地理主观题答题技巧

（全国文综Ⅱ39题部分题）：读图：1、简述20世纪70年代以前影响辽宁省钢铁、机械工业的区位因素，并指出这个时期辽宁省钢铁、机械工业区位的最主要因素（14分）正确答案：1、影响工业的区位因素：有丰富的铁、煤等矿产资源，便利的交通运输，辽河水源，劳动力资源或辽河平原的农业资源。2、原料（铁、煤)一、高考能力要求：1、获取和解读地理信息2、调动和运用地理知识3、描述和阐释地理事物4、论证和探讨地理问题1．获取和解读信息•能够从题目的表述或提供的各种图文限度地获限所承载的信息。•能够快速地从题目提供的材料中最大限度地获取有效信息。•能够对有效信息进行准确、完整地理解，并进行合理的梳理与整合。能力一：是三科都需要的，特别是我们地理文字信息图像信息比较多，就是获取和解读信息的能力。这个能力我们通俗说是解题的前提能力，你要明白它的文字内涵，意思是什么。2．调动和运用知识●能够有针对性地调动和运用所掌握的思想政治、历史和地理的基本知识，与试题的有关信息建立正确的联系，并对相关问题作出必要的判断。●能够有针对性地调动和运用自主学习过程中所获得的重大时政、历史和地理等方面的相关信息，理解和分析问题。●能够有针对性地选择和综合运用有关学科知识及基本技能解决问题。2．调动和运用知识●能够有针对性地调动和运用所掌握的思想政治、历史和地理的基本知识，与试题的有关信息建立正确的联系，并对相关问题作出必要的判断。3．描述和阐释事物•能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式准确描述思想政治、历史和地理所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、基本观点等。•能够准确运用相关学科术语，对社会生活、历史与地理等方面的有关事物的发展变化过程作出客观地叙述或说明。•能够运用历史的、辩证的观点和方法，观察、比较、分析、认识相关事物的本质和基本规律，并做出正确的阐释。能力三：描述和阐释的能力。(得分能力)考试中心面对全国考试检测的结果，发现很多学生在地理答题中能够把握信息、理解题意，但是不能准确的得到所应得的分数。问题出在哪里呢？学生都明白，都懂，但是不能准确的描述出地理事物围绕时间和空间的分布,准确的描述或归纳地理结论。学习十二年，学生的知识、能力在已经定型的情况下，怎么提高分数，很重要的一点就是要按照考纲中对这项能力的要求，你要提升你学生表述和阐释地理事物的能力。文科综合测试考试目标中的描述和阐释事物的能力要求有以下三个层次：要求Ⅰ、正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。要求Ⅱ、把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。要求Ⅲ、辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。4．论证和探讨问题•能够结合所学知识，从试题提供的信息中发现或提出科学的、有意义的问题或必要的论据，并运用判断、比较、归纳等方法论证问题。•能够依据科学的价值标准，并运用批判、借鉴、引用等方式，对有关现象、问题或某些观点进行质疑与评论，并得出独立的、合理的结论。•能够综合运用思想政治、历史、地理的知识、观点、方法与技能，并结合个人的生活经验，全面审视、探讨或尝试解决社会生活（或自然环境）中的某些实际问题，并体现出正确的情感、态度和价值观。能力二：是调动和储备知识的能力。日常老师提到的举一反三这样的能力。这种能力我们可以概括为高考地理考试的核心能力。有些学生通过历年考试大纲和试题发现了这点，说老师我们怎么有点像语文了，学什么不考什么。并不是把课本上的原词原句搬到试卷中，而是创造一个新的情境，那这个核心就是在考你调动原有知识知识储备的能力。我们说高考的灵魂就在这项能力上。推理论证。这实际上是考我们地理学科最基本的思维能力。拓展一点，我们都是从学生过来的，推理、判断、演绎、概括，这些围绕时空的地理现象及其成因，都需要以我们的地理思维能力为核心，这种能力可以概括为基础能力。二、综合题题型分类特点填空型综合题以填空题的设问形式出现的地理综合题，是最简单，也是最原始的一种综合题。这种题目在以前的全国高考中经常出现，现在的高考题中这种类型的题目越来越少。广东高考特色这类题目为主简答型综合题以简答题的设问形式出现的地理综合题，是现在全国高考中最流行的一种综合题类型，但广东高考仅有两至三小题，20分左右。这类题目的答案文字较多，且需要语言的组织，学生在此方面能力有所欠缺，得分情况很不理想。分类特点计算型综合题(在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理；进行文字正确、条理清楚、逻辑严密的表述的地理综合题。)图像型计算综合题该类试题大多以示意图或统计图的形式展示地理信息，要求考生从图中提有效的数据信息，运用地理规律、原理，计算出相关的地理结论；并通过计算结果，分析、判断、评价相关的地理事象。表格型计算综合题该类试题以表格形式展示地理数据信息，要求考生从表格中提取有效的数据信息，运用地理概念、原理，通过数据的计算来分析、判断、评价相关的地理事物。分类特点计算型综合题(在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理；进行文字正确、条理清楚、逻辑严密的表述的地理综合题。)图表结合型计算综合题该类试题以图像和表格相结合的形式提供地理数据信息,要求考生从表格中提取有效的数据信息，运用地理规律、原理，通过数据的计算来分析、判断、评价相关的地理事象。是上述两种题型的综合。文字材料型计算综合题该类试题以文字形式展示有关地理计算信息，要求考生运用所学知识或材料中提供的有效计算信息加以计算得出正确的数据；或根据所得到的相关数据推断地理结论。分类特点跨学科综合题通过丰富的信息(文字、地图、统计数据等)，考查不同自然现象与社会现象之间的内在联系和演变规律，同一份例案材料可以实现“一材多问”，设计选择提问、填空与简答、计算与论证等不同的题型题目，广东高考基本上没有这类题目。三、综合题失分原因分析:（1）审题不清，答非所问地理空间概念不清，任意定位（3）阅读、提取信息失误信息获取能力弱和运用信息答题能力差（4）答题思路不清，逻辑混乱答题抓不住关键词，语言混乱、表述不清答题不规范，错别字较多（2）双基不实(基础知识、基本技能）基础知识掌握不牢，基本概念与原理混淆不清四、考前应试策略点拨1、适度进行答题练习，通过审题，练习提取和解读信息；通过适应新的情境设置，获得临场探讨问题的应变能力；认真审题，提取信息，调动知识，理清思路，规范答题（平时从严、考试坦然）2、多思考解决新问题的练习，获得独立编制答案、确定解题思路的体验；3、不追偏、难、怪题，不被跨学科试题吓倒，重在学科内综合。4、熟悉试题指导用语，如：简述——简单扼要叙述，须把握要点简析——简单分析，提出论点即可描述——对事物的外部特征予以描述综述——对事物的总体特征予以概括叙述说明——对原理、成因、规律进行说明写出——对图像或事实的主要内容予以呈现分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物间的联系等对比（比较）——列表比较相同、相异、相反、相似，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系评价——对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等描述特征和状况列举事物和现象说明作用和意义分析原因和条件评价区位和影响提出对策和措施比较相同和不同答出关键的地理术语即可答出因果关系或推理过程从正、反两方面组织答案从问题和方向两方面组织答案从定义和影响因素确定比较项目答题要求5、回归基础知识(学案)注重知识间的联系，明晰知识结构主干知识要细化，扫清知识盲点将陈述性知识转化成以问题为中心的知识构建答题模式抓准主干知识，构建答题模型6、提升解题能力重视错题，及时查漏补缺注重对客观性试题的分析总结总结主观性试题的基本答题线索学会使用地理专业术语，注意答题的逻辑性和层次性7、具有严谨的时间意识，有计划安排答题时间，书写快捷。第一卷单项选择题11道题，10-15分钟以内答完第二卷综合题40\41题（学科内综合，30-35分钟以内答完）尽量避免非知识性失分（如粗心大意）8、心态稳定，注意答题策略的练习，满怀信心地迎接高考。五、破解高考文综地理综合题1、把握解题三部曲2、夯实基础知识(略)3、掌握读图方法和技巧（略）4、建立解题思维模式试题情境（文字、图表）试题设问获取解读地理信息调动运用地理知识（原理、规律、方法、观点、理论）答案有效信息判断、推断、归纳、预测、分析、说明、评价、反思语言表达思维过程1、把握解题三部曲解题三步曲之一－－审题审题是应试第一关。“审”就是阅读、琢磨、推敲。审题的目的是理解题意、明确问题。实质就是领会或揣摸命题人的意图。其能力要求是获取有效信息。审题要领◆圈点关键词语◆重视隐性信息◆确定问题指向“规定动作”要到位审题能力：①不善抓住关键词，不能全面准确理解设问，答非所问。②整合信息能力差：不能充分挖掘解题条件。③区域定位不准确：对地理空间位置的相互关系把握不准。图5世界某区域略图90°180°0°西北航道500250500M图例年降水量(mm)（温州二模）36、(2)简述M岛多年平均年降水量分布特征，并分析其原因。（10分）答题指导：仔细审题，提取信息，调动知识，理清思路，规范答题设问中心2提取信息调动知识影响降水的因素：大气环流（气压带、风带和季风环流）；天气系统(锋面、气压）；海陆；地形（迎风坡、背风坡）；洋流等分布规律:由南向北递减（或由西南向东北递减）。（2分）原因:南部（或西南部）受盛行西风和副极地低压带的影响，多锋面、气旋活动，降水相对较多；北部受极地高压带和极地东风控制，降水少。（每点3分，共6分）（该岛轮廓北宽南窄），南部受海洋影响相对较大；南部西侧受沿岸暖流的增湿作用，降水较多（任答一点，得2分）规范答题关键词设问中心1答题思路好，表扬!!!解题三步曲之二－－解题解题是解决问题的过程，是在正确理解题意的基础上，思考问题答案。解题的关键是：明确答题范围和要点。解题的能力要求处理信息、调动和运用知识。（这一步骤容易被忽视）◆展开联想◆求助图示◆排列要点解题要领（08高考宁夏卷）36．（28分）阅读资料，完成下列要求。图5所示地区属于北温带季风气候区。当冷空气缓慢进入并滞留于图中某些地区时，气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾，并对人类的生产生活造成影响。（1）甲、乙两路段多发浓雾，试说明其原因；两路段中哪一段受浓雾影响频次更多，时间更长，为什么？（14分）地势比较低（冷空气容易进入）水汽较多（靠近河流）（易产生浓雾）。乙路段乙路段地势较甲路段（更）低平，（离山较远，冷空气更容易进入）接近（开阔）河谷的路段比甲路段更长（水汽较多）解题三步曲之三－－答题答题是把解题中的答案要求用文字或图象方法表达出来。基本要求是清楚、准确、简明、完整、有序，答题的关键是：正确运用术语，其能力指向是描述或阐述、论证问题。这是你展示能力的唯一机会！◆层次分明◆运用术语◆表达完整答题要领40．读图9，回答（3）～（4）小题。（3）说明燕京城城址选择的有利自然条件。（13分）地形：位于山前冲积扇（平原）上，地形平坦。土壤：土壤肥沃，有利农耕，可生产城市必需的农副产品。河流与水资源：有河流经过，提供城市、农业用水，以及可能的水（漕）运通道。气候：西、北背靠群山，东南面向（华北）平原（海洋），可有效增加夏季（东南）风带来的降水，减弱冬季（西北）风的侵袭。条理性逻辑性准确性具体性简洁性2007高考文综全国Ⅰ卷（２）、答题能力：①基本概念、原理、规律不熟练，印象模糊，不能准确答题。②没有系统的答题思路，答题随意性强，有效答题率不高。③不善于联系所学原理、规律进行科学逻辑推理、归纳与综合。④答案缺乏针对性，重点不突出，条理和层次不明确。⑤缺乏全面、辩证分析，缺乏逻辑关系和因果关系⑥文字表达能力差，文字不精练简洁，用词不严谨、不规范、不科学、关键词错别字多。归纳思路写出关键词注重理解按点答题勤于思考•简述——简单扼要叙述，须把握要点•简析——简单分析，提出论点即可•写出——对图像或事实的主要内容予以呈现•概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等•描述——对