国家教师资格证考试综合素质必背

第一章职业理念素质教育观定义：素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，把教育活动的目的指向“素质”—人的全面素质的教育观。内涵：1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨2、素质教育是面向全体学生的教育3、素质教育是促进学生全面发展的教育4、素质教育是促进学生个性发展的教育5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育素质教育的目标：1、促进学生身体的发育2、促进学生心理的成熟化3、造就平等的公民4、培养个体的生存能力和基本素质5、培养学生的自我学习的习惯、爱好和能力6、培养学生的法律意识7、培养学生的科学精神和态度国家实施素质教育的基本要求：1、面向全体2、促进学生的全面发展3、促进学生的创新精神和实践能力的培养4、促进学生生动、活泼、主动地发展5、着眼于学生的终身可持续发展(真题)符合素质教育观的要求，值得学习1、新课改背景下的教学观强调从教师中心转向学生中心。……关注学生的兴趣，让学生参与到教学中来2、新课改背景下的教学观强调从关注学科转向关注人。所以，作为一名教师，要坚持素质教育，以学生为中心设置课程，关注学生的情绪情感体验，促进学生健康、全面发展学生观一、人的全面发展：指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展二、“以人为本”的学生观1、坚持以人为本，必须面向全体学生2、坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点3、坚持以人为本，必须以促进学生全面发展为目标内涵：1、学生是发展的人。学生的身心发展具有规律性。学生具有巨大的发展潜能。教师要用发展的眼光看待学生，倡导对学生进行形成性评价。2、学生是具有独立意义的主体。素质教育强调学生是学习的主体，学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。学生是责权的主体。3、学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性答题模式：从学生观的角度来看，教师的教学行为是妥当的，具体体现在1、认为学生是发展的人。①……材料中……切实看到学生是发展的人，能够充分发挥学生的潜能，帮助学生提高。②学生难免会出现问题，发展中出现的错误需要教师的包容③学生是未成熟的，是需要教师引导的2、认为学生是具有独立意义的主体，是责权的主体①……材料中……没有把自己的意愿强加到学生身上，而是能向学生了解情况，做到了将学生看做是独立意义的人这一点②没有当面批评学生，尊重了学生的人格尊严③发挥了学生的主动性，充分尊重学生的意见④能够相信学生，让学生自己解决问题3、认为学生是独特的人，是完整的人，是具有情感的人。①……材料中……尊重学生的个别差异，因材施教，做到了……②用眼神示意学生的做法充分考虑到学生的情感特征③全面了解学生，发觉闪光点，因材施教总结：教师要树立正确的学生观，对学生抱有巨大的信心，因材施教，促进学生发展教师观教师职业角色的特点：1、传道者的角色2、授业解惑者的角色3、示范者的角色4、管理者的角色5、朋友的角色6、研究者的角色新课改背景下的教师观：1、现代教师角色的转变1、教师由知识的传授者变为学生学习的引导者和学生发展的促进者2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者3、教师从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者4、教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师2、教师行为的转变1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏2、在对待教学上，新课程强调帮助、引导3、在对待自我上，新课程强调反思4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作3、教师专业发展的要求1、学会学习，成为终身学习者2、勤于反思，成为反思的实践者3、恒于研究，成为教育教学的研究者4、重视沟通，加强交往与合作能力5、勇于创新，加强创新精神和实践能力答题模式：从职业理念的角度评析教师的教学行为1、基础教育改革的教师观要求教师：①对学生要尊重和赞赏，材料中教师……践行了尊重和赞赏学生的理念②教师由知识的传授者变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。①材料中……帮助学生树立了正确的人生观和价值观……②根据现场情况迅速调整，引导学生学习；而有的则不放弃原有的教学计划，以自己为中心③要根据学生的特点和身心发展规律、教育教学规律正确引导学生④评价能引导学生全面发展，正确发挥了评价的导向作用，体现了……③教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。①没有盲目执行，而是有自己的思考④教师从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者。①教师能够通过思考及时调整自己，用很好的方式化解危机，体现了反思2、素质教育观的内涵要求教育：①面向全体学生，促进学生的全面发展。材料中……使学生在身体素质、思想品德、人际关系等多方面得到了发展，体现了……②素质教育要求让学生生动、活泼地学习，调动学生的积极性。③促进学生的个性发展。能在促进学生全面发展的基础上，根据个体差异是每个人都得到最好的发展④以培养学生的创新精神和实践能力为重点。让学生提出新的观点……3、以人为本的学生观要求教师：①以学生为中心，从学生的角度进行教育。材料中……充分调动了学生的积极主动性，践行了以学生为主体的做法②学生是发展的人，是具有独立意义的人，是独特的人。（参考学生观）总结：作为教师，要按照素质教育和新课程改革背景下的职业理念要求自己，不断改进教学工作，正确处理课堂突发事件职业道德一、教师职业道德教师职业道德表现：1、爱岗敬业，献身教育工作。2、为人师表，做学生的楷模3、热爱学生，做学生的知音4、严谨治学，做学生的导师5、团结合作，为学生创建良好的成长环境《中小学教师职业道德规范》1、爱国守法。（爱国守法要求教师遵守国家各项法律法规，包括《教师法》规定的相关内容，依法履行教师的职业和义务。收取贿赂、强制体罚违背了教育法中要制止有害于学生身心发展的各种行为）热爱祖国，热爱人民，拥护共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师的职责和义务2、爱岗敬业。（……的行为践行了爱岗敬业。）爱岗敬业的具体体现：忠于人民的教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责3、关爱学生。（徐老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力……用自身的实际行动诠释了师德的灵魂—关爱学生。收取贿赂，特别照顾，没有平等公正的对待学生；体罚；耐心不足、将不良情绪发泄到学生身上；）关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生的合法权益，促进学生健康的发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生4、教书育人。（教师从学生的实际情况出发，抓住他的闪光点因材施教，使学生的学习和品德都有了提高；教师能根据学生的实际情况，有的放矢的发挥学生的特长，促进学生的全面发展）实施素质教育，遵循教育规律，循循善诱，培养学生的良好品行。勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生的良好品德，塑造学生的健全人格，启发学生的创新精神。不违规加重学生的课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准5、为人师表。（在学生面前无法控制情绪、在学生面前举止野蛮、在学生面前骂人、体罚学生、在学生面前以简单粗暴的方式处理问题、兼职办辅导班是谋取私利的行为、收取贿赂）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不得以粗鲁的言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利6、终身学习。树立终身学习理念，勇于探索创新，拓宽知识视野，更新知识结构。遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平答题模式：1、教师职业道德规范要求教师要……材料中教师……做到了（体现了）……2、教师践行了……3、教师的行为并未践行……爱岗敬业的具体表现是：……材料中……4、教师的行为违法了……爱岗敬业要求……材料中……违反了1、给学生的成长和整个教育环境造成了恶劣的影响。严重伤害了学生的身心健康，造成了恶劣的影响2、违反了……情节严重者应当受到法律的处罚综上，教师在教学中……取得了良好的效果，值得每一个教师学习。教师在教育教学中要遵守教师职业道德规范，……解读：1、爱国守法—教师职业的基本要求2、爱岗敬业—教师职业的本质要求3、关爱学生—师德的灵魂4、教书育人—教师天职和道德核心5、为人师表—教师职业的内在要求6、终身学习—教师专业发展的不竭动力二、教师职业行为1、教师职业行为规范的解读1、教师思想行为规范。①热爱祖国、热爱人民、拥护社会主义②忠于党的教育事业，树立正确的人生观和世界观，乐于奉献③加强职业道德修养，关爱学生，……依法执教，不从事有偿家教2、教师教学行为规范。①端正教学态度，严肃对待教学工作，认真备课，钻研业务②活跃课堂气氛，鼓励学生积极思考，能因材施教③不拖堂、不迟到、不缺课，认真批改作业3、教师人际行为规范。①对待学生要保持爱心和耐心，尊重学生，爱护学生，也要严格要求，耐心辅导②与学生家长要保持良好的合作关系。教师要尊重理解家长，重视家长的意见，切勿对家长态度生硬或者将责任推到家长一方③与同事之间要合作，互相尊重，互相学习，取长补短④对待管理者要尊重理解，服从安排，积极配合，对学校工作提出合理建议，教师和领导要超越以往职场中的上下级关系，形成良性的合作关系4、教师仪表行为规范5、教师语言行为规范。普通话、语言表达清晰准确、对待学生，要放低姿态，语气平和，态度和蔼，化解问题，与学生保持平等的姿态教师在教育活动中要处理好的几大关系：1、教师与学生的关系：1、热爱学生。2、尊重学生。尊重学生的人格、不得任意打骂、侮辱、体罚学生；尊重学生的个别差异、始终信任学生3、了解学生。4、公平公正的对待学生。5、严格要求学生。严而有理，严而有度，严而有恒，严而又方。2、教师与家长的关系1、建立平等的沟通关系2、形成良好的沟通习惯。教师要积极主动的与家长建立联系；教师要树立服务意识，尊重家长，客观介绍孩子在校学习、生活情况；教师要耐心，虚心听取家长的意见3、尊重家长的人格。教师要避免向家长告状，不要当众责备其子女，不能侮辱家长4、教育学生尊重家长3、教师与同事的关系1、尊重2、理解3、协作4、教师与教育管理者的关系1、尊重2、支持教师应正确对待领导，正确对待荣誉、冷静的处理与领导的关系，多从自己身上找原因，不能……教师应理解并支持领导的工作，可以把自己的诉求和工作意见与领导交流，教师和领导要超越以往职场中的上下级关系，形成良性的合作关系