柳公权教案

22、“心正笔正”的柳公权第二课时教学目标：1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。教学重点：指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。教学难点：引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。一、复习导入。1、我们在上节课的学习中认识了我国的一位著名的书法家，请大家齐声说出他的名字（柳公权），作者用了一个词来形容他，谁来告诉老师？（铁骨铮铮、心正笔正）这节课我们继续来认识这位“心正笔正”的柳公权，请大家拿起你们的小手和老师一起来书写课题。我们一起来读一遍课题。2、在深入认识柳公权之前，老师要先看看大家字词掌握的怎么样？老师请一位同学上讲台来写，其他同学迅速拿出练习本（铁骨铮铮，流芳百世，紧凑，名正言顺，弦外之音）请大家对照白板订正。3、下面请大家回忆课文内容，想一想课文围绕：“心正笔正”，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？（课文先总述柳公权的书法骨力秀挺，再分述柳公权做人铁骨铮铮，正直敢言，最后总结柳公权的“柳骨”风采。）——同时板书把握文章整体脉络之后，我们来了解一下这节课的学习目标，请大家齐声朗读二、学习目标1、读懂课文内容，了解柳公权正直敢言的良臣形象。2、结合课文内容，理解重点句子，能有感情地朗读课文。三、精读品味，体验感悟。1、学习提示：(1)自由朗读课文3—8自然段，思考：课文讲了柳公权的哪三件事？用自己的话概括（一是写柳公权借谈论书法劝告穆宗心正治国，律己清政。二是写柳公权借谈论皇上穿衣劝诫文宗正确用人，赏罚分明。三是写柳公权兼任谏议大夫后，依然大胆进言，直到去世。）在这三件事中，写了两次柳公权的直言与劝告，你能不能用文中的语言来概括这两次直言与劝告分别是怎样的？（第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而大胆的）2、轻声朗读3、4自然段，从哪些语句感受到柳公权铁骨铮铮的品格？用“————”画出来并在旁边写出你自己的理解。（柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！”）你是怎样理解这句话的？（笔法出自于内心，只有心正才能写出好字）你是怎样理解毫不犹豫的？（不假思索，直接说出来的）（指导朗读，读出柳公权的铮铮铁骨）柳公权的这句话只是在谈书法吗？（不是，借书法希望穆守律己清政，告诉穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。）柳公权对于穆宗提出了这样的一个劝告，那么对于这个劝告，作者认为是怎样的呢？（这个劝告是真诚而大胆的，真诚在于柳公权以自己的书法心得来打动穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆在于他毫不虚伪做作，直言答对。）通过这件事情的学习，你认为他是一个怎样的人？（铁骨铮铮、正直敢言）三、归纳学习方法我们在学习柳公权的第一件事的时候，用了哪些学习方法呢？大家回忆一下，我们通过哪几个步骤来学习的（1、读课文2、批画3、写感受4、交流）下面，请大家运用以上的学习方法，小组合作学习柳公权直言劝谏的第二件事。四、合作学习1、合作学习提示：分角色朗读课文5—7自然段，思考，从哪些语句能感受到柳公权铁骨铮铮的品格？用“~~~~~~”画出来，先在旁边写上自己的理解，然后小组讨论。请大家根据小组合作学习提示学习，五分钟后我们汇报交流。（柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”）2、为什么说这是一次机智大胆的直言？1）别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的角度持不同的意见，有胆识。2）机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然后又平和地提出对于这件衣服的看法。3、为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕触怒皇上吗？[忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失，这正是“心正”的表现。]4、老师请一位同学来朗读课文的第八自然段，其他同学边听边想象，你眼前出现了怎样的情景和画面？柳公权握笔直书，慷慨直言，不畏强权五、整体回归，总结全文1、柳公权流芳百世的仅仅是他的书法吗？对文中两个“柳骨”你是怎样理解的？柳公权的笔力挺秀，即“笔正”柳公权的做人铁骨铮铮，即“心正”（出示他的书法作品）配乐：下面大家来欣赏一下柳公权的书法作品，用笔在心，心正则笔正，柳公权以心正练就了流芳百世的柳骨，而更难得的是，他又以心正给历史与后人塑造了一个正直敢言的良臣形象，这将作为另一种柳骨流存后世。2、请大家带着我们对柳公权的敬佩之情齐读课文的最后一段。3、教师总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公权如一面镜子照出了君主的得与失，表达了他对于国家的忠诚与爱。六、当堂检测1、柳公权是_唐_朝著名的大书法家。他的字结构紧凑，骨力秀挺__，洒脱而有法度，对后世影响极大。人们将另一位著名书法家颜真卿与柳公权并称“颜柳”，并用“颜筋柳骨_”来形容他们的字。2、柳公权的字写的太好了。他的书法秘诀是：用笔在心，心正则笔正。老师寄语：用自己的心正练出一个个骨力挺秀的字，做一个“心正笔正”的人，一个堂堂正正的人。七、作业布置1、朗读课文，说说课文讲了柳公权的哪几件事。2、默读课文，说说柳公权的“心正笔正”具体表现在哪些地方。八、板书设计书法骨力秀挺“心正笔正”“柳骨”的柳公权做人正直敢言