2017年高考诗歌鉴赏之常见表现手法

古诗常考的表现手法一、用典（运用典故）引用历史故事化用前人诗句生查子·元夕欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。这两首都表达了一种（）的无限感慨。题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。物是人非用典的作用：①品评历史，借古讽今。②借历史人物的遭遇、情操来抒情言志，表明心迹。③简洁精炼，内涵丰富。例如：曹操《短歌行》“……山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”“周公吐哺，天下归心”，原诗用周公辅佐年幼的成王一事，说周公“一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”曹操用此典，表达了招贤纳士、礼遇天下人才的诚心。永遇乐·京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记,烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？……凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？廉颇为赵名将，赵王听信谗言不信任他。后秦攻赵，赵王想用廉颇，派人去了解他的情况。廉颇一心为国，当着使者的面吃下一斗米饭、十斤肉，披挂上马，以表示可以上阵，而使者受人贿赂，却谎报廉“一饭三遗屎”，赵王以为廉老，终于不用。辛弃疾在这首词中概括为“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”借以表达自己想报效国家却无人过问甚至还被小人中伤的悲愤之情。【练习】阅读下面这首元曲，填空完成后面的题目。问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。这首元曲以设问开头，以赤壁之战为背景，叙述了三国人物的英雄业绩。其中“酾酒临江，横槊曹公”说的是（）；“多应借得，赤壁东风”是指（）；“便成名八阵图中”是化用（）的诗句说明（）功绩。曹操横槊船头，洒酒于江。孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。诸葛亮杜甫“名成八阵图”阅读下面这首词，然后回答后面的问题。如梦令严蕊道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。请谈谈本词运用典故的表达作用。答案：本诗最后一句运用陶渊明《桃花源记》的典故，借武陵人的归隐生活，表达了作者超越世俗、高洁的情操，隐约带有欲归隐山林的意味。古诗常考的表现手法二、虚实结合实写：眼前看见、客观存在的景虚写：追忆过往之景，设想未来之境，从对方角度着笔，梦境、仙境、想象、神仙鬼怪之境指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚”1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3.执手相看泪眼，竟无语凝噎。4.念去去千时烟波，暮霭沉沉楚天阔。5.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。6.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。7.多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。8.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。9.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。10.今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干．虚虚实实虚虚虚实虚虚实虚虚虚实结合的作用：丰富诗歌内容，引发读者想象，开拓诗的意境，渲染气氛，抒发强烈情感。（2010广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。《望江东》黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。三、托物言志描写某个事物，寄托作者的某种抱负和志趣。这类诗写的是物，言的是志。“志”指志向、情操、爱好、愿望、要求等。物：梅、兰、竹、菊、泉水墨梅王冕吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。四、侧面描写侧面描写常跟正面描写结合。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。遥想公瑾当年，小乔初嫁了。雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。琵琶行琵琶行琵琶行社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。•本诗写社日，不写正面写侧面，通过家家半掩扉、扶得醉人归的生活细节，表现社日的热闹和节日村民的快乐，笔墨极少而内容丰富，令人回味无穷。五、对比把内容相反或相关的两种事物放在一起相互比较，相互对照。运用对比，能使事物特点突出，形象鲜明，美者更美，丑者更丑。能强烈地表现作者的思想感情和生活感受。陶者宋·梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。蚕妇张俞昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，有昔盛今衰的感慨。例题1：阅读此诗，请简要分析这首诗表达技巧上有什么突出特点？观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。答：采用对比的手法。前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景。前者忧，后者乐。对比鲜明，反差强烈。表达了诗人对劳动人民的同情与对朱门贵族的愤慨。例题2.请分析本诗的表现手法。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。答：这首诗运用了对比手法。前两句写自由自在，任意翔鸣的画眉与后两句写陷入囚笼，失去了自由的画眉构成对比。表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。六、动静结合诗歌创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。[高考题]阅读下面一首宋诗，然后回答问题。雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析答：一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。用字生动的是“透”、“更”。“透”，风吹飞雪，雪借风势，穿透刀瘢。边疆将士身经百战，留下累累瘢痕，其艰险痛苦情形已不言而喻；该字写出负伤过的将士仍在守戍的岗位上继续冲风冒雪，所以该字又不单写风雪本身，而是说风从已有的刀瘢处透进去，加倍写出戍边将士的艰辛。“更”字，以增其“寒”字的份量，并且化用了古乐府“饮马长城窟，水寒伤马骨”句，极言边塞的的苦寒。这首诗高扬英雄主义、充满积极乐观精神，是看不出“怨”。诗歌前两句对北地严寒的描写，表现将士们不畏寒冷不畏艰苦，积极戍边。后两句写烽火夜燃，响起敌人夜袭的警报，闻警后将士们团结一致、立刻行动、奋勇杀敌保卫国土。全诗格调高昂，写艰苦，是为了表现将士们的不畏艰苦；题名为“怨”，而毫无边怨哀叹之情。４、借古讽今：这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当今的人、事和时代。绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。分析：这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。返回１、衬托为了突出主体的人物或事物，用客体的人物或事物去作陪衬，以宾衬主，以彼衬此。这种修辞就叫衬托。衬托分为正衬和反衬两类。正衬，就是利用和主体事物相类似的事物作陪衬，如：用荒凉萧条的环境和气氛，衬托悲凉的心情。例如：《夜上受降城闻笛》（李益）回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。这首诗写冰凉的月光，写月下似雪的沙地，给人的感觉是冷酷的，没有半点暖意。这些环境描写、气氛制造，都是为“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”服务的。反衬，就是利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬，或以好衬坏，或以优衬劣，或以喜衬悲，等等。（1）以动显静。例如：王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”就是以声写静，以动衬静。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。以动衬静，用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽雅、宁静。（2）以静显动例如：王昌岭《长信秋词》（其一）金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。（3）以乐景写哀情《姜斋诗话》说：以乐景写哀，倍增其哀；以哀景写乐，倍增其乐。《绝句》杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？一、二两句极言春光融洽，景象清新，令人赏心悦目。原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受形成鲜明对照，用以反衬诗人思乡之情更加浓厚。三、四两句写出了岁月荏苒，归期遥遥，流露出漂泊的伤感。３、赋、比、兴运用比兴手法，能引起读者的联想想象，有助于对诗歌的理解；“赋者，敷陈其事而直言之者也”（铺陈直叙，对事物作直接的陈述或描写）；十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。（无名氏《孔雀东南飞》）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。“比者，以彼物比此物也”（打比方，对事物作形象描写）；“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”（兴起，先用别的事物发端，引出所要歌咏的事物）。兴和比常常联系起来在一篇诗中运用。如《孔雀东南飞》开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”，既是兴，又是比。４、用典运用典故是中国古典诗歌重要的艺术技巧之一，可以使语言精炼，内容丰富，促使人联想，加深诗词中的意境；用典故可以借古喻今、咏史言志，还可自比，抒发情感或鲜明强烈、或含蓄曲折，具有很强的艺术感染力。①引用前人语句，如《扬州慢》中过春风十里，尽荠麦青青“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。②用事，运用历史故事，如辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。念奴娇·赤壁怀古苏轼遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。雨霖铃柳永多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如《念奴娇•赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。“虚”与“实”的关