高考全国卷背景下议论文写作指导之让步论证

全国高考背景下议论文写作指导论证层次的构建之让步论证漳州正兴高二沈炳辉整理一、福建高考作文与全国高考作文之不同•2015福建卷作文题•20．阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）●地上本没有路，走的人多了，便也成了路。●有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。●世上没有走不通的路，只有不敢走的人。•上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。•要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。所谓阐述性作文一、福建高考作文与全国高考作文之不同•2015全国卷I作文题•阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。•因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。•对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。•要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。•矛盾双方：应该维护法律举报父亲应该尊重亲情不能举报父亲•核心矛盾话题：法律与亲情（伦理）一、福建高考作文与全国高考作文之不同•2015年全国II卷高考作文题•阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。•当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。•这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。•要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。•矛盾双方选择锐意创新与选择爱岗敬业，踏实肯干•矛盾双方为社会物质财富贡献力量与为了人们的精神生活奉献•核心矛盾话题：（1）创新与务实（2）创造物质财富，奉献精神财富1、全国高考作文题的特点•一、有相对具体的写作要求，如文体要求、内容限定、具体写作任务等。•二、现实感强，引导考生结合自身真实感受进行思考。•三、材料可讨论的角度较多，尊重个体思考的差异性，体现社会多元价值观。•四、材料一般存在一组核心矛盾（或显性或隐性）。•五、矛盾双方从不同的角度、不同的背景思考都有可站得住脚的理由，并且基本都有独特的价值。•六、要求在材料范围中分析论证观点。所谓“任务驱动型作文”2、如何看待全国高考作文题写作材料（1）是观点形成的起点与终点；（2）是事理矛盾存在特殊语境，事理矛盾分析离不开具体的材料背景；（3）贯穿说理过程的始终。写作要求的具体化（写作任务）更要求说理应始终围绕材料背景，而不可以把材料背景当做引出论题提出观点的引子，进而在说理中置材料于不顾。3、如何看待全国高考作文题的观点•观点的来源：•观点从材料背景中的事理矛盾分析中来；（从材料中来，具有思辨色彩）•观点的价值：•可以为现实中深陷在类似材料问题矛盾中的人们提供积极的启示；•可以为人们在相似的实际生活中提供正确认识与行动指导；（为现实服务）4、关于全国高考作文题的论证逻辑•矛盾对立方存在的客观性决定说理要有明显的“与对方对话”的意识。•说理时要能充分理解对方的立场与观点。•说理不能停留在把话题阐述清楚，而是应结合材料把事理说清楚。•论证的层次性决定说理要顾及如何解决问题。5、全国高考作文题的审题思维过程•整体理解材料，把握材料的各个信息点，及其所属的性质。•→准确把握材料中不同对象之间的矛盾（显性或隐性），以及支持各自观点的材料细节。•→深入分析矛盾产生的原因（为什么）•→对支撑矛盾双方立场的各自理由（即材料事实信息）进行辩证分析（合理与不合理之处）•→结合自己真实的感受（你所处的角度），以及生发思考的问题背景。•→由此及彼过渡到对现实社会人生的思考•→围绕材料表明态度，提出观点•思考：由此可形成几种写作模式（提纲）？？？二、典例分析•阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。维克多五六岁时，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“袜子应该正面穿，大家都这么做，你反着穿，线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服。”父亲哑然。面对维克多与其父亲的“冲突”，你有怎样的态度与看法？•要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭1、“维克多”作文的要求•文体要求：在选好角度，确定立意后写议论文；•内容范围限定：维克多与其父亲的“冲突”；•写作任务：你有怎样的态度与看法？2、“维克多”作文材料的分析•材料中矛盾双方：维克多要反着穿袜—爸爸认为要正着穿袜•思考矛盾产生的原因：•（1）维克多为什么要反着穿袜？袜子是我在穿，不是穿给别人看的；线头在里面，会使我的脚不舒服。•（2）爸爸为什么要孩子正着穿袜？袜子应该正面穿，大家都这么做；你反着穿，线头露在外面，多难看！学生存在的作文问题（1）•例1：维克多小时候与父亲的“袜子纷争”，可以看出喜欢袜子反穿的维克多敢于打破常规，不与众人一样囿于常规。然而父亲的袜子正穿则体现出太过遵守常规，与众人一样。因此，我们需要敢于创新，让自己的人生与众不同。•例2：父子在如何穿袜子的问题上产生了矛盾，这是因为他们有着不同的观点，父亲认为反穿袜子不美观，而儿子认为反穿袜子舒服，这是价值观的不同所导致的，父亲认为要遵守常规而儿子认为要追求本心。在我看来，我更赞同维克多的观点，要追求本心，不被常规所束缚。•问题：观点的提出不合逻辑不分析材料，或“戴帽子”式分析材料，直接提出所谓的“高大上”观点学生存在的作文问题（2）•例3中心观点：我们要学会创新分论一：要学会创新，首先要敢于坚持自己的想法；分论二：要学会创新，还要善于思考；分论三：要学会创新，更要不畏困难；•例4中心观点：在具体问题面前，我们要像维克多一样重视自己的真实感受。分论一：重视自己的真实感受，可以呵护宝贵的天性；分论二：重视自己的真实感受，可以保护纯洁的心灵；分论三：忽视自己的真实感受，会迷失自我，走向深渊；•问题：全文论证背离材料背景，说理逻辑机械化。文章说理都是证明我的观点好处多多，你听我的就没错，不听就有危险。学生存在的作文问题（3）•例5观点：我认为我们要打破常规，不按常理出牌，往往会有意外的收获。•分论二行文论证：打破常规，可以出其不意获得成功。俗话说得好：“攻其不备，出其不意。”在不经意之间出手，伤对手一个措手不及。春秋时期军事家田忌在和齐威王的赛马中，打破常规，用自己的上等马对战对手的中等马，用中等马对战对手的下等马，下等马对战对手的上等马，三战二胜，战胜了齐威王。正是因为田忌敢于打破常规，才能在势均力敌之时，巧胜对手。•问题：分论中论证逻辑标签化说理论证时，完全放弃材料背景，有另起炉灶或套题之嫌。学生存在的作文问题（4）•例6观点：我们要遵循本心。不要因为别人的眼光而放弃自己的本心。乔布斯说过：“你的时间是非常有限的。”所以千万不要重复他人的生活，不要为此浪费时间，不要失掉思考自由，因为那就等于你躺在别人的思想上生活。聆听自己内心真实的声音，不要被别人的观点所左右。最重要的一点是，你要勇敢的面对自己的直觉和内心真实的想法，因为它们最清楚你想怎么做，其他的一切与此相比，都是微不足道的，我们无论做什么事情都遵循自己内心的想法，不要因为在意别人的看法，而被别人左右了自己的想法，翻起了自己内心最真实的想法。•问题：对自己所持的观点、所说的道理连自己都不信。说理的误区•说教式：完全不顾材料事理背景与个体差异性，只站在自己的主观角度反复论证。不要……；不要……。要……；要……；•诱导式：没有辩证分析矛盾的特殊性，没有针对说理对象的具体问题，单以大量的所谓观点的好处来诱导读者信服。只要认可我的观点，就可以…；可以…；可以…•危害：机械说理无法使人信服。学生的思维积弊•站在你的立场，你是否只看见：•（1）维克多选择与坚持的价值：•袜子是我在穿，不是穿给别人看的；遵从本真；拒绝刻意迎合世俗价值评判…•线头在里面，会使我的脚不舒服，所以要反着穿。打破思维定式；拒绝经验习惯的束囿…•（2）爸爸要求的危害：•袜子应该正面穿，大家都这么做；思维定势；不顾实际，盲目迎合陈规陋习…•你反着穿，线头露在外面，多难看！为取悦他人而失去自我；为世俗庸常标准所困…严密说理应有辩证的发现•站在矛盾的对立面，你是否发现：•（1）维克多选择与坚持的危害：•五六岁时，平时总爱反着穿袜子一种惯性的非理性的叛逆•袜子是我在穿，不是穿给别人看的；完全拒绝约定俗成的惯例，进而过渡以我为中心•线头在里面，会使我的脚不舒服。只是偶然的小不适，却养成一种认识的偏见•（2）爸爸要求的积极价值：•袜子应该正面穿，大家都这么做；经验习惯在生活中有积极的价值；在孩子成长中以规范的准则引导教育孩子，能培养孩子可贵的公民意识。•你反着穿，线头露在外面，多难看！行事时心有他人，能顾及他人感受，让人际关系更和谐。让步说理的必要性•作文材料呈现价值多元化的特点，要求尊重每一种认识；•任何的道理只适合于一定的事理背景，要求论证说理须基于一定背景下展开；•矛盾双方从不同的角度思考都有一定的道理，要求说理时要尝试理解对方观点的合理之处，甚至自己观点在一些特定背景下的不合理之处；•避免说理主观化、机械化，使说理更严密，更具说服力。让步说理•▲前提：在主张自己观点时，应充分考虑观点存在的背景•1、先让步理解矛盾对方的观点表面合理之处（脱离材料语境时）；•2、接着，从造成矛盾产生的根本原因入手，分析矛盾对方的错误认识的本质与危害；进而达到否定矛盾对立面的目的，从而为下文论证自己观点提供严密背景（立足材料语境时）；•3、甚至还可以继续尝试分析自己观点别人看来可能存在的不充分或错误的理由（脱离材料语境时）。让步说理示例莫以宗教信仰论文明高下•“道德焦虑”已成为当前不容忽视的社会问题。但如何解决，人们却显然认识不一。多年来，一种认为中国社会道德滑坡源于宗教信仰的缺失，或者说只有宗教信仰才能挽救中国道德社会的说法，始终在中国社会上——尤其是知识界萦绕。•当然，宗教信仰对人们的道德塑造有着无可置疑的重要作用，完全依靠世俗，也的确很难震撼心灵，化民导善。但认为宗教信仰是挽救道德滑坡的灵丹妙药，却是夸大其词。•有宗教信仰的人是否一定会慈悲向善呢？且不说欧洲历史上的宗教迫害、战争甚至屠杀罄竹难书;即便今天，宗教极端主义不也是世界动荡和灾难的一个重要原因吗？因此，“道德滑坡源于宗教信仰缺乏”论，抑或“宗教信仰才能解决中国道德滑坡”论，从正面说，也许是面对道德焦虑慌不择路;从负面说，它不过是某些别有用心者的文明竞争策略。（1、让步理解对方观点表面合理之处）（2、“转折”分析对方观点的本质与危害；3、否定对方观点）莫为经验与世俗评判妨碍真实的判断•维多克执意将袜子反着穿，只求脚的感受而不在意他人的评价；而父亲却依照经验习惯抑或他人的目光而要求孩子正面穿袜子。这正是未涉世事的童真与数历红尘的“成熟”之间不可避免的矛盾。•孩子的选择与坚持令人感动，这并不是说明我支持一种任性式的叛逆，而是欣赏孩子能顾及最本真的感受，无意于世人的眼光，并勇于主张自己的坚持。•诚然，因循经验习惯，能让爸爸更高效地完成穿袜子的动作，也非常符合旁人的审美要求这种道理，无论是当下单位招聘强调经验的重要性，还是人们反复诵读前人经验心得之作后思想水平的快速提高。无不说明习惯经验的重要性，正如俗语所说：经验是最好的老师。•但