2013新课标二年级数学认识长度单位——解决问题

解决问题长度单位一、复习导入量一量。手掌宽约（）厘米一拃长约（）厘米一步长约（）厘米81460想一想，还可以从哪里画到哪里？画线段认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握笔。从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。二、探究新知一根旗杆的高度是13厘米还是13米？（小组讨论！）你知道学校的旗杆有多高吗？猜猜看！方法一：排除法。方法二：推算法。方法三：类比法。方法一：排除法。1厘米只有这么长（用手比划），那么13厘米就只有这么长，旗杆不可能这么短，所以旗杆是13米。方法二：推算法。把旗杆的高度和我们的身高对比一下，我们大约是1米多高，才到旗杆的这个高度，所以旗杆应该是13米高。10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。方法三：类比法。和身边13厘米高的东西进行比较，旗杆是不是和这个东西一样高，比如我们手上的铅笔都不止13厘米，所以旗杆的高度应该是13米。长28（）长1（）宽60（）（二）在括号里填上“厘米”或“米”厘米厘米米三、知识应用二、探究新知（三）你知道吗尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？四、课堂作业作业：第8页练习一，第4题。第10页练习一，第9题。