教师基本功比赛评分标准

教师基本功比赛评分标准项目内容分值钢笔字评分标准1、书写格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。3分2、结构结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。3分3、字形章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。3分4、效果美观大方，卷面整洁，无涂改。1分粉笔字评分标准.1、笔法有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。2分2、字法结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。2分3、章法版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。2分4、书写规范写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。2分5、书写顺序掌握基本笔画的起笔、行笔、收笔的运笔方法。楷体字按笔顺规则书写，不写倒画笔；行楷字笔顺可按传统习惯或书法习惯书写。1分6、书写效果美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。1分简笔画评分标准整体美感1、内容健康向上。.2分2、画面整洁。.2分3、布局合理科学、美观。.2分创作状态1、线条流畅，无涂改迹象。.2分2、画质鲜活逼真。.2分特色基本功评分标准1、朗诵语言规范、流利、生动、逻辑性强，具有感召力5分2、唱歌音质好、仪表端庄、自然大方5分3、舞蹈设计合理、形体优美、内容健康5分4、乐器运用科学、合理、熟练5分演讲比赛评分标准1、演讲内容：要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。6分2、语言表达：要求声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。8分3、形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。4分4、综合印象：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。2分总分70分教师基本功比赛评分标准参赛人姓名：___________项目内容分值钢笔字评分标准1、书写格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。2、结构结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。3、字形章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。4、效果美观大方，卷面整洁，无涂改。粉笔字评分标准.1、笔法有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。2、字法结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。3、章法版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。4、书写规范写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。5、书写顺序掌握基本笔画的起笔、行笔、收笔的运笔方法。楷体字按笔顺规则书写，不写倒画笔；行楷字笔顺可按传统习惯或书法习惯书写。6、书写效果美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。简笔画评分标准整体美感1、内容健康向上。.2、画面整洁。.3、布局合理科学、美观。.创作状态1、线条流畅，无涂改迹象。.2、画质鲜活逼真。.特色基本功评分标准（加分项目）1、朗诵语言规范、流利、生动、逻辑性强，具有感召力2、唱歌音质好、仪表端庄、自然大方3、舞蹈设计合理、形体优美、内容健康4、乐器运用科学、合理、熟练演讲比赛评分标准1、演讲内容：要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。2、语言表达：要求声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。3、形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。4、综合印象：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。总分朗读比赛评分准评价项目及权重评价要点得分等级ABC1、普通话标准（30%）能使用标准的普通话朗读课文，发音标准，声音洪亮，吐字清晰，重音（得当，语法重音、逻辑重音和感情重音处理得当）、语调（得体，句调之升降平曲）、语速（适中、连贯，停顿恰如其分，不丢字，不多字，不倒读，不破读，不重复语句）等恰到好处，声音能传达出文章的韵味。27-3023-2620-222、内容准确（20%）能准确、完整地朗读选定的课文内容，读得正确、流利，能正确地表达课文意境。18-2015-1712-143、语言流畅（20%）朗读熟练、流畅、自然，富有节奏和韵律，不超时。18-2015-1712-144、思想感情（20%）感情（饱满真挚）、表情（自然、投入，充满自信）、动作富有表现力和感染力，所配背景音乐和课件的意境与课文相符，能通过声音表情反映作品内涵，正确表达课文的思想感情。18-2015-1712-145、仪表素养（10%）仪表端庄、整洁，举止自然、大方，出场与结束有礼，能体现汉语教师的良好形象和素养，整体效果好。8-106-74-5教学设计比赛评分标准一、教材分析准确、恰当，有独到见解（5分）。二、设计理念（5分）1．以学生为学习主体，让每个学生都能得到发展和提高。2．在学习的过程中体现学科性质。3．加强训练，促进学生学科素养的形成和发展。4．有机整合学科知识，恰当运用现代教育技术。三、教学目标（10分）1．符合课标和教材要求，有机整合“三维目标”。2．明确具体，年段特点突出，贯穿教学全过程。3．难易适度，学生经过努力能够达到目标。4．教学重难点恰当。四、教学方法（20分）根据学科、课型特点采用恰当的教学方法五、教学过程（40分）1．环节清晰，简约适用；恰当有效地运用资料和多媒体课件。2．体现学习过程，引导学生自主、合作探究学习。尊重学生独特体验。3．抓住重点，突破难点；删繁就简，取舍恰当；实现学科知识的有机整合。4．沟通课内外学习，引导学生在生活中学习，灵活地创造性地使用教材。六、学生活动体现（10分）1．每个学生都得到训练的机会，有充分思考的时间和空间。2．学生思维能力和实践能力得到发展和提高。七、板书设计（5分）1．体现学科、年段、课型特点。2．有创意。八、作业设计（5分）1．体现学科、年段、课型特点。2．体现分层要求及课内外沟通学习。课程名称教师评分项目具体要求分值得分说课内容和方法教学目标1.教学的知识、能力、素质等目标完整、具体、明确。2.确定教学目标的依据充分，符合教学大纲要求和学生特点，并且能够实现。15教材处理1.对所选内容在教材中地位、作用的理解和分析正确，准确把握教材的知识结构和体系。2.对教学内容的处理科学合理。3.教学重点、难点确定准确，分析比较透彻，确定的依据充分15教学对象分析1.对学生学习本课的原有基础和现有困难分析准确。2.采取的教学对策有助于学生克服学习上的困难10教学设计与方法1.教学设计科学、实用，教学内容导入、结束等重要教学环节和重点、难点知识的教学设计符合课程特点；2.教法设计科学，专业课程其教法设计能体现工学结合的思想；3.学法设计合理，能调动学生的学习积极性、培养学生的能力、教给学生学习方法及提高学生素质等目标有机结合在一起。4.注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度；5.教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，符合高职教学规律及特点。现代化教学手段的选用有助于体现教学做合一的思想，提高课堂教学效果。50其他要求1.教师教态自然，仪表端庄大方，普通话标准，语言清晰流畅。2.按规定时间完成，不超时。3.有说课提纲，并符合说课比赛的基本要求。10评分标准：序号评分标准分值得分备注1课件设计的内容整体表现好，能把抽象的知识具体化、形象化、并具有传播示范作用202课件有明确的目的，与教学内容联系紧密，能用声、图及动画很好地表现出教学的重点和难点和教学环节。203课件设计独特，巧妙新颖，布局合理，线索清晰，令人赏心悦目204课件中没有错别字，标点正确，间距适中，层次性强，连贯性好205课件内容繁简得当，声像的视觉冲击力好，能给人以振奋并留下深刻印象206合计评议人：张淼、苗玉辉、姜平、杨德喜、逯存生、王凤友比赛结果：刘璟媛96.83金磊96.33刘玥96.2张薇95.33程芳94.8翟红丽94.33刘洋94.16洪艳梅93.5李杰91.67潘颖91.65教师基本功比赛评分标准一、钢笔字评分标准项目评比标准权重书写格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。30%结构结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。30%字形章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。20%效果美观大方，卷面整洁，无涂改。20%二、粉笔字评分标准项目评比标准权重笔法有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。20%字法结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。20%章法版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。20%书写规范写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。20%书写顺序掌握基本笔画的起笔、行笔、收笔的运笔方法。楷体字按笔顺规则书写，不写倒画笔；行楷字笔顺可按传统习惯或书法习惯书写。10%书写效果美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。10%三、评课比赛评分标准（100分）（一）观念层面（20分）：评课者的立意要符合学科教学的基本理念：体现科学探究的思想，促进学生学习方式的转变；体现合作学习与自主学习的思想。（二）认识层面（20分）：评课者能判断授课片段所采用的模式，并知道相应的教学原则和教学策略。评价最终要系统考虑教学设计、教学资源的选择与应用、教师指导作用的发挥、学生学习方式等四个方面的作用。（三）操作层面（40分）：评课者要重点评价科学探究在教学中的应用情况，尤其是应用中的创新以及创新的难度；评课者对授课课中的问题要找准，优缺点要说透，有理有据，建议与措施具体可操作。（四）表达层面（20分）：清楚准确的表达思想，逻辑清晰、层次分析；能运用多种表达方式有效地表达信息。四、案例评分标准1、案例撰写规范完整。20%2、能够鲜明地说明或提出一个有意义的观点或问题，体现新课程的相关教育教学理念，有较强的说服力。30%3、分析过程围绕教育教学目标，对案例的关键环节、重点环节能做真实、详细、生动的描述，阐述自己对问题解决的启示与体会。50%2009银川二十六中教师基本功“钢笔字”比赛评分表参赛教师姓名评分标准指标分数实际得分1、书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字等。3分2、间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。3分3、章法自然，整体感观舒适，字形大小适中。2分4、卷面整洁、美观，无涂改。1分5、书写内容完整，在规定时间内完成比赛。1分评委签名总分3、评委：马玉忠刘会军刘红、教研组长简笔画1、要求简笔画统一使用8开纸，可以用美工画笔、铅笔、毛笔、钢笔等作画，但只能以线条的形式来描绘，不能上任何的底色。2、评分标准：2009银川二十六中教师基本功“简笔画”比赛评分表参赛教师姓名评价指标评价要点指标分数实际得分整体美感1、内容健康向上。（1分）4分2、画面整洁。（1分）3、布局合理科学、美观。（2分）创作状态1、线条流畅，无涂改迹象。（2分）6分2、画质鲜活逼真。（4分）评委签名总分3、评委：马玉忠刘会军刘红教研组长颂读比赛1、比赛要求：（1）参赛选手的比赛顺序采用抽签的办法（2）比赛按国家普通话测试方式进行，参赛教师抽签后准备1分钟。2、评分标准：2009银川二十六中教师基本功“颂读”比赛评分表参赛教师姓名评分标准指标分数实际得分仪态大方，表情丰富自然。1分朗诵处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分准确、熟练地运用普通话，发音清晰准确，不漏字、添字和多错字3分恰当处理语言的节律，处理好停顿和重音1分语调朴实、自然，语速适当、流畅2分评委签名总分演讲比赛评分标准：得分：一、演讲内容：20分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。二、语言表达：10分。要求声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。三、形象风度：5分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。四、综合印象：5分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。