苏教版二年级数学上册课件《厘米和米》

第五课·厘米和米认识线段把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。直尺、课本的每条边都可以看成线段。还有哪些物体的边也可以看成线段？把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的呢？可以沿着直尺的边画线段。1、指出下面哪些是线段。不是是不是不是2、下面每个图形是由几条线段组成的？2条1条3条3条4条3、指出下面哪些是线段。不是是是是4、下面图形是由几条线段组成的？4条5条10条第五课·厘米和米认识厘米说一说，哪根木条长？这两根木条的长度都是3个圆形针的总长，所以它们一样长。右面的木条要比左面的木条长。这是怎么回事？虽然都是3个回形针长，但回形针的不同，回形针，木条肯定。长短长长/短/短有谁知道测量长度的工具是什么？用什么单位？量长度常用的工具是什么？今天我们来认识量比较短的物体时所用的单位。课桌大约有7拃长。大约有5个铅笔盒长。大约有4本数学书长。为什么他们说的数量不相同？铅笔盒与数学书不一样长……要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。下面是直尺的一部分，在直尺商看看1厘米有多长。厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写成1cm。用两根手指比划1厘米大约有多长。哪些物体的长度大约是1厘米？食指的宽大约是1厘米。田字格一条边的长大约是1厘米。订书钉的宽大约是1厘米。2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上找一找，指一指。蜡笔长（）厘米，线段长（）厘米。85量小棒小棒长（）厘米。7你的一拃有多长？（）厘米4.量一量，填一填。红色线段比8厘米短一点点，蓝色线段比8厘米长一点点。但它们都更接近8厘米，所以我们可以说红色线段和蓝色线段大约长8厘米。第五课·厘米和米认识米量比较短的物体的长度，常用厘米做单位。厘米可以用字母cm表示。1厘米大约有多长？钉书针的宽大约是1厘米如果需要量比较长的物体的长度，可以用什么单位呢？量比较长的物体的长度，通常用米作单位。量比较长的物体的长度，通常用米作单位。这些是米尺，它们的长度都是1米。这些是米尺，它们的长度都是1米。米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。那1米有多长呢？说说他们感受到的1米有多长。你也动手试一试，感受1米有多长。张开双臂比划1米大约有多长？生活中还有哪些物体的长度大约是1米？在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？2米呢？3米呢？5米呢？1米=100厘米量哪些物体的长度可以用米作单位？选择合适的长度单位。米厘米厘米米（1）回形针长5米。（）（2）100厘米是1米。()（3）一座楼房高80厘米。()（4）妈妈身高160米。()√×××判断在○里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＝＜800厘米100厘米25+5=30（米）一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比拔河绳长5米，这根消防救生绳长多少米？64+30=94（米）小红859498-6=92（厘米）红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？答：红红身高92厘米。92明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？92厘米明明身高98厘米928厘米6厘米3厘米()厘米()厘米()厘米1117198厘米3厘米6厘米8厘米8厘米8厘米3厘米3厘米30÷5=6（条）有30米白布，每5米做一条被单，可以做几条被单？从长颈鹿家到小熊家有30米，从小熊家到蛇家有40米。长颈鹿上午到小熊家玩，下午回家，来回要走多少米？30+30=60（米）30米40米长颈鹿从家出发经过小熊家，到蛇家要走多少米？30+40=70（米）从长颈鹿家到小熊家有30米，从小熊家到蛇家有40米。30米40米一根长14米的绳子，对折后量井深，井外余2米。井深多少米？14÷2=7（米）7-2=5（米）7米2米?米●量比较长的物体的长度，可以用米作单位。●1米=100厘米●米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。在○里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞＝＜800厘米100厘米第五课·厘米和米我们身上的”尺”认识“身体尺”你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比一米多多少厘米？一脚大约长多少厘米，先量一量，再填表。一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。⑴⑶⑷认识身体尺⑵•一拃（zhǎ）:张开大拇指与中指，两端的距离就是一拃。•一步：也叫做“自然步”。通常情况下把两脚尖或两脚跟之间的距离称为一步。•一庹（tuǒ）:两臂左右平伸,掌心向前,两中指指尖之间的距离,通常叫做一庹。•一脚：通常是指人的一只脚从脚跟到脚尖的距离，实际生活中是指（穿上鞋后）从鞋跟到鞋头的长度。活动要求同桌合作，将量得的身体尺长度记录在《学习卡1》中。你知道1米大约有几拃、大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。学习汇总卡同学1同学2同学3同学4认识“身体尺”你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比一米多多少厘米？一脚大约长多少厘米，先量一量，再填表。一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。用“身体尺”量量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”，量黑板，教室的长。用身体尺量量课桌的长你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？提示：“拃”、“庹”、“步”、“脚”都可以当作单位，直接表达物体的长度。同桌合作测量，1米大约有几拃？大约几步？大约有几脚？并将数据记录在《学习卡2》中。活动要求同桌合作，在教室里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，并将数据记录在《学习卡3》中。活动要求在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，再和同学交流。你知道吗？人一庹的长度大约等于自己的身高。你知道吗？一般来说，人的头长和脚长相同，身高等于9.5倍脚长。人身体上许多部位是按“黄金分割”分配的，比如眼睛是头部的黄金分割点，肚脐是人体的黄金分割点等。你知道吗？人握住拳头的大小和心脏一样大。你知道吗？回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？一、填一填:1、测量较短物体的长度一般用（）作单位，用字母表示为（）；2、测量较长物体的长度一般用（）作单位，用字母表示为（）；3、量一支铅笔的长度用（）作单位，测量教室的长度用（）作单位。厘米cm米m厘米米