初中英语动词不定式用法梳理4

初中英语动词不定式用法梳理4动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to，动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。现对九年级动词不定式的用法作一次简要梳理。一、用作主语直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语——动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。带疑问词的不定式短语作主语常置于句首，复合不定式结构作主语常置于句末。如：1.Asyoungadults,itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallenge...(p.8)2.Theheadteachersaiditwasnecessarytotalkwithhismother.(p.16)3.Howtomakerequestspolitelyisimportant.(p.93)二、用作表语动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。如：1.ThebestwaytoimproveyourEnglishistojoinanEnglishclub.(p.7)2.Thefirstthingistogreettheteacher.(p.96)三、用作宾语1.可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：要求选择同意(ask,choose,agree)，期望决定学习(expect,hope,decide,learn)，宁可假装知道(prefer,pretend,know)，希望想要愿意(wish,want,wouldlike/love)。如：1)Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhytheygothere.(p.88)2)Hepreferstoeatwhitebreadandrice.(p.50)3)IdlovetovisitMexico.(p.53)2.动词decide,know,learn,show,teach,tell...，介词结构on...可用疑问词带to的不定式短语作宾语，但why后面的不定式不带to。如：1)Couldyoupleasetellmewheretoparkmycar?(p.92)2)Itgivesadviceonwhattodoinlotsofdifferentsituations.(p.32)3.动词feel,find,make,think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语——动词不定式，句子结构是...feel/find/make/...it+adj./n.+todo...。如：Ifinditdifficulttoremembereverything.(p.98)4.既可接动词不定式又可接ving形式作宾语，意思差别不太大的动词有begin,start,like,love等。一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，ving形式表习惯性的连续动作。但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。如：1)ThenIstartedtowatchEnglish-languageTV.(p.6)2)I’mbeginningtounderstandmyChineseroots,andwhoIam.(p.116)begin用了进行时态，后面只接不定式作宾语，表示事情刚开始，还要继续下去。3)Iliketoeatvegetables.(p.118)感知动词like,love,know等一般不用进行时态。5.后接动词不定式或ving形式作宾语，意思差别较大的动词有forget,remember等。后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接ving形式作宾语，表动作已经发生。stoptodo停下来做另外一件事，todo是目的状语；stopdoing停止做、不做当前这件事，doing是宾语。trytodo尽力做，trydoing试试看；goontodo接着做另外的事，goondoing继续做原来的事。如：1)WhenIlefthome,Ihadforgottentobringitwithme.(p.107)2)Istoppedusingthemlastyear.(p.121)四、用作定语1.句子的主语或宾语是动词不定式的逻辑主语，不定式与其所修饰的名词、代词等存在逻辑的动宾关系时，用动词不定式的主动式。如：1)Ihavesomanychorestodotoday.(p.112)2)Icantthinkofanygoodadvicetogiveher.(p.31)3)Basketballhasalsobecomeamorepopularsportforpeopletowatch.(p.75)2.动词不定式所修饰的名词是place,time,way等时，不定式与这些名词呈现出动状关系或同位关系。如：1)Heneedstimetodohomework.(p.19)2)Isthatagoodplacetohangout？(p.88)3)Youwanttoknowthebestwaytogetaroundthecity.(p.127)3.在“therebe...”句型里，句子的主语是动词不定式动作的对象，常用主动式。如：1)There’sjustsomuchtoseeanddohere.(p.49)2)...buttherearestillmanythingstodothere.(p.54)五、用作补语动词不定式作补语时，在主动语态句里补宾语，在被动语态句里补主语，句子的宾语或主语是不定式动作的逻辑执行者。如果不定式是tobedone，句子的宾语或主语就是逻辑承受者。1.在主、被动语态句里用带to的动词不定式作补语的动词主要有：要求允许提议(ask,allow,permit,advise)，期望邀请鼓励(expect,suppose,invite,encourage)，教导告诉想要(teach,tell,want)，等待希望愿意(waitfor,wish,wouldlike/love)。如：1)Idinvitehertohavedinneratmyhouse.(p.29)2)Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.(p.18)3)EmailEnglishissupposedtobeusedonmobilephones.(p.101)2.动词不定式作补语，在主动语态句里不带to，被动语态句里带to时多数动词是感官动词和使役动词，包括四“看”：lookat,observe,see,watch，三“让”：have,let,make，二“听”：hear,listento，一“感觉”：feel，一“注意”：notice。如：1)Thispicturemakesmefeeltense！(p.106)2)OfcoursewewanttoseeLiuYuachievehisdreams.(p.24)3.help后接动词不定式作补语，to可带可不带。一般说来，带to表间接帮助，不带to表直接帮助。在被动语态句里，或者用不定式的否定式作补语时要带to。如：1)...theycanhelpyoutocomparetwodifferentproductssothatyoucanbuytheoneyoureallyneed.(p.106)2)UsingemailEnglishhelpsyouwritequickly.(p.100)4.besaid,besure,happen,seem等后面可以接带to的动词不定式作主语的补语。如：1)Hedoesn’tseemtohavemanyfriends.(p.19)2)Besurenottomissthemiftheycometoacitynearyou.(p.114)六、用作状语1.目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。如：1)Inordernottooffendpeople,learningaboutlanguageetiquetteisjustasimportantaslearninggrammarorvocabulary.(p.93)2)Agroupofyoungpeoplegottogetherto(inorderto/soasto)discussthisquestion.(p.50)todo/inordertodo/soastodo用作目的状语，置句末时都可以用，置句首时只用todo/inordertodo。soastodo一般不置于句首，可以引导结果状语从句，inordertodo不引导结果状语从句。2.原因状语，多见于“sb.+be+adj.+todo...”结构句中。如：1)Mydogsnameis“Lucky”—agoodnameforhimbecauseIfeelveryluckytohavehim.(p.66)2)OnMondayhetoldaradiointerviewerthathehadrunoutofmoneytobuyoldbikes.(p.64)3.结果状语，多见于“too...to”，“enoughto...”结构句中。如：1)ThenI’mtootiredtodowell.WhatshouldIdo?(p.28)2)Theroomneedstobebigenoughforthreepeopletolivein.(p.56)4.有些动词不定式作状语，常说明前面形容词的性质和特性。动词不定式与句子的主语有逻辑的动宾关系。动词不定式前面的形容词一般是：cheap,dangerous,difficult,easy,fun,hard,interesting,necessary。不定式常用主动式表被动意义。...themistakesyoumadearenecessaryforyoutolearnandunderstand.(p.116)这类句子中的动词不定式可改为主语。5.独立动词不定式多用作插入语，表示说话人的心理状态或对事情的看法。如：1)Idliketostayhealthy,buttobehonest,Ionlyeatfoodthattastesgood.(p.50)2)Tobeginwith,shespoketooquickly,andIcouldn’tunderstandeveryword.(p.6)七、动词不定式的复合结构动词不定式的复合结构是“for/ofsb.todosth.”，for/of引出不定式动作的逻辑主语。这种结构在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。不定式复合结构的介词用for还是of，主要决定于前面形容词的性质。一般说来，of前面的形容词是careful,clever,foolish,good,kind,nice,wise等，既说明人的特性，又说明不定式动作的特性。for前面的形容词是dangerous,difficult,easy,hard,heavy,important,interesting,necessary等，一般说明不定式动作的特性，不说明人的特性。前面如果是名词用for。如：1.Itsalsoprobablyagoodideaforparentstoallowteenagerstostudyingroupsduringtheevening.(p.22)2.Zoosareterribleplacesforanimalstolive.(p.120)八、带疑问词的不定式短语动词不定式前面可以带疑问代词what,which,who或疑问副词how,when,where,why等。这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或者单独使用。要注意的是，why后面的不定式不带to。如：1.用作句子的成分。1