五年级上册《小麻雀》课件完整版

同学们，我们都很喜欢童话故事，它们不仅向我们讲述了一个个动人的故事，还能给我们以启示。你们读过哪些童话故事？从中又明白了什么道理？本文的作者是____著名的作家____、____。他的作品有____、____、____。高尔基（1868.3.28―1936.6.18）全名高尔基·马克西姆，前苏联伟大的无产阶级作家，代表作有长篇小说《母亲》、自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》、散文诗《鹰之歌》《海燕》等。诗人、评论家、政论家、学者。教学目标1.认识“蹈、瞪、舔”3个生字，会写“檐、脖、摔、蹲”等14个字及以下词语：屋檐、脖子、嗓子、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、老鼠、光秃秃。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.理解课文内容，说说普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈，引导学生会发现生活中能体现出母爱的例子。舀（yǎo）稻滔韬檐脖摔蹲扯嗓蹈莹瞪啄懊舔鼠秃学习生字屋檐摔下来蹲着手舞足蹈绿莹莹懊恼光秃秃不知不觉惊慌失措欢天喜地读读写写屋檐脖子摔跤蹲下扯破嗓子手舞足蹈绿莹莹瞪眼啄米舔干净懊恼老鼠光秃秃yánbóshuāidūnchěsǎngdǎoyíngdèngzhuótiǎnàoshǔtū不知不觉手舞足蹈惊慌失措欢天喜地自作聪明大吃一惊东张西望词语采集默读课文思考：A、本文写了什么事情？B、普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，用“——”划出来，读一读。1.说说课文主要写了一件什么事？2.思考：普季克在成长的过程中，大致经历了那几个阶段？把文章中相应的语句画出来。开始（），后来（），最后（）经历了哪几个阶段？开始渴望第八自然段：不相信，样样按自己的意思解释。后来历练第十四自然段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的。最后成功第十九自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的。3、文中哪些自然段分别讲述了哪几个成长阶段？第一阶段（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。小普季克的成长阶段第二阶段（14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。第三阶段（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。课后作业1.每个生字写一行，组两个词语。2.抄写课后词语，每个写四个。3.练习有感情地朗读课文。谈话、复习导入1.同学们：请回忆一下《小麻雀》这一课主要写了一件什么事？2.小普季克经历了那几个成长阶段？4、默读课文1——13自然段，麻雀妈妈和普季克给你留下了什么初步映象？①麻雀妈妈：妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。②普季克：普季克对外界很好奇，求知欲很强，同时也是个自以为是、自作聪明的孩子。①妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。妈妈为了保护孩子是多么勇敢无畏，以至使大花猫都吃了一惊。“扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴、直瞪”说明妈妈心里只想着普季克，毫不犹豫地飞下来，挡在孩子的面前，丝毫没有想到自己。②紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”麻雀妈妈和天下的母亲一样，都是这样无私地关爱着自己的孩子。③普季克终于学会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。你能用既……又……的句式表达同样的内容吗？这句话还可以怎样说？普季克为什么会鼻子酸酸的？普季克为自己“终于会飞了”而高兴，这是成长中的孩子们共同的心理；“可看到妈妈光秃秃的尾巴”心里很难过，说明他心疼妈妈，懂得了在自己成长过程中妈妈也付出了代价。通过学习这个故事，我们明白了什么道理？•1.小孩子自作聪明，不听劝告，是要吃亏的。•2.父母的唠叨是因为爱我们，希望我们能健康成长。3，对父母来说：只有让孩子们在实践中去经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。引用语标点符号使用•妈妈纠正说：“你说的对。他不是人，人没有翅膀。”（提示语在前，冒号引号紧相连）“嗯，没什么！”普季克说，“总得一样一样学嘛！”（提示语在中间，画个逗号在后面）“摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问。（提示语在后面，后面画个小圆圈）知识拓展•引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它提示语，引诱提示语有三种情况，总结用法：•提示语在前，冒号引号紧相连•提示语在中间，画个逗号在后面•提示语在后面，后面画个小圆圈再见