优秀班主任经验交流

六年级三班一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德……1、市场经济时代。2、互联网时代，充满诱惑。3、家庭教育的诸多问题。关键词一：挑战青少年问题多源自于家庭，显示在学校，危害在社会。教育问题学生是治标，教育问题家长是治本。改变中国教育，必须从改变家庭教育家长开始生命化教育读懂学生关键词二：智慧领悟大政方针充满期待会爱学生领•育•教书育人•带班育人•育人•管班主任通过日常的班级生活实施德育、管理和引领学生健康全面发展。根本职责关于岗位职责育——根本性职责管——前提性职责领——方向性职责“育”是什么？•明理说道•批评错误•指出缺点•表扬优点•鼓励进步•判断对错•教育报告•教育活动•…….-------显性的教育、直接的教育、有声的教育“育”还是什么？•提供机会*•熏陶感染*•情境体验*•搭建平台*•用心倾听*•主动示范*•关注尊重*•从旁迂回*•主动认错*•信号示爱•接纳沟通•因势利导•…….关键词三：幸福感把学生看作天使，教师便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，教师便生活在地狱中。作为班主任，有些事情无法选择，但我们可以选择以什么样的心态来做事，可以选择用什么样的方式来引导孩子。善待自己，学会给自己减压，给自己一个合理的期待。工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。周立波的话：小时候，幸福是一样东西，得到了就幸福；长大了，幸福是一个理想，实现了就幸福；成熟了，幸福是一种心态，理解了就幸福。51、我不愿意做这样的老师，以为学生的成绩就是学生的一切。我会告诉他们，人生其实很长，每个阶段的要求都不一样，即使现在成绩不好，只要你能好好做一个人，你就会获得很多。2、我不愿意做这样的老师，看见学生没有按照自己的意图办，就“恨铁不成钢”。我会告诉自己：铁就是铁，为什么一定要把它变成钢？除了钢和铁之外，还有金、银、铜、锡、铅，只要他们能活出自己的精彩，这世界就会精彩。3、我不愿意做这样的老师，不顾一切地占用学生的时间，恨不得他们睡觉都梦到上我的课。我会告诉自己，不管是在时间还是在空间上，我教的对于学生来说都只是很小的一个部分，他们需要的是整个世界，我应该给他们开一扇窗户。4、我不愿意做这样的老师，以为教育可以替代一切，以为自己可以做到所有。我会承认：有很多我没有教好的学生，更有很多我教不好的学生。个人的力量总是很微弱的，只要我无愧于心，就可以坦然面对了。5、我不愿意做这样的老师，以为老师就是“奉献”的代名词。我知道我的工作需要付出爱和努力，但是教师的工作本质上与其他的工作并无不同。我拥有神圣的法律赋予我的权利，正如我同样拥有法律赋予我的义务，我有权拒绝来自权威的任何额外的说教和要求，即使最后我无法抗拒，但是至少我抗拒过。结语面对严酷的现实、诸多的挑战，唯有不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教育教学工作岗位上走得更远、有所作为，从而获得由衷的幸福感。