.我是怎样长大的第二课时教学内容:爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈教学目标:能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。教学重点:怎样感谢爸爸和妈妈。教学难点:怎样感谢爸爸和妈妈。教学过程:一、导言我们每一步成长,都饱含着爸爸妈妈的关爱,每一点小小的进步,都离不开他们的耐心教诲。板书课题:爸爸妈妈抚育我二、引导学生看例图图1:蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”;图2:上学第一天,爸爸送孩子去学校,引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程;图3:在爸爸的鼓励下,孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍;图4:在风雨交加的时刻,有爸爸坚实的臂膀可以依靠。三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧!四、谢谢爸爸妈妈1.导言爸爸妈妈抚育我们很辛苦,我们应该怎样感谢他们呢?2.分析例图上图中,孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事,不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿,学会孝敬
本文标题:三年级道德与法治教案
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