南京九年级语文(上)期末试卷

九年级（上）期末试卷语文（时间120分钟满分120分）请将答案写在答卷纸．．．上，不要写在本试卷上。一、积累与运用（共26分）1.请在田字格内用正楷或行楷字抄写下面句子。（3分）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，。2.下面这段话赏析的书法作品是（）（2分）笔画遒劲稳健，起止、转换、顿挫极其圆熟，各显神采。行笔灵活连贯，如行云流水一般自然。字形或大或小，笔画或疏或密，没有刻意追求工巧，在率意中显出天然之美。3.用课文原句填空。（1）接天莲叶无穷碧，。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）（2）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）（3），直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（4）关关雎鸠，在河之洲。，君子好逑。（《诗经·关雎》）（5）莫道不消魂，帘卷西风，。（李清照《醉花阴》）（6），梨花落后清明。（晏殊《破阵子》）（7），再而衰，三而竭。（《曹秽论战》）（8）为什么我的眼里常含着泪水？……（艾青《我爱这土地》）（9）诺贝尔奖获得者屠呦呦在科学探索的道路上甘于清贫、淡泊名利，这正是一种“‘，’”（陶渊明《五柳先生传》）的精神。4.根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）读书使人变得ruì智(1),读书使人获得心灵的慰藉（2），读书使人汲（3）取到更多的经验。迷wǎng（4）时，书似明灯，为你指明前进的方向；消沉时，书犹挚友，助你踏上新的征程。(1)ruì智(2)慰藉．(2)汲．取(4)迷wǎng5.下列句中成语使用不正确的一项是（）（2分）A.《香菱学诗》中，香菱孜孜不倦．．．．的学习精神一直为读者所称道。B.比起味同嚼蜡．．．．的碎片化文字，《培根随笔》说理透彻，警句迭出。C.《傅雷家书》凝聚了傅雷对儿子的谆谆教诲，是苦心孤诣．．．．的教子篇。D.梁启超是个积极进取的人，他对自己每每吹毛求疵．．．．，严格要求。6.阅读下面的材料，回答问题。（5分）【材料一】《现代汉语词典》将“经典”定义为“传统的权威性作品”。文学经典是指具有极高的美学价值和指导价值，并在漫长的历史中经受考验而获得公认地位的伟大文本。每一部文学经典都是独一无二、不可重复的。【材料二】【材料三】近期在关于“你死活读不下去的作品”调查中，《红楼梦》等四大名著赫然在列。虽然知晓阅读文学经典的好处，但面对快节奏的生活，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。（1）从【材料一】中可以看出文学经典具有、审美性、典范性、。（2分）（2）结合【材料三】,分析【材料二】中现象出现的原因。请概括。（3分）二、阅读。（40分）（一）阅读古诗，回答问题。（3分）题弟侄书堂①（唐）杜荀鹤何事居穷道不穷②，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。【注释】①这是一首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。作此诗时，恰逢黄巾军起义，战火纷飞。②居穷道不穷：意谓生活困顿，精神却丰足。7.诗中最能反映诗人对侄儿劝勉的诗句是“，”。（1分）8.请赏析“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”一句。（2分）（二）阅读文言文，回答问题。（13分）齐、魏战于马陵，齐大胜魏，杀太子申，覆十万之军。魏王召．惠施而告之曰：“夫齐寡人之仇也怨至死不忘。国虽小，吾常欲悉起兵而攻之，何如？”对曰：“不可。臣闻．之，王者得度①，而霸者知计。今王所以告臣者，疏于度而远于计。王固先属怨于赵②，而后与齐战。今战不胜，国无守战之备，王又欲悉起而攻齐，此非臣之所谓也。王若欲报齐乎，则不如因变服折节③而朝．齐，楚王必怒矣。王游人而合其斗④，则楚必伐．齐。以休⑤楚而伐罢⑥齐，则必为楚禽矣。是王以楚毁齐也。”魏王曰：“善。”（节选自《战国策·魏策》）【注释】①得度：合乎法度。②属怨于赵：和赵国结怨。③折节：屈己从人。④游人而合其斗：使人到两国游说，促成它们争斗。⑤休：安定的。⑥罢：通“疲”，疲敝。形容人力物力受到消耗，不充足。9.解释下列加点字。（4分）（1）魏王召．惠施而告之曰（2）臣闻之（3）则不如因变服折节而朝齐（4）则楚必伐齐10.下列句中加点字意义和用法相同的一项的是（）（2分）A.齐、魏战于．马陵安陵君受地于．先王而守之（《唐雎不辱使命》）B.覆十万之．军吾妻之．美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）C.魏王召惠施而．告之曰登轼而．望之（《曹刿论战》）D.是王以．楚毁齐也扶苏以．数谏故（《陈涉世家》）11.按要求答题。（4分）（1）用“/”给句子划分朗读节奏。（划两处）（2分）夫齐寡人之仇也怨至死不忘。（2）用现代汉语翻译下面的句子。（2分）国虽小，吾常欲悉起兵而攻之，何如？12.请用自己的话说说惠施给魏王提出了什么计策？（3分）（三）阅读下面文章，回答问题。（12分）那人正来卖鱼，见了李逵在那里横七竖八打人，便把秤递与行贩接了，赶上前来，大喝道：“你这厮要打谁！”李逵也不回话，轮过竹篙却望那人便打……那人怎生挣扎！李逵正打哩，一个人在背后劈腰抱住，一个人便来帮住手，喝道：“使不得！使不得！”李逵回头看时，却是宋江、戴宗。李逵便放了手，那人略得脱身，一道烟走了。戴宗埋冤李逵道：“我教你休来讨鱼，又在这里和人厮打！倘或一拳打死了人，你不去偿命坐牢？”李逵应道：“你怕我连累你，我自打死了一个，我自去承当！”宋江便道：“兄弟，休要论口，拿了布衫，且去吃酒。”李逵向那柳树根头拾起布衫，搭在胳膊上，跟了宋江、戴宗便走。行不得十数步，只听得背后有人叫骂道：“黑杀才！今番要和你见个输赢！”李逵回转头来看时，便是那人，脱得赤条条地，匾扎起一条水裈儿，露出一身雪练也似白肉，在江边独自一个把竹篙撑着一只渔船赶将来，口里大骂道：“千刀万剐的黑杀才！老爷怕你的，不算好汉，走的不是好男子！”李逵听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身来。那人便把船略拢来，辏在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。李逵也骂道：“好汉便上岸来。”那人把竹篙去李逵腿上便搠，撩拨得李逵火起，托地跳在船上。那人便把竹篙望岸边一点，双脚一蹬，那只渔船（一似狂风飘败叶，）箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水，苦不甚高，当时慌了手脚。那人更不叫骂，撇了竹篙，叫声：“你来！今番和你定要见个输赢！”便把李逵胳膊拿住，口里说道：“且不和你厮打，先教你吃些水！”两只脚把船只一晃，船底朝天，英雄落水，两个好汉扑桶地都翻筋斗撞下江里去。宋江、戴宗急赶至岸边，那只船已翻在江里，两个只在岸上叫苦。江岸边早拥上三五百人在柳阴底下看，都道：“这黑大汉，今番却着道儿，便挣扎得性命，也吃了一肚皮水！”宋江、戴宗在岸边看时，只见江面开处，那人把李逵提将起来，又淹将下去。两个正在江心里面，清波碧浪中间：一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。两个打做一团，绞做一块。江岸上那三五百人，没一个不喝彩。当时宋江、戴宗看见李逵被那人在水里揪扯，浸得眼白，又提起来，又纳下去，老大吃亏，便叫戴宗央人去救。戴宗问众人道：“这白大汉是谁？”有认得的说道：“这个好汉便是本处卖鱼主人，唤做张顺。”宋江听得，猛省道绰：“莫不是绰号浪里白条的张顺？”众人道：“正是，正是。”宋江对戴宗说道：“我有他哥哥张横的家书在营里。”戴宗听了，便向岸边高声叫道：“张二哥，不要动手，有你令兄张横家书在此。这黑大汉是俺们兄弟，你且饶了他，上岸来说话。”张顺便放了李逵……李逵正在江里探头探脑，假挣扎赴水。张顺早赴到分际，带住了李逵一只手，自把两条腿踏着水浪，如行平地：那水浸不过他肚皮，淹着脐下；摆了一只手，直托李逵上岸来。江边的人个个喝彩，宋江看得呆了。半晌，张顺、李逵都到岸上，李逵喘作一团，口里只吐白水。（节选自《水浒》）13.请根据选段内容，把下面的回目补充完整。（2分）及时雨会神行太保，。14．结合选段内容，回答问题。（5分）(1)第二段括号中的内容在此版本中被删去了。你赞同删去吗？请说明理由。（3分）(2)请分析第四段划线句在文中的作用。（2分）15.请结合选段内容，说说李逵是一个怎样的人。（3分）16.阅读清代评点家王望如对本选段所在的回目总评，按要求填空。（2分）有一封荐书与戴宗，船火儿有一封荐书与张顺，这两封书救了自己，救了李逵。……博山东及时雨大名：一则肯使钱为朋友，一则好求书通声气。（1）请选择适合填入文段空白处的人物绰号()A.托塔天王B.智多星C.青面兽D.小旋风（2）宋江“肯使钱为朋友”的例子很多，请举一例。（四）阅读下面文章，回答问题。（12分）阅读的意义是什么曹文轩阅读是一种人生方式。阅读与不阅读，区别出两种截然不同的人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦；一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。人的肉体的滋长、强壮与满足，只需五谷与酒肉，但它所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。这种躯体勉强算作生物意义上的人。现代，人的定义却是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物,这种动物是需要修炼的，而修炼．．的重要方式便是对图书的阅读。不阅读的人并不是因为他们对阅读持有否定的态度。他们不阅读，只是因为他们浑浑噩噩。即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下：它们与我们的人生与生活有何关系？吸引这些人的只是物质、金钱和娱乐。那些人明明知道阅读的意义却不去亲近图书，这是一种明知故犯的犯罪．．。读书可帮助我们壮大经验并创造经验。天下事，人不可件件亲自实践。人这一辈子，实际上只能在极小的范围内经验生活，经验人生。个人之经验，九牛一毛、沧海一粟。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象。由于如此，人匆匆一生，对生活、人生的理解也就一片苍白。书呈现了不同时期的不同经验。一个识字人，只需坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出可怜的生活圈栏，而进入—个无边疆域。明明就是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间情趣……读书渐久渐丰，你会一日又一日地发现，生活中的你宛如秋天雨中的池塘，逐渐丰盈。读书养性。人之初，性浮躁。尘土飞扬的人流中，人很难驻足。稍作停顿，更难脱浊流而出。只有书可助你一臂之力，挽你出这糟局。那年，我在东京教书时，我的研究生们来信说了他们工作之后的心态，觉得自己现在变得很难沉静下来，对未来颇感惶恐。我写信给他们说：任何时候，任何地方，只要不将书丢掉，一切就都不会丢掉。读书人与不读书人就是不一样，这从气质上便可看出。读书人的气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造了他们这些毛坯而言，是毫无魅力的。然而，读书生涯居然使他们由内到外获得了新生。依然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔贵重得多的叫“气质”的东西。我认识的一些先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上不卑不亢不骄不躁地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。读书能帮助我们发现过去，并引领我们走向前方。读书其实培养的是一种眼力。我写了那么多的书，那里头的那么多故事，其实都是写的我的来路。我有时候在想：和我一起成长起来的人，他们为什么写不出小说来呢？我经常与他们聚会，我发现我说到的童年往事，他们往往都没有印象，有印象的，又不能像我这样去深入地理解。他们的回忆与我的回忆，有着本质上的差异。我看到在我的来路上，那些故事犹如夏天夜空的繁星在闪烁。那么这个力量是哪里来的？我唯一要感谢的就是书，是书本给了我发现从前的力量。读书人读着读着就有了过去，有了过去其实也就有了前方——风景无边的前方。（有删改）17.阅读全文，说说阅读的意义有哪些。（3分）18.结合文章内容，按要求回答问题。（4分）（1）第二段的划线句有何作用？（2分）（2）理解下列句子的含义。（2分）读书渐久渐丰，你会一日又一日地发现，生活中的你宛如秋天雨中的池塘，逐渐丰盈。19.下面一则材料适合作为第几段的论据？请简述理由。（2分）曾国藩在给儿子曾纪泽的信中称：“古之精于相法者，并言读书可以变换骨相。”20.下面对文章的分析理解