中国人失掉自信力了吗(优质课课件)

鲁迅张三爱吃猪肉张三是中国人中国人爱吃猪肉驳论驳论：就一定的事件或问题发表议论，批驳片面、错误的甚至反动的见解和主张，从而确立正确的观点。1、议论方式：驳论文知识2、驳论文的一般模式摆靶子打靶子立观点鲁迅慨叹前仆后继搽抹诓骗怀古伤今为民请命有所感触而叹息。前面的倒下了，后面的紧跟上来。形容革命者斗争的英勇壮烈。哄骗。涂抹为人民保全生命或解除困苦。追念古代的事情因现在的事而悲伤。根据意思填写词语，并给红色的字注音。kăipūkuāngchá诓骗、慨叹、搽抹、为民请命、前仆后继、怀古伤今、鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才。鲁迅是他发表文学史上第一篇白话小说《狂人日记》开始使用的笔名。他是浙江人，伟大的爱国主义者、文学家、思想家、革命家。本文选自《且介亭杂文》背景简介这篇文章写于1934年9月25日，正是“九·一八”事变三周年后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力，他们这样做只能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。标题解读中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了吗？陈述句心情沉重、悲观失望疑问引发读者兴趣，引起读者思考一、整体感知自由阅读，思考问题：Ａ：对方的观点是什么？他的依据是什么?作者为什么认为它是错误的?Ｂ：作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么?得到了一个怎样的结论？摆靶子论据论点两年前:不久:现在:自夸“地大物博”希望国联求神拜佛中国人失掉自信力了（1—2）摆靶子打靶子☆如何找批驳的“突破口”（齐读3~5段）自夸“地大物博”希望国联求神拜佛是事实也是事实却也是事实中国人失掉自信力了吗？＝自夸“地大物博”信“地”信“物不是自信希望“国联”信他也不是自信求神拜佛自欺更不是自信中国人失掉自信力了≠自信力论据不能证明其论点打靶子失掉的是“他信力”发展着“自欺力”（3—5）直接反驳立观点立观点己论点：有并不失掉自信力的中国人在己论据：古今埋头苦干的人有确信,不自欺拼命硬干的人为民请命的人前仆后继的战斗舍身求法的人结论:自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下脊梁（6—8）（9）间接反驳作者写作思路摆靶子打靶子摆敌论据论点驳敌论证立观点证明自己观点（1~2）（3~8）（9）作结论（一）摆靶子（1-2）论据两年前：自夸“地大物博”不久：只希望着“国联”现在：一味求神拜佛论点：中国人失掉自信力了打靶子（3-5）失掉的是“他信力”发展着“自欺力”立观点论点：有并不失掉自信力的中国人在论据：从古至今满怀自信的“中国脊梁”（三）结论自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下（二）反驳（6-8）（9）直接反驳间接反驳文章结构内容“中国的脊梁”一个人的脊梁可以撑起整个人的躯体；一个国家的脊梁可以……“铁人”王进喜焦裕禄“人民的好公仆”神五上太空；“飞天英雄”杨利伟女排荣获世界冠军刘翔110米跨栏冠军1、作者为什么赞扬他们“这就是中国的脊梁”？这是比喻的说法。这些没有失掉自信力的中国人是中国的主流，是中国的希望。2、文中“中国的脊梁”指什么人?你是如何理解的？能不能举例说明？指默默无闻、努力工作的人。如祖冲之、李时珍、詹天佑等不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。如岳飞、文天祥、戚继光等同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。如屈原、关汉卿、海瑞等指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。如商鞅、康有为、玄奘等埋头苦干的人拼命硬干的人为民请命的人舍身求法的人仿写请你列举一些可称之为“中国脊梁”的人例：我们有像大禹一样，三过家门而不入埋头苦干的人。我们有一样，埋头苦干的人。我们有一样，拼命硬干的人。我们有一样，为民请命的人。我们有一样，舍身求法的人。像李时珍尝百草，编写《本草纲目》像岳飞精忠报国像康有为发动戊戌变法像戚继光勇抗倭寇1、第一段中，品味三个副词“总”、“只”、“一味”的意思，作用是什么？“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得；“只”是抓救命稻草时的形象；“一味”则是深陷而不能自拔。这三个副词准确地写出了国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”，极富讽刺意味。练习训练2、第一段中，作者反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，与后文的批判有什么关系？[明确]：先确认敌论据的真实性，但这真实的论据不能证明其论点，为后文作铺垫。3、第四段有一部分加点的文字，国民党检查官曾把它们删掉，这说明了什么？求神拜佛是国民党的自欺欺人行为。鲁迅一针见血地指出求神拜佛的危害，揭露了国民党搞求神拜佛来掩盖自己投降卖国的反动本质，使他们陷入捉襟见肘之地，这自然触到了国民党的痛处。4、“自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下”这一句话中“状元宰相”“地底下”分别指什么？指当时国民党的反动政客和御用文人。指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。状元宰相：地底下：杂文：不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。特点：篇幅短小，取材广泛。语言泼辣犀利，战斗性强。5、本文特点6、本文的语言特色？1、尖锐犀利，带嘲讽意味，富有战斗力。2、巧妙运用比喻、排比、反问、仿拟等修辞方法，大大增强语言的说服力和感染力。仿拟，仿照“自信力”，造出“他信力”“自欺力，用“自”和“他”、“信”和“欺”两组反义词造成，与“自信力”对照，表现出极其深刻的讽刺意味。