部编二上册语文教学计划

二年级上册语文教学计划一、班级情况分析本学期，二（2）班学生48人，期中民族学生11名。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。二、教材分析本册教科书设计了八个单元，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材包括课文、“语文园地”、口语交际、快乐读书吧。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、儿歌等。全册课文共二十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。三、教学目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（2）熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字（1）准确认读450个生字，会写250个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。教学重难点1、认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。四、教学质量目标本学期将根据学生的基本情况因材施教，以新课标为基准把握好本册的教学目标和重难点。每一课都将紧抓目标与重难点进行教学，在此期间也将对学生各方面技能进行培养，听说读写练一体化。也会做好与家长的沟通配合，力争在这一学期优秀率达到15%，及格率达到90%。五、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。六、课时计划课文24篇48课时识字4篇8课时口语交际4篇4课时快乐读书吧1篇1课时语文园地8个24课时单元小结、测试及讲评8次32课时期中小结、测试及讲评1次5课时总计——122课时七、教学进度安排表周次时间教学内容课时预备周8.21-8.25开学前准备工作学生报到及常规教育718.28-9.1课文1.小蝌蚪找妈妈（2）2.我是什么（2）3.植物妈妈有办法（2）口语交际：有趣的动物（1）729.4-9.8语文园地一（3）快乐读书吧（1）单元小结、测试及讲评（3）739.11-9.15单元小结、测试及讲评（1）识字1.场景歌（2）2.树之歌（2）3.拍手歌（2）749.18-9.224.田家四季歌（2）语文园地二（3）单元小结、测试及讲评（2）759.25-9.29单元小结、测试及讲评（2）课文4.曹冲称象（2）5.玲玲的画（2）6.一封信（1）7610.9-10.136.一封信（1）7.妈妈睡了（2）口语交际：做手工（1）语文园地三（3）7710.16-10.20单元小结、测试及讲评（4）课文8.古诗二首（2）9.黄山奇石（1）7810.23-10.279.黄山奇石（1）10.日月潭（2）11.葡萄沟（2）语文园地四（2）7910.30-11.3语文园地四（1）单元小结、测试及讲评（4）期中小结、测试及讲评（2）71011.6-11.10期中小结、测试及讲评（3）课文12.坐井观天（2）13.寒号鸟（2）71111.13-11.1714.我要的是葫芦（2）口语交际：商量（1）语文园地五（3）单元小结、测试及讲评（1）71211.20-11.24单元小结、测试及讲评（3）课文15.大禹治水（2）16.朱德的扁担（2）71311.27-12.117.难忘的泼水节（2）口语交际：看图讲故事（1）语文园地六（3）单元小结、测试及讲评（1）71412.4-12.8单元小结、测试及讲评（3）课文18.古诗二首（2）19.雾在哪里（2）71512.11-12.1520.雪孩子（2）语文园地七（3）单元小结、测试及讲评（2）71612.18-12.22单元小结、测试及讲评（2）课文21.狐假虎威（2）22.狐狸分奶酪（2）23.纸船和风筝（1）71712.25-12.2923.纸船和风筝（1）24.风娃娃（2）语文园地八（3）单元小结、测试及讲评（1）7181.1-1.5单元小结、测试及讲评（3）期末复习（4）7191.8-1.12期末测试7